TIẾT 37: DUNG DỊCH

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Phát biểu định nghĩa về dung dịch.
- Kể tên một số dung dịch.
- Nêu cách tách các chất trong dung dịch.
2. Kĩ năng: - Tạo ra một một dung dịch.
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.
II. Chuẩn bị:
- GV Hình vẽ trong SGK
- Một ít đường (hoặc muối), nước sôi để nguội, một ly thuỷ tinh,
thìa nhỏ có cán dài.
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’
5’




1’

15’





























12’













2’

1’
1.Ổn định:
2. Bài cũ: Hỗn hợp.
-Kể tên một số hỗn hợp?
-Nêu một sốcách tách các chất trong hỗn hợp
-Giáo viên nhận xét.
3. Bài mới:
GTB “Dung dịch”.
Hoạt động 1: Thực hành “Tạo ra một dung dịch”.
Cho HS làm việc theo nhóm.











+ Giải thích hiện tượng đường không tan hết?
-Khi cho quá nhiều đường hoặc muối vào nước, không tan mà đọng ở đáy cốc.
-Khi đó ta có một dung dịch nước đường bão hoà.
Định nghĩa dung dịch là gì và kể tên một số dung dịch khác?

*Kết luận:
Tạo dung dịch ít nhất có hai chất một chất ở thể lỏng chất kia hoà tan trong chất lỏng.
Dung dịch là hỗn hợp của chất lỏng với chất hoà tan trong nó.
Nước chấm, rượu hoa quả.
( Hoạt động 2: Làm việc với SGK.




-Làm thế nào để tách các chất trong dung dịch?
- Trong thực tế người ta sử dụng phương pháp chưng cất đề làm gì?
*Kết luận:
Tách các chất trong dung dịch bằng cách chưng cất.
Sử dụng chưng cất để tạo ra nước cất dùng cho ngành y tế và một số ngành khác.
4: Củng cố.
Nêu lại nội dung bài học.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Xem lại bài
- Chuẩn bị: Sự biến đổi hoá học.
- Nhận xét tiết học .
Hát

Học sinh trả lời.







Nhóm trưởng điều khiển các bạn.
Tạo ra một dung dịch nước đường (hoặc nước muối).
a,Thảo luận các câu hỏi:
-Để tạo ra dung dịch cần có những điều kiện gì?
- Dung dịch là gì?
Kể tên một số dung dịch khác mà bạn biết.
Đại diện các nhóm nêu cách pha dung dịch nước đường (hoặc nước muối).
Các nhóm nhận xét, xem có cốc nào có đường (hoặc muối) không tan hết mà còn đọng ở đáy cốc.





- Dung dịch nước và xà phòng, dung dịch giấm và đường hoặc giấm và muối,… Dung dịch là hỗn hợp của chất lỏng với chất bị hoà tan trong nó.






Nhóm trưởng điều khiển thực hành ở trang 77 SGK.
Dự đoán kết quả thí nghiệm.
Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
Nước từ ống cao su sẽ chảy vào li.
Chưng cất.

Tạo ra nước cất.










Tiết 38: SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Phát biểu định nghĩa về sự biến đổi hoá học.
- Phân biệt sự biến đổi hoá học và sự biến đổi lí học.
2. Kĩ năng: - Thực hiện một số trò chơi có liê quan đến vai trò của ánh sáng và nhiệt trong biến đổi hoá học.
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.
II. Chuẩn bị:
- Hình vẽ trong
- Một ít đường kính trắng, lon sửa bò sạch.
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’
4’

1’
15’













15’

































2’

1’




1. Khởi động:
2. Bài cũ: Dung