Ngày soạn : 4/3/2021
Ngày giảng : 5/3/2021 (8A3) ; 8/3/2021 (8A1,8A2)
Tiết 113:
ĐI ĐƯỜNG (Hồ Chí Minh)
Thời gian thực hiện: 1 tiết

I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Nắm được những nét chính về HCM, đặc điểm của thể thơ tứ tuyệt Đường luật và hoàn cảnh ra đời bài thơ.
- Hiểu được ý nghĩa tư tưởng mang tính triết lí của hình tượng con đường qua những chặng đường gian khó (Nghĩa thực: nỗi gian lao của việc đi đường núi. Nghĩa tượng trưng: ngụ ý về con đường cách mạng, con đường đời). Từ việc đi đường gian lao mà nói lên bài học đường đời, đường cách mạng.
- Thấy được tâm hồn giàu cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên và phong thái ung dung, tự tại, chủ động của HCM trước mọi hoàn cảnh.
- Sự khác nhau giữa văn bản chữ Hán và văn bản dịch bài thơ.
- Cảm nhận được sức truyền cảm nghệ thuật của bài thơ: bình dị, tự nhiên, mang ý nghĩa sâu sắc.
2. Năng lực:
* Năng lực chung:
+ Có năng lực tự học, tự hoàn thiện qua việc ý thức đọc và tìm hiểu văn bản Đi đường trước khi đến lớp; thực hiện các nhiệm vụ học tập được giao ở nhà trước và sau giờ học trên cơ sở nhận ra và điều chỉnh những sai sót của bản thân sau khi được GV và HS góp ý. Biết làm chủ tình cảm, cảm xúc đểcó hành vi phù hợp trong học tập vàđời sống.
+ Có năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề liên quan đến bài học thông qua việc thực hiện các nhiệm vụ học tập; hình thành và triển khai ý tưởng mới qua việc thực hiện các nhiệm vụ được giao.
+ Hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác: biết cách trao đổi thông tin và hợp tác với các thành viên trong nhóm, lớp và giáo viên. Thông qua các hoạt động nhóm giúp học sinh phát huy được năng lực giao tiếp cũng như trình bày quan điểm cá nhân.
* Năng lực đặc thù
- Năng lực ngôn ngữ:
+ Đọc hiểu văn bản theo đặc trưng thể thơ thất ngôn tứ tuyệt; phân tích được tình cảm, cảm xúc của người viết thể hiện qua bài thơ.
+ Trình bày các ý tưởng giản dị, dễ hiểu, thuyết trình tự tin, sử dụng ngôn ngữ, cử chỉ điệu bộ phù hợp.
+ Biết tranh luận và có thái độ cầu thị khi lắng nghe ý kiến của nhóm bạn.
+ Tạo lập được đoạn văn ngắn rút ra bài học cho bản thân sau khi hiểu được nội dung bài thơ (viết 1 đoạn văn diễn dịch từ 5-7 câu).
- Năng lực văn học:
+ Nhận biết và phân tích được những đặc sắc nghệ thuật của bài thơ tứ tuyệt Đường luật; hiểu được ý nghĩa tư tưởng của bài thơ; biết liên hệ so sánh bài thơ Đi đường với Đập đá ở Côn Lôn (Ngữ văn 8, kì 1) để thấy điểm giống nhau giữa hai bài thơ.
- Tạo lập được đoạn văn theo thể thức yêu cầu (diễn dịch).
3. Phẩm chất
- Yêu nước: Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước (qua lớp nghĩa tượng trưng của bài thơ và liên hệ điểm giống trong bài “Đập đá ở Cô Lôn”); kính trọng và biết ơn Bác Hồ kính yêu.
- Chăm chỉ: tích cực, tự giác, thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập.
- Trách nhiệm: Trách nhiệm xây dựng đất nước hòa bình, giữ gìn và phát huy những giá trị truyền thống tốt đẹp; giữ gìn và phát huy tiếng nói của dân tộc.
II. Thiết bị dạy học và học liệu.
- Thiết bị dạy học
+ Máy tính, máy chiếu projector để trình chiếu các nhiệm vụ học tập và kết luận kiến thức liên quan đến bài học.
- Học liệu
+ SGK, tài liệu tham khảo.
+ Phiếu học tập theo các nội dung của bài học
III. Tiến trình dạy học.
1. Hoạt động 1: Mở đầu (5’)
a) Mục tiêu:tạo hứng thú, tâm thế cho học sinh; tạo tình huống/vấn đề học tập nhằm huy động kiến thức, kinh nghiệm hiện có của học sinh và nhu cầu tìm hiểu kiến thức mới liên quan đến tình huống/vấn đề học tập.
b) Nội dung: GVyêu cầu HS đọc một số bài thơ đã học của Chủ tịch Hồ Chí Minh và nhận xét về phong thái, con người của Bác được thể hiện qua các bài thơ.
c) Sản phẩm: Câu trả lời/chia sẻ của HS bằng ngôn ngữ
d) Tổ chức thực hiện:
* Chuyển giao nhiệm vụ:
? Đọc một số bài thơ của Bác mà em đã chuẩn bị ở nhà