A. CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
1. Các văn bản:
- Quyết định số 16/2006/QĐ ngày 5/5/2006 của Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành Chương trình giáo dục phổ thông;
- Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng 9 năm 2011 của Bộ GDĐT về việc hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục phổ thông;
- CV số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27/8/2020 của Bộ GDĐT về việc hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT;
- Công văn số 2786/SGDĐT-GDPT ngày 3/9/2020 của Sở GDĐT Hà Nội về việc hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT;
- CV 4612/BGDĐT ngày 30/10/2017 của Bộ GDĐT về việc hướng dẫn thực hiện Chương trình GDPT hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất HS từ năm học 2017-2018 được sửa đổi tại Công văn 5131/BGDĐT – GDTrH ngày 01/11/2017;
- Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011của Bộ GDĐT Ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông
- Thông tư 26/2020/Tt-BGDĐT ngày 26/8/2020 sửa đổi 58/2011/TT-BGDĐT
- HD hoạt động chuyên môn môn Sinh học THCS năm học 2020 – 2021 kèm Công văn số 3007 của Sở GDĐT Hà Nội
- Hướng dẫn số 416/PGD&ĐT vv thực hiện nhiệm vụ năm học 2020 – 2021 của Phòng GD&ĐT Mỹ Đức
Căn cứ vào kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2020 - 2021 và điều kiện tình hình thực tế của nhà trường, trường THCS HƯƠNG SƠN xây dựng kế hoạch dạy học môn Sinh học như sau:

2. Đặc điểm tình hình
Trong tình hình dịch bệnh Covid 19 diễn biến còn hết sức phức tạp, ảnh hưởng lớn đến nền giáo dục. Ban chuyên môn nhà trường dựa trên cơ sở đảm bảo chuẩn KT, KN, TĐ của cấp học, được phòng GDĐT giao quyền chủ động cho nhà trường xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực HS với khung thời gian 35 tuần thực học (học kỳ I: 18 tuần, học kỳ II: 17 tuần), đảm bảo kết thúc học kỳ I, năm học thống nhất toàn thành phố; có đủ thời lượng cho luyện tập, ôn tập, tổ chức hoạt động trải nghiệm và kiểm tra định kỳ.
- Thuận lợi:
+ Nhà trường luôn nhận được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của Phòng GD&ĐT Mỹ Đức, sự phối hợp chặt chẽ của các ban, ngành, đoàn thể trong cơ quan, sự quan tâm ủng hộ của các bậc cha mẹ học sinh. Học sinh đa số đồng đều về nhận thức và ý thức vươn lên trong học tập.
+ Đội ngũ giáo viên dồi dào về số lượng và khá đồng đều ở các bộ môn. Hầu hết đều có tinh thần trách nhiệm cao, luôn cố gắng vươn lên để khẳng định mình.
+ Cơ sở vật chất ngày càng được đầu tư theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa.
+ Nhiều năm liền trở lại đây nhà trường luôn duy trì được những thành tích cao và tăng trưởng về số lượng giải học sinh giỏi các cấp.
- Khó khăn:
+ Dân số đông nhất huyện, địa bàn xã rộng lại có thung, núi nên việc thông tin, thông báo còn nhiều hạn chế
+ Số HS đông trong khi diện tích trường còn khiêm tốn
+ Một số gia đình thiếu quan tâm đến con em mùa lễ hội nên các em còn lười học, chưa cố gắng trong học tập.
+ Số học sinh rất đông nhưng chỉ mới có một phòng bộ môn sinh có bàn ghế và thiết bị nên việc bố trí học phòng bộ môn còn khó khăn.

B. CÁC MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Môn Sinh học THCS nhằm giúp Học sinh:
1. Có những kiến thức phổ thông cơ bản hiện đại của chương trình sinh học về Phân loại, hình thái giải phẫu thực vật, động vật; Cơ thể người và vệ sinh; Di truyền và Biến dị; Sinh vật và môi trường.
2. Hình thành và phát triển các năng lực sinh học bao gồm: Năng lực kiến thức Sinh học; Năng lực nghiên cứu khoa học (Năng lực quan sát, Năng lực thực nghiệm) và Năng lực thực hiện trong phòng thí nghiệm.
3. Củng cố niềm tin vào khả năng của khoa học hiện đại trong nhận thức bản chất và tính quy luật của các hiện tượng sinh học. Có ý thức vận dụng các kiến thức kĩ năng học được vào cuộc sống, giữ vệ sinh cơ thể, lao động, học tập. Xây dựng ý thức