Kế hoạch giảng dạy bộ môn

Một số thông tin cá nhân

Họ và tên: Nguyễn Ngọc Hà
Chuyên ngành đào tạo: GDTC
Trình độ đào tạo: Đại học
Tổ chuyên môn: KH Tự nhiên
Năm vào ngành GD&ĐT: 2001
Số năm đạt danh hiệu GVDG cấp cơ sở (Trường: 2 ; Huyện: 5)
Kết quả thi đua năm học trước: GVDG cấp cơ sở
Tự đánh giá trình độ, năng lực chuyên môn: Giỏi
Nhiệm vụ được phân công trong năm học: Dạy học môn Thể dục 8-9. Phụ trách câu lạc bộ TDTT
Những thuận lợi, khó khăn về hoàn cảnh cá nhân khi thực hiện nhiệm vụ được phân công:
Thuận lợi: được giảng dạy đúng chuyên ngành đã được đào tạo.
Khó khăn: Sân bãi tập luyện còn chật hẹp nên việc tổ chức việc tập luyện còn khó khăn, cơ sở vật chất còn hạn chế...




Phần thứ nhất: Kế hoạch chung

Những căn cứ để xây dựng kế hoạch:
Các văn bản chỉ đạo:.
Chủ trương, đường lối, quan điểm giáo dục của Đảng, Nhà nước(Luật Giáo dục, NQ của QH về GD&ĐT, Mục tiêu giáo dục của cấp học, bậc học...)
Các văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ GD&ĐT.
Các văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học của Sở GD&ĐT.
Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của trường, của tổ chuyên môn.
Mục tiêu của môn học: nhằm giúp học sinh:
- Có sự tăng tiến về sức khoẻ, thể lực, đạt TC RLTT theo lứa tuổi, giới tính và thể hiện khả năng của bản thân về TDTT.
- Biết được 1 số kiến thức, kỹ năng cơ bản để tập luyện giữ gìn sức khoẻ, nâng cao thể lực.
- Rèn luyện nếp sống lành mạnh, tác phong nhanh nhẹn, kỉ luật, thói quen tự giác tập luyện TDTT, giữ gìn vệ sinh.
- Vận dụng ở mức nhất định những điều đã học vào nếp sinh hoạt ở trường và ngoài nhà trường.
Đặc điểm tình hình về Điều kiện CSVC, TBDH của nhà trường; Điều kiện kinh tế, xã hội, trình độ dân trí; Môi trường giáo dục tại địa phương:
Thuận lợi: được BGH nhà trường quan tâm và tạo điều kiện thuận lợi cho bộ môn.
Khó khăn: Sân học TD chưa đủ diện tích tập luyện, TBDH còn thiếu nhiều, điều kiện kinh tế địa phương còn nhiều khó khăn, đa số nhân dân trình độ dân trí còn thấp, chưa quan tâm nhiều đến phong trào TDTT
Nhiệm vụ được phân công: Giảng dạy: Môn TD 8-9
Năng lực, sở trường, dự định cá nhân: Giảng dạy môn TD.
Đặc điểm học sinh (kiến thức, năng lực, đạo đức, tâm sinh lý):
Thuận lợi: Đa số các em ngoan ngoãn, lễ phép với GV. Các em đang trong độ tuổi mong được khám phá những cái mới mẻ, muốn bắt chước những cái mới.
Khó khăn: Bên cạnh đó vẫn còn những học sinh chưa xác định được thái độ học tập đúng đắ