Một số Kĩ năng dạy trẻ cpttt trong lớp học hoà nhập
Phần 1.
nhận biết và và xác định những đặc điểm của trẻ CPTTT
1. nhận dạng trẻ CPTTT
Một số trẻ có hình thể không cân đối, ánh mắt, nét mặt khờ dại
Phản ứng chậm với kích thích bên ngoài
Khả năng phối hợp tay-mắt kém
Tiếp thu chậm, mau quên
Sử dụng ngôn ngữ ở mức độ rất hạn chế
Trẻ hạn chế hoặc gặp khó khăn khi gải quyết 1 vấn đề cụ thể
Biểu hiện xúc cảm, tình cảm thất
Nhiều trẻ có hành vi bất thường như: đánh bạn, gào thét, xé vở…
Tuy nhiên, mỗi trẻ CPTTT đều có những mặt mạnh riêng như: thích vẽ, thích hát, thích hoạt động thể thao…
2. đặc điểm cảm giác, tri giác
Chậm chạp và hạn hẹp
Phân biệt màu sắc, chi tiết sự việc kém, dễ nhầm lẫn và thiếu chính xác
Quan sát sự vật đại khái, qua loa, khó hiểu rõ nội dung.
3. đặc điểm tư duy
Chủ yếu là tư duy cụ thể, tư duy thiếu liên tục
Tư duy lôgíc kém. Trẻ thường không vận dụng đợc các thao tác tư duy đối với các hành động trí tuệ
4. đặc điểm trí nhớ
Hiểu thông tin mới chậm, dễ quên thông tin vừa tiếp thu được
Có khả năng ghi nhớ máy móc, khó ghi nhớ ý nghĩa
5. đặc điểm chú ý
Khó tập trung trong thời gian dài, dễ bị phân tán
Kém bền vững, luôn bị phân tán, khó tuân theo các chỉ dẫn. Thời gian chú ý của trẻ CPTTT kém hơn nhiều so với trẻ bình thuờng.
6. đặc điểm ngôn ngữ
Vốn từ nghèo nàn, phát âm thường sai, phân biệt âm kém, nói ngọng...
Không nắm được quy tắc ngữ pháp, nói sai ngữ pháp
Trẻ nói đuợc nhưng không hiểu nói cái gì, khó hiểu lời nói của người khác
Nhớ từ mới chậm, đa số trẻ CPTTT chậm biết nói
7. đặc điểm hành vi
Hành vi hướng ngoại: Là hành vi được biểu hiện theo xu hướng ra bên ngoài. Những hành vi này thường gây ra phiền nhiễu cho người khác, làm tổn thương hay tấn công người khác, hành vi chống đối, hành vi sai trái...
Hành vi hướng nội: Là hành vi được biểu hiện theo xu hướng vào bên trong. Những hành vi này không gây phiền nhiễu cho người xung quanh, trầm cảm thu mình lại, sợ hãi, bối rối, tự làm tổn thương mình, lầm lì, rầu rĩ...Trẻ ngồi học rất trật tự song không hiểu gì.
Phần 2. một số kỹ năng dạy trẻ Cpttt
2.1. Phát triển chức năng các giác quan
Thị giác: Luyện nhìn các vật ở xa, gần, nhìn theo hướng chuyển động; luyện phân biệt màu sắc, hình dáng, kích cỡ; luyện quan sát cảnh, vật, ngời và nhận xét...
Thính giác: Dạy trẻ kỹ năng nghe và phân biệt âm thanh của các con vật, âm nhạc, tiếng đông cơ, luyện nghe hiểu, chơi các trò chơi nhận biết âm thanh...
Xúc giác: Cho trẻ sờ để nhận biết hình dạng, kích cỡ, cứng mềm, nhận biết cảm giác nóng lạnh...
Vị giá