Giáo viên: Đoàn Ngọc Vũ
Thời gian: 11/2019

Tổ Toán Tin
Lớp 11B1, 11B4

Tiết 27 Bài 12. KIỂU XÂU (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến Thức
Hiểu các thủ tục và hàm khi làm việc với xâu.
2. Kỹ năng
Sử dụng được các thủ tục và hàm khi làm việc với xâu.
3. Thái độ
- Hứng thú trong học tập.
- Tích cực tìm hiểu kiến thức mới.
4. Định hướng hình thành năng lực
- Năng lực giải quyết vấn đề thông qua việc trao đổi, thảo luận lựa chọn giải pháp;
- Năng lực tự học và giải quyết vấn đề theo giải pháp đã lựa chọn.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Thiết bị dạy học: phiếu học tập, bảng phụ.
- Học liệu: SGK.
2. Chuẩn bị của học sinh
- Chuẩn bị các nội dung liên quan đến bài học theo sự hướng dẫn của GV;
- Chuẩn bị bảng phụ.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra bài cũ.
3. Tiến trình bài học
A. KHỞI ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG 1. Bài toán nêu vấn đề (5 phút)
(1) Mục tiêu: Tạo sự tò mò, muốn tìm hiểu những kiến thức mới về các thủ tục và hàm thông dụng về xâu.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân.
(4) Phương tiện dạy học: Bảng phụ.
(5) Sản phẩm: Các câu trả lời của học sinh.

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung

Bước 1. GV giao nhiệm vụ
- GV cho 2 xâu ví dụ: A:= ‘lop 11A7’; B := ‘Lop 11A6’;
- Để xâu A trở thành xâu B ta cần phải thực hiện những thao tác nào?
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- Dự đoán câu trả lời của học sinh:
+ Cần phải in hoa kí tự ‘l’; Xóa kí tự ‘7’ trong xâu A; Chèn thêm kí tự ‘6’ vào xâu A;
Bài toán: A:= ‘lop 11A7’; B := ‘Lop 11A6’;
Để xâu A trở thành xâu B, cần thực hiện những thao tác nào?

Bước 2. Quan sát và hướng dẫn HS
- GV khuyến khích học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
Câu 1: HS suy nghĩ trả lời câu hỏi của GV.


Bước 3. GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức
- GV đặt câu hỏi: Vậy khi muốn thực hiện các thao tác: xóa, chèn, in hoa,...xâu thì ta sẽ thực hiện như thế nào? Ở tiết này chúng ta sẽ tìm hiểu các hàm và thủ tục để thực hiện các thao tác: xóa, chèn, sao chép, in hoa, tính độ dài xâu.
 Bước 3. Báo cáo, góp ý, bổ sung để hoàn thiện
- HS lắng nghe.






B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP
HOẠT ĐỘNG 1. Tìm hiểu các hàm và thủ tục xử lý xâu. (20 phút)
(1) Mục tiêu: Hiểu một số thủ tục, hàm thông dụng về xâu.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Đàm thoại - phát hiện/ Vấn đáp – tìm tòi.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động nhóm.
(4) Phương tiện dạy học: Sách giáo khoa, bảng phụ, phiếu học tập.
(5) Sản phẩm: Phần trình bày của mỗi nhóm và các câu hỏi của các nhóm dành cho nhóm trình bày.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung

Bước 1. GV giao nhiệm vụ
- GV chia lớp thành 6 nhóm. Yêu cầu các nhóm bốc thăm hàm/thủ tục. Yêu cầu các nhóm thống nhất lại các kiến thức cần thuyết trình.
- Khi một nhóm thuyết trình nhóm khác có quyền đặt câu hỏi nếu không hiểu một vấn đề nào đó.
- Thang điểm cho các nhóm:
+ Kiến thức đúng: 5 điểm;
+ Cách diễn đạt: 3 điểm;
+ Trả lời câu hỏi của các bạn: mỗi câu 1 điểm;
+ Đặt câu hỏi hay: 1 điểm mỗi câu.

Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
- HS thảo luận nhóm thống nhất kiến thức và cử người lên thuyết trình cho lớp hiểu.









- Dự đoán câu hỏi của học sinh:
+ Kết quả của thủ tục Delete(s1,7