KHGD HOÁ 11, 12.
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Duyên Văn Hiền (trang riêng)
Ngày gửi: 09h:06' 26-09-2013
Dung lượng: 500.5 KB
Số lượt tải: 167
Nguồn:
Người gửi: Duyên Văn Hiền (trang riêng)
Ngày gửi: 09h:06' 26-09-2013
Dung lượng: 500.5 KB
Số lượt tải: 167
Số lượt thích:
0 người
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CÀ MAU CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THPT... Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
Năm học 2013 - 2014
-Họ tên giáo viên:
-Năm tốt nghiệp:
-Hệ đào tạo (ĐH, CĐ chính quy, tại chức): .......
-Bộ môn: Hoá học.
-Các nhiệm vụ được giao (chuyên môn, chủ nhiệm, đoàn thể, các công tác khác)
...............
I.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH TRƯỜNG, LỚP CÓ LIÊN QUAN ĐẾN NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO.
1.Tính hình trường, lớp
a. Thuận lợi (mạnh/thời cơ):
.
b.Khó khăn (yếu/thách thức):
.
II.CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU HKI, CẢ NĂM ĐỐI VỚI NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao.
III.CÁC BIỆN PHÁP ĐỂ ĐẠT ĐƯỢC CHỈ TIÊU VỀ CÔNG VIỆC ĐƯỢC GIAO
-Thực hiện tốt việc đổi mới phương pháp giảng dạy và đổi mới kiểm tra đánh giá mà Ngành giáo dục đang chỉ đạo. Đặc biệt khi ra đề kiểm tra cần chú trọng bám sát chuẩn kiến thức.
-Giáo viên tích cực dự giờ học hỏi kinh nghiệm của đồng nghiệp, để có phương pháp phù hợp nhất giúp học sinh tiếp cận kiến thức của bộ mơn.
-Tận dụng tối đa các thiết bị và phương tiện dạy học hiện có của nhà trường, kết hợp tự làm đồ dùng dạy học (như bảng phụ, tranh ảnh, …)
-Giáo viên bộ môn kết hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm để phát huy tinh thần tự học của học sinh.
-Giáo viên bộ môn hướng dẫn học sinh cách tự học ở nhà, phù hợp với bộ môn của mình.
-Phát huy vai trị nòng cốt của những học sinh có sức học khá ở bộ môn để giúp đỡ những học sinh còn học yếu.
IV.SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VÀ DANH HIỆU CÁ NHÂN ĐĂNG KÍ CUỐI NĂM ĐẠT
-Sáng kiến kinh nghiệm cấp ngành.
-CSTĐ cấp cơ sở.
V.KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN
1. Tỷ lệ khảo sát đầu năm:
Lớp
Số lượng
Giỏi
Khá
Trung bình
Yếu
Kém
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
11C1
33
17
6
5
4
1
11C2
33
5
8
6
10
4
12C1
38
15
5
12
5
1
12C2
37
7
9
4
9
8
12C3
35
12
9
9
4
1
2. Chất lượng bộ môn năm học trước:
Lớp
Số lượng
Giỏi
Khá
Trung bình
Yếu
Kém
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
11C1
33
15
11
7
0
11C2
33
5
9
16
3
12C1
38
7
12
12
7
12C2
37
1
11
18
7
12C3
35
7
15
8
5
3.Chỉ tiêu phấn đấu:
3.1. Học kì I:
Lớp
Số lượng
Giỏi
Khá
Trung bình
Yếu
Kém
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
11C1
33
15
9
7
2
0
11C2
33
3
7
15
6
2
12C1
38
5
11
14
6
2
12C2
37
1
9
18
6
3
12C3
35
6
12
9
6
2
3.2. Học kì II:
Lớp
Số lượng
Giỏi
Khá
Trung bình
Yếu
Kém
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
11C1
33
15
11
6
1
11C2
TRƯỜNG THPT... Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
Năm học 2013 - 2014
-Họ tên giáo viên:
-Năm tốt nghiệp:
-Hệ đào tạo (ĐH, CĐ chính quy, tại chức): .......
-Bộ môn: Hoá học.
-Các nhiệm vụ được giao (chuyên môn, chủ nhiệm, đoàn thể, các công tác khác)
...............
I.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH TRƯỜNG, LỚP CÓ LIÊN QUAN ĐẾN NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO.
1.Tính hình trường, lớp
a. Thuận lợi (mạnh/thời cơ):
.
b.Khó khăn (yếu/thách thức):
.
II.CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU HKI, CẢ NĂM ĐỐI VỚI NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao.
III.CÁC BIỆN PHÁP ĐỂ ĐẠT ĐƯỢC CHỈ TIÊU VỀ CÔNG VIỆC ĐƯỢC GIAO
-Thực hiện tốt việc đổi mới phương pháp giảng dạy và đổi mới kiểm tra đánh giá mà Ngành giáo dục đang chỉ đạo. Đặc biệt khi ra đề kiểm tra cần chú trọng bám sát chuẩn kiến thức.
-Giáo viên tích cực dự giờ học hỏi kinh nghiệm của đồng nghiệp, để có phương pháp phù hợp nhất giúp học sinh tiếp cận kiến thức của bộ mơn.
-Tận dụng tối đa các thiết bị và phương tiện dạy học hiện có của nhà trường, kết hợp tự làm đồ dùng dạy học (như bảng phụ, tranh ảnh, …)
-Giáo viên bộ môn kết hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm để phát huy tinh thần tự học của học sinh.
-Giáo viên bộ môn hướng dẫn học sinh cách tự học ở nhà, phù hợp với bộ môn của mình.
-Phát huy vai trị nòng cốt của những học sinh có sức học khá ở bộ môn để giúp đỡ những học sinh còn học yếu.
IV.SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VÀ DANH HIỆU CÁ NHÂN ĐĂNG KÍ CUỐI NĂM ĐẠT
-Sáng kiến kinh nghiệm cấp ngành.
-CSTĐ cấp cơ sở.
V.KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN
1. Tỷ lệ khảo sát đầu năm:
Lớp
Số lượng
Giỏi
Khá
Trung bình
Yếu
Kém
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
11C1
33
17
6
5
4
1
11C2
33
5
8
6
10
4
12C1
38
15
5
12
5
1
12C2
37
7
9
4
9
8
12C3
35
12
9
9
4
1
2. Chất lượng bộ môn năm học trước:
Lớp
Số lượng
Giỏi
Khá
Trung bình
Yếu
Kém
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
11C1
33
15
11
7
0
11C2
33
5
9
16
3
12C1
38
7
12
12
7
12C2
37
1
11
18
7
12C3
35
7
15
8
5
3.Chỉ tiêu phấn đấu:
3.1. Học kì I:
Lớp
Số lượng
Giỏi
Khá
Trung bình
Yếu
Kém
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
11C1
33
15
9
7
2
0
11C2
33
3
7
15
6
2
12C1
38
5
11
14
6
2
12C2
37
1
9
18
6
3
12C3
35
6
12
9
6
2
3.2. Học kì II:
Lớp
Số lượng
Giỏi
Khá
Trung bình
Yếu
Kém
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
11C1
33
15
11
6
1
11C2
Các ý kiến mới nhất