* Trong các tiết học trước chúng mình đã được học về độ dài. Muốn biết vật nào dài hơn, vật nào ngắn hơn ta phải làm gì ? (ta phải đo vật đó)
- Muốn đo độ dài của một vật các con đã sử dụng đơn vị đo độ dài nào ?
- Chúng ta đã biết để đo độ dài của một vật ta dùng đơn vị đo là cm, dm và dụng cụ đo là thước có chia vạch cm. Muốn biết cân nặng của một vật chúng ta sẽ dùng dụng cụ nào, đơn vị đo cân nặng là đơn vị gì ? Chúng ta cùng tìm hiểu điều này qua bài ngày hôm nay. Bài: Ki-lô-gam. Mời các con ghi bài.

2.1.HĐ1* Giới thiệu vật nặng hơn và nhẹ hơn
- Trên bàn cô có một thanh sắt và một hộp bút nhưng cô không biết vật nào nặng hơn, vật nào nhẹ hơn. Bạn nào xung phong lên bảng cầm hai vật này và giúp cô xem vật nào nặng hơn, vật nào nhẹ hơn ?
(2HS cầm và nêu)
- Chúng mình có muốn so sánh giữa các vật, vật nào nặng hơn vật nào nhẹ hơn không ?Chúng mình sẽ cùng nhau làm việc trong nhóm bàn. Mỗi nhóm sẽ tự chọn ra 2 đồ vật để so sánh rồi đưa ra nhận xét chung. Thời gian thảo luận 2 phút bắt đầu.
- Thời gian 2 phút đã hết, cô mời đại diện các nhóm nêu ý kiến:
+ cô mời đại diện nhóm bạn …..: Giữa hộp bút và hộp màu con thấy hộp bút nặng hơn, hộp màu nhẹ hơn.
+ Mời đại diện nhóm bạn: nhóm con thấy quyển vở nhẹ hơn hộp bút, hộp bút nặng hơn quyển vở.
+ Nhóm con thấy quyển vở nặng hơn quyển sách, quyển sách nhẹ hơn quyển vở.
+ Cái kéo nặng hơn cái bút chì, cái bút chì nhẹ hợn cái kéo.
+ Quyển sách nặng hơn cái thước kẻ, cái thước kẻ nhẹ hơn quyển sách.
- GVKL: Những nhận xét các con vừa đưa ra về sự nặng, nhẹ của một vật mới dựa trên cảm giác thôi đúng không nào. Vậy muốn biết chính xác một vật nặng bao nhiêu ta phải ta sử dụng “cái cân” để cân vật đó.

2.2.HĐ2* Làm quen với cái cân, cách cân
- Các con xem cô có vật gì đây ?
Đúng rồi đấy, đây chính là một chiếc cân đĩa.
- quan sát con thấy cân đĩa có những bộ phận nào? ( con thấy có 2 đĩa cân)
- GV chỉ và nêu: Cân đĩa có giá đỡ để đỡ hai đĩa cân, một bộ phận rất quan trọng của cân chính là kim cân. Khi chưa có vật đặt trên cân, hai đĩa cân luôn thăng bằng, kim cân luôn chỉ vạch chính giữa.
- Với cân đĩa, chúng ta có thể cân và biết vật nào nặng hơn, vật nào nhẹ hơn như sau:
Cô sẽ đặt gói bánh và gói kẹo vào mỗi đĩa cân, các con hãy qs sau khi cô đặt gói bánh và gói kẹo lên thì vị trí của kim cân và đĩa cân có gì thay đổi so với lúc ban đầu nhé.
+ Sau khi cô đặt gói bánh và gói kẹo lên đĩa cân, con thấy vị trí của kim cân thay đổi thế nào ? (kim cân lệch về phía gói bánh)
+Thế còn đĩa cân có j thay đổi so vs lúc đầu?( đĩa cân bên gói bánh thấp hơn đĩa cân bên gói kẹo. còn đĩa cân bên gói kẹo cao hơn)
- Nhìn vào cân như vậy con đoán xem vật nào nặng hơn? Vật nào nhẹ hơn?
Đúng r cac con ạ, khi kim cân nghiêng về phía gói bánh và đĩa cân để gói bánh thấp hơn đĩa cân để gói kẹo thì ta nói rằng:”gói bánh nặng hơn gói kẹo” hoặc”gói kẹo nhẹ hơn gói bánh”.
- Cô mời cả lớp tiếp tục quan sát:
Cô sẽ đặt gói bánh lên đĩa cân bên trái, bên đĩa cân còn lại cô đặt một gói đường, qs cân và cho cô biết, kim cân và đĩa cân lúc này ntn? (kim cân ở chính giữa, 2 đĩa cân thằng bằng)
- Quan sát cân lúc này ta thấy, hai đĩa cân thăng bằng, kim cân chỉ vào điểm chính giữa.
+Vậy gói bánh có cân nặng thế nào so với gói đường?
( gói bánh nặng bằng gói đường)
- GV: Khi hai đĩa cân thăng bằng, kim cân chỉ vào điểm chính giữa. Vậy ta nói rằng gói bánh nặng bằng gói đường.

2.3.HĐ3* Giới thiệu đơn vị ki-lô-gam, đọc viết đơn vị ki-lô-gam. Gthieu quả cân.
- Để biết cân nặng của một vật nào đó người ta quy ước dùng đơn vị đo là ki-lô-gam; “Ki-lô-gam viết tắt là kg