Ngày soạn:24/2/2018
Ngày dạy: 5/3/2018
Tiết 49. Bài 23
KINH TẾ, VĂN HÓA THẾ KỶ XVI – XVIII (tt)
II. VĂN HÓA
I.Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức. Học sinh cần nắm được:
- Tuy nho giáo vẫn được chế độ PK đề cao nhưng nhân dân trong làng xã vẫn luôn luôn bảo tồn và phát huy nếp sống văn hoá truyền thống của dân tộc.
- Đạo thiên chúa giáo được truyền bá vào nước ta đồng thời với việc thương nhân châu Âu đến nước ta tìm nguồn lợi và tài nguyên.
- Chữ quốc ngữ ra đời xuất phát từ nhu cầu truyền đạo của các giáo sỹ.
2.Tư tưởng:
- Hiểu được truyền thống văn hoá dân tộc luôn phát triển trong bất cứ hoàn cảnh nào. Bồi dưỡng ý thức bảo vệ truyền thống văn hoá dân tộc.
3.Kỹ năng:
- Mô tả lễ hội và trò chơi tiêu biểu trong lễ hội của làng em.
4.Trọng tâm:
- Sự phát triển phong phú, đa dạng của những loại hình nghệ thuật dân gian nước ta thế kỉ XVII – XVIII.
II.Thiết bị và đồ dùng dạy học:
- Tài liệu, SGK,SGV, một số tranh ảnh về thành tựu văn hóa thế kỉ XVI – XVIII.
III.Tiến trình dạy học:
1. Ổn định lớp học: ( 1 phút )
2. Kiểm tra bài củ: ( 5 phút )
Câu hỏi: Dựa vào lược đồ, em hãy trình bày diễn biến, kết quả của trận Rạch Gầm – Xoài Mút 1785?
3. Giới thiệu bài mới:
Mặc dù thế kỉ XVI - XVII đất nước ta không ổn định về chính trị song nền kinh tế vẫn đạt được sự phát triển nhất định. Cùng với đó nền văn hóa ở nước ta trong giai đoạn này có nhiều khởi sắc so với trước. Để hiểu rõ hơn nền văn hóa ở giai đoạn này. Hôm nay thầy và các em cùng nhau tìm hiểu qua bài mới ngày hôm nay. Bài 23 KINH TẾ, VĂN HÓA THẾ KỈ XVI – XIII (tt)
4. Dạy học bài mới.
Hoạt động của Giáo Viên và Học Sinh
Nội dung ghi bảng

Hoạt động 2:
GV: Gọi HS đọc mục 1 SGK.
GV: Ở thế kỉ XVI – XVII, nước ta có những tôn giáo nào? Nói rõ sự phát triển của các tôn giáo đó
( Ở thế kỉ XVI – XVII, nước ta có những tôn giáo như: Nho giáo, Phật giáo, Đạo giáo, Thiên chúa giáo.Nho giáo được đề cao trong học tập, thi cử tuyển lựa quan lại, Phật giáo, Đạo giáo được phục hồi.
GV: Vì sao lúc này Nho giáo không còn chiếm địa vị độc tôn?
(Vì các thế lực phong kiến tranh giành địa vị, Vua Lê trở thành bù nhìn. Quan niệm “Trung quân” (cốt lõi của Nho giáo) không còn giá trị.
GV giảng: Vua, chúa, cung tần, quan lại đua nhau theo phật, góp tiền, cúng ruộng cho các nhà chùa, nhiều chùa chiền được sửa chửa xây dựng mới.
- Chùa Tây Phương – Hà Nội
- Chùa Thiên Mụ - Huế.
- Chùa Thiên Hựu, Bảo Phúc – Sơn Tây
GV: Cho HS ghi bài.
GV giảng: Ở nông thôn, nhân dân vẫn giữ nét sinh hoạt truyền thống: Làng xã thờ Thành Hoàng. Gia đình thờ tổ tiên. Hội làng, vui chơi, giải trí, mong được mùa
GV: Em hãy kể tên một số lễ hội mà em biết?
( Hội làng gióng, Làng lim, chọi trâu đồ sơn (HP)….
GV: Quan sát hình 53. Em có nhận xét gì?
(Buổi biểu diễn võ nghệ tại các hội làng. Hình thức phong phú, nhiều thể loại: đấu kiếm, đua ngựa, thi bắn cung tên… Biểu diễn nghệ thuật (3 người ở góc bên trái đang thổi kèn đánh trống) thể hiện nét vui tươi, tinh thần lạc quan yêu đời.
GV: Theo em hình thức sinh hoạt văn hóa đó có ý nghĩa gì?
( Thắt chặt tình đoàn kết. Giáo dục về tình yêu quê hương đất nước.
GV : Đọc câu ca dao:
“ Nhiễu điều phủ lấy giá gương
Người trong một nước phải thương nhau cùng”
GV: Câu cao dao trên nói lên điều gì?
(Lời dạy người dân một nước phải biết yêu thương, đoàn kết giúp dỡ lẫn nhau.
GV: Em hãy đọc thêm những câu ca dao khác tương tự?
“ Bầu ơi thương lấy bí cùng...”
“ Một cây làm chẳng nên non...”
“ Một con ngựa đau…”
“Thương nhau chia củ sắn lùi...”
GV: Đạo Thiên chúa bắt nguồn từ đâu? Vì sao lại xuất hiện ở