Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/….
CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG
Mục tiêu của chủ đề:
- Nêu được địa chỉ của quê hương.
- Bước đầu nhận biết được vẻ đẹp của thiên nhiên và con người ở quê hương mình.
- Thực hiện được việc làm thiết thực, phù hợp với lứa tuổi để thể hiện tình yêu quê
hương: yêu thương gia đình; chăm sóc, bảo vệ vẻ đẹp thiên nhiên của quê hương; kính
trọng, biết ơn những người có công với quê hương.
- Rèn năng lực phát triển bản thân, điểu chỉnh hành vi.
- Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ.
BÀI 1: VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG EM
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nêu được địa chỉ quê hương
- Bước đầu nhận biết được vẻ đẹp của thiên nhiên và con người quê hương mình
2. Năng lực:
*Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào
thực tế.
* Năng lực riêng: Phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi

* Năng lực số:
-

1.1.CB1b: Tìm được dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản
trong môi trường số.

-

2.1.CB1b. Thảo luận và chia sẻ kết quả học tập qua các nền tảng tương tác số.

-

3.1.CB1a: Tạo mới nội dung số ở mức độ đơn giản (sử dụng máy tính bảng để
chụp ảnh hoặc vẽ một bức tranh kỹ thuật số đơn giản về quê hương).

-

5.2.CB1b: Lựa chọn giải pháp số phù hợp để thực hiện nhiệm vụ.

3. Phẩm chất: yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên:
- KHBD, SGK, SGV, Vở bài tập đạo đức 2
- Bộ tranh về quê hương em theo thông tư 43/2020/TT-BGDĐT
- Bài hát “Quê hương tươi đẹp”
- Máy tính, máy chiếu….(nếu có)
- Công cụ Chatbot AI (ChatGPT, Copilot, hoặc Poe) cài đặt sẵn.
- Bộ câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz/Kahoot/Azota/Google Forms hoặc
trang web kenhhoctap.edu.vn
- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
2. Đối với học sinh
- SGK. Vở bài tập Đạo đức 2.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo
yêu cầu của GV.
- Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu có điều kiện), thẻ trắc nghiệm (nếu
không có thiết bị cá nhân).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

NLS

KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú
học tập cho học sinh và kết nối với bài học
mới.
Cách tiến hành:

- HS xem video, suy nghĩ trả

1.1.CB1b:

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế

lời câu hỏi. 

tìm được thông

để phục vụ bài dạy.

- HS trả lời sau khi xem xong

tin thông qua

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện

video.

việc quan sát

trong video đó.

- HS lắng nghe bài hát Quê nội

- GV yêu cầu HS cùng nghe bài hát Quê hương tươi đẹp.

cầu HS trả lời câu hỏi: Em có cảm xúc gì sau
khi nghe bài hát đó ?

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào

- Sau khi HS trả lời, GV dẫn dắt, đặt vấn đề bài học mới.
vào bài học mới, bài 1: Vẻ đẹp quê hương
em.
KHÁM PHÁ
Hoạt động 1: Giới thiệu địa chỉ quê hương
Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS giới
thiệu được địa chỉ quê hương mình.
Cách tiến hành:
- Gv yêu cầu HS quan sát tranh trong sgk

- HS xem tranh trong SGK và

trang 5, thảo luận và trả lời câu hỏi:

trả lời câu hỏi:

Câu 1: Các bạn trong tranh đang làm gì?

Câu 1: Hoạt động của các bạn

Câu 2: Địa chỉ quê hương của các bạn ở đâu?

trong tranh: Các bạn trong bức

Câu 3: Hãy giới thiệu về địa chỉ quê hương

tranh đang giới thiệu về tên

em

tuổi, quê hương của mình.

số

(video AI) đơn

hương tươi đẹp (nhạc: dân ca Nùng, lời Anh - HS chia sẻ cảm xúc sau khi giản.
Hoàng). Sau khi nghe hết bài hát, GV yêu nghe bài hát.

dung

HS

Câu 2:
Lan quê ở tỉnh Hà Giang
Huy quê ở tỉnh Nghệ An
Câu 3: Ví dụ: Tớ tên là Long,
quê tớ ở phường Lộc Vượng,
thành phố Nam Định, tỉnh Nam
Định.
- GV mở ứng dụng Bản đồ số (Google
Earth) trên màn hình tương tác, hướng dẫn
HS tìm vị trí quê hương mình.

- GV khuyến khích HS chia sẻ với các bạn
quê nội, quê ngoại của mình.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Vòng
tròn bạn bè”. GV chia HS thành nhiều nhóm,
mỗi nhóm 6 HS, đứng thành vòng tròn, nắm

- HS quan sát bản đồ số. Thực 5.2.CB1b: Lựa
hiện "Tìm kiếm" trên bản đồ và chọn ứng dụng
nói tên địa phương mình để bản đồ số để
thiết bị tự động định vị địa chỉ thực hiện nhiệm
quê hương trên không gian số. vụ giới thiệu địa
- HS chia sẻ quê nội, quê ngoại chỉ quê hương.
của mình.
- Các nhóm HS tham gia trò
chơi, giới thiệu về quê hương
của mình

tay nhau và giới thiệu về địa chỉ quê hương
của mình.
- GV đánh giá, nhận xét.
- GV kết luận: Ai cũng có quê hương - nơi

- HS lắng nghe GV nhận xét,
kết luận.

mình sinh ra và lớn lên. Các em cần biết và
nhớ về địa chỉ quê hương của mình.
Hoạt động 2: Khám phá vẻ đẹp thiên
nhiên quê hương em.
Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận
biết được vẻ đẹp quê hương mình.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân quan sát - Hs làm việc cá nhân quan sát
tranh trong sgk trang 6,7, thảo luận và trả lời

câu hỏi:

tranh, trả lời câu hỏi.
- Thảo luận nhóm, lựa chọn
tranh ảnh đẹp, cử đại diện
nhóm lên trình bày trước lớp.
 Hình 1: cao nguyên đá hùng
vĩ.
 Hình 2: biển rộng mênh
mông.
 Hình 3: sông nước êm đềm,
nên thơ.
 Hình 4: ruộng đồng bát
ngát.
 Hình 5: nhà cao tầng, xe cộ

+ Các bức tranh vẽ cảnh gì?

tấp nập.

+ Nêu nhận xét của em khi quan sát bức  Hình 6: hải đảo rộng lớn.
tranh đó.
- GV yêu cầu HS giới thiệu về cảnh đẹp quê
hương em.
- GV cho HS hoạt động nhóm: Chia sẻ với
các bạn trong nhóm những tranh ảnh đã sưu
tầm được trên internet hoặc tranh 3D về cảnh
đẹp quê hương.

- HS sử dụng thiết bị điện tử
(máy tính bảng/ điện thoại) tìm
kiếm hoặc mô phỏng và tạo
ảnh 3D về cảnh đẹp quê hương
để chia sẻ hình ảnh với các

1.1.CB1b:
dụng

Sử
trình

duyệt trên máy
tính bảng để tìm

GV nhận xét, kết luận: Mỗi người được sinh bạn.
ra ở những vùng quê khác nhau, mỗi vùng

kiếm hình ảnh

quê đều có những cảnh sắc thiên nhiên tươi

bài học.

đẹp. Các em cần tìm hiểu, yêu mến, tự hào về
cảnh đẹp thiên nhiên của quê hương mình.

- HS lắng nghe GV nhận xét,
kết luận.

minh họa cho
3.1.CB1a:

Sử

dụng thiết bị số
để tạo mới nội
dung bức tranh

về quê hương ở
mức

độ

đơn

giản.
Hoạt động 3: Khám phá vẻ đẹp con người
quê hương em
Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận
biết và giới thiệu được vẻ đẹp của con người
quê hương mình.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu quan sát tranh và đọc đoạn văn - HS quan sát tranh trong sgk
trong sgk trang 7, trả lời câu hỏi:
và trả lời câu hỏi: Người dân
+ Người dân quê hương Nam như thế nào?
quê hương Nam: luôn yêu
- GV chia lớp thành các nhóm, yêu cầu HS thương, giúp đỡ nhau, hiếu
làm việc nhóm: Hãy giới thiệu về con người học, cần cù và thân thiện.
quê hương em?
- Các nhóm thảo luận, tìm ra vẻ
- GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày trước đẹp của quê hương mình.
lớp, cả lớp theo dõi nhận xét, đánh giá.
- Đại diện nhóm trình bày
- GV kết luận: Con người ở mỗi vùng quê trước lớp.
đều có những vẻ đẹp riêng, em cần tự hào và
trân trọng vẻ đẹp của con người quê hương
mình.
LUYỆN TẬP
Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố,
khắc sâu được kiến thức đã học và thực hành
xử lí tình huống cụ thể.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc sgk mục Luyện tập và - HS truy cập vào tường Padlet 2.1.CB2b: HS
trả lời trên bảng nhóm điện tử Padlet:
theo link giáo viên cung cấp để giao tiếp, chia
Câu 1: Em cùng bạn giới thiệu về vẻ đẹp quê tăng tải câu trả lời.
sẻ và phản hồi
hương em theo gợi ý: quê em ở đâu, quê em

sản phẩm học

có cảnh đẹp gì, con người quê hương em như
thế nào.

tập

Câu 2: Em sẽ khuyên các bạn
trong tranh:
- Tranh 1: Khuyên bạn cần nhớ
địa chỉ quê hương, khi đi đâu
còn biết lối về; Khuyên bạn
hỏi bố mẹ địa chỉ quê hương và

- GV đánh giá, nhận xét, kết luận

ghi nhớ.
- Tranh 2: Khuyên bạn miền
quê nào cũng có cảnh đẹp, đó
là những gì gần gũi, thân thuộc
với mình. Nếu quan sát, khám
phá và yêu quê, bạn sẽ thấy
quê đẹp và rất vui.

VẬN DỤNG
Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sưu tầm
tranh ảnh hoặc vẽ tranh theo chủ để quê
hương để giới thiệu với các bạn.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS:
+ Sưu tầm tranh ảnh về vẻ đẹp thiên nhiên, - HS sưu tầm, vẽ tranh theo
con người quê hương em.
yêu cầu của GV
+ Vẽ một bức tranh theo chủ đề “Vẻ đẹp quê - Đại diện một vài HS trình bày
hương em”.
kết quả.
- GV nhận xét, đánh giá, kết thúc bài học.

nền

Câu 1: HS giới thiệu quê tảng cộng đồng

Câu 2: Quan sát bức tranh, em sẽ khuyên bạn hương mình theo gợi ý.
điều gì?

trên

- HS chăm chú lắng nghe.

(Padlet).