KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC/HĐGD TUẦN 32
( Từ ngày 20/4/ 2026 đến ngày 24/ 4/ 2026 )
Thứ

Buổi

Sáng
Hai
(20/4)

Tiết
dạy

Môn
Dạng bài

1

SHDC

2
3
4

Chiều

5
6

Tiếng Anh

7
1

Đạo đức

3
4

Ba
(21/4)

5
Chiều

Sáng
Tư
(22/4)
Chiều

Tiếng Việt 2
Toán
GDTC

2
Sáng

Tiếng Việt 1

Tiếng Việt 3
Toán
Tăng cường
Toán
Tiếng Việt 4

Tên bài dạy

Bài đọc 1: Con Rồng cháu Tiên.
Luyện tập chung.
Đ/C Thắng soạn và dạy
Đ/C Hạnh soạn và dạy

Bài đọc 2: Thư Trung thu.
Hướng dẫn học sinh tìm sách về những tấm
gương giàu nghị lực
Đ/C Hà soạn và dạy

6

Tiếng Việt 7

M. tính + TV

Bài viết 1: Chữ hoa Q ( Kiểu 2 )

Tiếng Việt 6

Âm nhạc
Toán

M. tính + TV

Khảo sát tháng 4

2

5

M. tính + TV

M. tính + TV

Bài đọc 2: Thư Trung thu.

HĐTN

M. tính + TV

Thu thập- Kiểm đếm (Tiết 1)

Tiếng Việt 5

4

*GD QP&AN: Giáo dục HS biết nhớ ơn,
tự hào về tổ tiên.

M. tính + TV

1

Đọc thư viện

M. tính + TV

Đ/C Hà soạn và dạy
Bài viết 1: Nghe viết: Con Rồng cháu Tiên.

7

3

Đồ dùng
M. tính + TV

Tình cảm bạn bè
Bài đọc 1: Con Rồng cháu Tiên.

Tăng cường
Tiếng Anh
Tăng cường
GDTC
TN&XH

6

ND lồng ghép
- tích hợp

Đ/C Hạnh soạn và dạy
Đ/C Thắng soạn và dạy
Đ/C Hà soạn và dạy

Đ/C Hoa soạn và dạy
Thu thập- Kiểm đếm (Tiết 2)
Nói – nghe: Kể chuyện đã học: Con Rồng

*GD QP&AN: Ghi nhớ công lao to lớn
của Bác Hồ, khắc ghi tình cảm yêu
thương của Bác dành cho thiếu nhi.

M. tính + TV
M. tính + TV
M. tính + TV

M. tính + TV

Ghi chú

7
1

Sáng

2
3
4

Năm
(23/4)

5
6
Chiều

cháu Tiên
Tiếng Việt 8
Tăng cường
Tiếng Việt

Biểu đồ tranh (Tiết 1)

Mĩ thuật

Đ/C Yến soạn và dạy

Tiếng Việt 9
Tiếng Việt 10
TN&XH

Sáu
(24/4)

2
Sáng

Toán
Sinh hoạt lớp

3

GDTC

4

Tiếng Anh

* GD ĐP Chủ đề 4:Lễ hội đền Kiếp Bạc
̣(Tiết 1)

TĐSB: Đọc sách báo viết về người Việt
Nam.
TĐSB: Đọc sách báo viết về người Việt
Nam.
Bài 20: Một số hiện tượng thiên tai (Tiết 1)
- Mục 1+2: Một số hiện tượng thiên tai;
Rủi ro thiên tai
Biểu đồ tranh (Tiết 2)
Điều em học được từ chủ đề Chia sẻ và hợp
tác
Đ/C Thắng soạn và dạy
Đ/C Hạnh soạn và dạy

M. tính + TV
M. tính + TV

Khảo sát tháng 4

Toán

7

1

Bài viết 2: Viết về đất nước con người Việt
Nam

M. tính + TV

* GD ĐP Chủ đề 4:Lễ hội đền Kiếp Bạc
(Tiết 2)
*GD QP&AN: Giáo dục HS tình yêu
quê hương đất nước, có ý thức giữ gìn
bản sắc văn hóa dân tộc

M. tính + TV
M. tính + TV
M. tính + TV

M. tính + TV
M. tính + TV

KẾ HOẠCH BÀI DẠY CÁC MÔN HỌC/HĐGD
TUẦN 32
Buổi sáng:

Thứ Hai ngày 20 tháng 4 năm 2026
Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ
TÌNH CẢM BẠN BÈ

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù.
- HS biết chào cờ là một hoạt động đầu tuần không thể thiếu của trường học. Lắng
nghe lời nhận xét của cô Hiệu Trưởng và cô TPT về kế hoạch tuần 32
- Rèn kĩ năng tập hợp đội hình theo liên đội, kĩ năng hát Quốc ca, Đội ca, hô đáp
khẩu hiệu.
- HS hiểu về ý nghĩa của tình cảm bạn bè, có những hành động thể hiện sự quan
tâm, yêu thương và giúp đỡ bạn bè.
2. Năng lực chung
- Phát triển năng lực tự chủ, tự học; năng lực giao tiếp và hợp tác; NL giải quyết
vấn đề và sáng tạo.
- Có thêm nhiều cảm xúc vui vẻ với các bạn; cảm thấy yêu quý, đoàn kết, gắn bó
với bạn bè hơn.
3. Phẩm chất.
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
*HSKT: Cùng các bạn tham gia SHTT
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
a. Đối với GV
Máy tính kết nối TV
b. Đối với HS:
- Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
- Biểu diễn các tiết mục văn nghệ chào mừng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Phần 1: Nghi lễ, hành chính (Người tổ chức
TPT, LĐT)
*Lễ chào cờ đầu tuần:
+ Nghi thức chào cờ
+ Liên đội trưởng nhận xét, đánh giá kết quả học - HS chào cờ.
tập, rèn luyện của HS trong Liên đội - Tuần 31
- HS lắng nghe.
+ Biểu dương những lớp, cá nhân điển hình (TPT)
+ Phổ biến kế hoạch trong tuần mới của Liên đội - HS lắng nghe, trao đổi, trò
+ Đại diện BLĐ nhận xét chung tuần 31 và phổ
chuyện.
biến kế hoạch tuần 32
2.Phần 2: Sinh hoạt theo chủ đề: Tình cảm bạn
bè
- GV Tổng phụ trách Đội- Đại diện nhà trường - HS lắng nghe, tham gia vào các
giới thiệu nội dung chủ đề trong tiết chào cờ, đó hoạt động.

là Tình bạn.
- GV tổ chức buổi sinh hoạt theo những hoạt
động:
+ Cho HS sưu tầm những bài hát về tình bạn.
+ Tổ chức cho HS tham gia các trò chơi hướng
đến sự đoàn kết, hợp tác giữa các HS.
+ Tổ chức cho HS chia sẻ về việc làm thể hiện
tình bạn tốt.
*Hoạt động nối tiếp (Củng cố-dặn dò):
- GV nhận xét chung tiết học
- Chuẩn bị bài sau
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu
có) ................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
.........
____________________________________________
Tiết 2 + 3: Tiếng Việt 1+2
BÀI ĐỌC 1: CON RỒNG CHÁU TIÊN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Sau bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây:
1. Năng lực đặc thù:
- Đọc trơn toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu.
Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, tự hào, gây ấn tượng với những từ ngữ gợi tả,
gợi cảm.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung bài: Câu chuyện là một cách
giải thích đầy tự hào của người Việt Nam về nguồn gốc của mình. Qua bài đọc, HS
thêm tự hào về nguồn gốc dân tộc Việt Nam.
- Tìm đúng bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Để làm gì?
- Biết đặt câu hỏi có bộ phận trả lời câu hỏi Để làm gì?
2. Năng lực chung:
- Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài.
- Củng cố hiểu biết về bài thơ 4 chữ.
- Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp; thuộc lòng 12 dòng
thơ.
3. Phẩm chất:
- Tự hào về nguồn gốc dân tộc Việt Nam
*GD QP&AN: Giáo dục HS biết nhớ ơn, tự hào về tổ tiên.
*HSKT: Đọc được đoạn 1
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
+ Giáo viên:
- Giáo án.

- Máy tính, máy chiếu.
+ Học sinh:
- SGK.
- VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng
bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành:
- GV chỉ vào hình minh họa vợ chồng Lạc Long
Quân và Âu Cơ cùng 100 người con và giới thiệu
bài học: Bài học hôm nay sẽ giúp các em mở rộng
hiểu biết về người Việt Nam, niềm tự hào về nguồn
gốc, tổ tiên của người Việt Nam qua câu chuyện
nổi tiếng Con rồng cháu Tiên.
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
a. Mục tiêu: HS đọc bài Con Rồng cháu Tiên với
giọng kể chậm rãi, tự hào, gây ấn tượng với những
từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
b. Cách tiến hành :
- GV đọc mẫu bài đọc:
+ Phát âm đúng các từ ngữ.
+ Giọng kể chậm rãi, tự hào, gây ấn tượng với
những từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
- GV yêu cầu HS đọc mục chú giải từ ngữ khó: nòi
giống, đóng đô, Phong Châu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS đọc chú giải:
+ Nòi giống: con cháu của rồng.
+ Đóng đô: lập kinh đô.
+ Phong Châu: vùng đất bây giờ
thuộc tỉnh Phú Thọ.
- GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp. HS đọc - HS đọc bài.
tiếp nối 5 đoạn như trong SGK đã đánh số.
- GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho HS, hướng - HS luyện phát âm.
dẫn các em đọc đúng các từ ngữ HS địa phương dễ
phát âm sai: Lạc Việt, Lạc Long Quân, nàng.
- GV yêu cầu từng cặp HS luyện đọc tiếp nối 5 - HS luyện đọc.
đoạn trong bài đọc.
- GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối từng đoạn trước - HS thi đọc.
lớp (cá nhân, bàn, tổ).
- GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn bài.
- HS đọc bài; các HS khác lắng
Hoạt động 2: Đọc hiểu
nghe, đọc thầm theo.
a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong SGK
trang 117.
b. Cách tiến hành:
- GV mời 4 HS đọc nối tiếp 4 câu hỏi:
- HS đọc yêu cầu câu hỏi.
+ HS1 (Câu 1): Nói những điều em biết về Lạc

Long Quân và Âu Cơ qua đoạn 1.
+ HS2 (Câu 2): Bà Âu Cơ sinh con kì lạ như thế
nào?
+ HS3 (Câu 3): Vị vua đầu tiên lập ra nước ta là
ai?
+ HS4 (Câu 4): Theo câu chuyện này thì người Việt
Nam ta là con cháu của ai?
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và trả lời - HS thảo luận theo nhóm.
câu hỏi.
- GV mời một số HS trình bày kết quả.
- HS trình bày:
+ Câu 1: Nói những điều em biết
về Lạc Long Quân và Âu Cơ qua
đoạn 1: Lạc Long Quân nòi rồng,
sức khỏe phi thường, đã giúp dân
diệt trừ yêu quái. Nàng Âu Cơ
sống ở vùng núi phía Bắc, xinh
đẹp tuyệt trần.
+ Câu 2: Bà Âu Cơ sinh con kì lạ:
Bà sinh ra một cái bọc trăm trứng,
nở ra 100 người con lớn nhanh
như thổi, khỏe mạnh như thần.
+ Câu 3: Vị vua đầu tiên lập ra
nước ta là người con trưởng của
Âu Cơ, lấy hiệu là Hùng Vương,
đóng đô ở đất Phong Châu.
+ Câu 4: Theo câu chuyện này thì
người Việt Nam ta là con cháu của
Rồng – Lạc Long Quân nòi rồng,
của Tiên – Âu Cơ xinh đẹp như
tiên; là dòng dõi của các Vua
Hùng.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua câu chuyện - HS trả lời: Câu chuyện là một
này các em hiểu điều gì?
cách giải thích đầy từ hào của
người Việt Nam về nguồn gốc cao
quý của mình: Người Việt Nam là
con cháu của Rồng và của Tiên,
con cháu các Vua Hùng.
*GD QP&AN: Giáo dục HS biết nhớ ơn, tự hào về tổ
tiên.
+ Các vị vua Hùng đã có công lao gì cho đất nước ta?
+ Em cần làm gì để thể hiện lòng biết ơn các vị vua
Hùng?
+ Người Việt ta tổ chức những hoạt động nào để thể
hiện niềm tự hào và nhớ ơn tổ tiên?

Hoạt động 3: Luyện tập
a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong phần
Luyện tập SGK trang 117.
b. Cách tiến hành:

-HS nêu
-HS nối tiếp nhau trả lời
-HS nêu

- GV mời 2 HS đọc yêu cầu 2 bài tập:
- HS đọc yêu cầu câu hỏi.
+ HS1 (Câu 1): Tìm bộ phận câu trả lời cho câu
hỏi Để làm gì?
a. Người Việt Nam lập Đền Hùng để thờ các vị vua
đầu tiên lập ra nước ta.
b. Ngày mùng mười tháng Ba âm lịch hàng năm,
người dân cả nước về Đền Hùng để tưởng niệm tổ
tiên chung.
+ HS2 (Câu 2): Đặt một câu có bộ phận trả lời cho
câu hỏi Để làm gì?
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời - HS thảo luận theo nhóm đôi.
câu hỏi.
- GV mời một số HS trình bày kết quả thảo luận.
- HS trình bày kết quả:
+ Câu 1:
a. để thờ các vị vua đầu tiên lập ra
nước ta.
b. để tưởng niệm tổ tiên chung.
+ Câu 2: Thiếu nhi phải chăm tập
* Hoạt động nối tiếp (Củng cố, dặn dò)
thể dục để rèn luyện sức khỏe.
Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học, chuẩn bị
cho tiết học sau.
Cách tiến hành:
- GV mời HS đọc lại bài đọc.
- HS đọc lại bài .
- GV mời 1 HS phát biểu: Sau tiết học em biết - 1 HS phát biểu. Cả lớp lắng
thêm được điều gì? Em biết làm gì?
nghe.
- GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương - HS lắng nghe, chuẩn bị cho tiết
những HS học tốt.
sau.
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu
có) ................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
.........

Tiết 4: Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Sau bài học , giúp HS hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây:
1.Năng lực đặc thù:
- Củng cố kĩ năng cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ, có nhớ); cộng trừ
nhẩm các phép tính đơn giản trong phạm vi 1000.

- Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép cộng, trừ đã học vào giải bài tập, các
bài toán thực tế liên quan.
2. Năng lực chung:
- Phát triển NL giải quyết vấn đề Toán học; giao tiếp toán học; sử dụng công cụ và
phương tiện toán học
3. Phẩm chất:
- Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống.
*HSKT: Làm được bài 1
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: Laptop; màn hình máy chiếu; clip, slide minh họa, ...
2. HS: SGK, vở ô li, VBT, nháp, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
A. Hoạt động khởi động
Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi kết nối
kiến thức bài mới
* Ôn tập và khởi động
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Truyền điện ôn
tập cộng, trừ nhẩm trong phạm vi 1000.
- GV tổng kết trò chơi, nhận xét, tuyên dương HS.
- GV dẫn dắt giới thiệu tiết học.
- GV ghi tên bài lên bảng.
B. Hoạt động luyện tập, thực hành
Bài 1: Tính:
Mục tiêu: Củng cố kĩ năng cộng, trừ các số có ba
chữ số (không nhớ, có nhớ)
- GV y/c HS đọc đề BT1.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân
- Gọi 6 HS lên bảng hoàn thành bài.
- GV y/c HS nhận xét.
- GV chốt kết quả đúng.

- Có nhận xét gì về các phép tính ở phần a?
- Có nhận xét gì về các phép tính ở phần b?

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- HS tham gia chơi: Ví dụ: 200 +
100; 400 - 200, ...
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.

- HS đọc
- HS tính rồi viết kết quả phép
tính.
- 6 HS lên bảng hoàn thành bài.
- HS nhận xét
a) 432 192 994
257 406 770
689 598 224
b) 248 594 481
134 132 136
382 726 345
- HS: phép tính cộng, trừ các số
có ba chữ số không nhớ
- HS: phép tính cộng, trừ các số
có ba chữ số có nhớ

- Khi tính cộng trừ các số có ba chữ số cần lưu ý
gì?
- HS: Cộng, trừ từ phải sang trái,
viết kết quả thẳng cột.
* GV chốt lại cách tính các phép cộng, trừ các số
có ba chữ số.

Bài 2: Đặt tính rồi tính:
Mục tiêu: Củng cố kĩ năng cộng, trừ các số có ba
chữ số (không nhớ, có nhớ)
- Gv yêu cầu hs nêu đề bài
- Yêu cầu hs làm bài vào vở
- Yêu cầu 3 HS làm bài vào bảng phụ.
- Gọi hs nêu cách tính các phép tính cụ thể
- Y/c HS dưới lớp nhận xét bài làm của bạn.
- Chữa bài của 3 HS trên bảng; chỉnh sửa các lỗi
đặt tính và tính cho HS.
- Y/c HS đổi chéo vở kiểm tra.
- Chốt lại cách đặt tính và thực hiện tính phép
cộng, trừ với các số trong phạm vi 1000.
Bài 3:
Mục tiêu: Củng cố kĩ năng cộng trừ nhẩm các
phép tính đơn giản trong phạm vi 1000.
- Yêu cầu hs nêu đề toán
- Hỏi: Bài cho biết gì? Hỏi gì?

- HS: Đặt tính rồi tính.
- HS làm bài.
- 3 HS làm bài vào bảng phụ
- HS nêu
- HS nhận xét.
249 859 175
128 295
64
377 564 111
172 171 360
65
8 170
237 179 190

- HS đọc đề bài.
- Bạn Gấu phải đi qua các vị trí
ghi phép tính có kết quả lẫn lượt
là 100, 300, 500, 700, 900, 1000
để đến nhà bạn Voi. Hãy chỉ
- GV hướng dẫn HS: cần quan sát các phép tính, đường giúp bạn Gấu.
tính nhẩm để tìm các vị trí ghi phép tính có kết - HS lắng nghe.
quả lần lượt là 100, 300, 500, 700, 900, 1000.
- GV tổ chức cho HS thành các nhóm 6 để thảo - HS hoạt động trong nhóm 6.
luận, tìm kết quả.
- Nhóm trình bày, nhóm khác bổ
- Y/c nhóm nhanh nhất trình bày kết quả của sung, nhận xét.
nhóm mình, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Khuyến khích HS diễn tả như một câu chuyện
toán học.
- GV nhận xét, tuyên dương, chốt đáp án đúng.
- HS lắng nghe.
- ? Qua bài tập, để tính nhẩm nhanh và chính xác
cần làm thế nào?
- HS trả lời.
Bài 4: Giải toán
Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức kĩ năng về
phép trừ đã học vào giải bài toán thực tế liên
quan đến phép trừ trong phạm vi 1000.
- Yêu cầu HS đọc bài toán.
- HS đọc đề bài.
- Y/c HS thảo luận nhóm đôi: bài toán cho biết - HS trao đổi.
gì? Bài toán hỏi gì? Câu trả lời? Phép tính? Rồi
trình bày bài vào vở.
- Chiếu bài 1 HS.
- HS trình bày bài làm của mình.
- HS dưới lớp nhận xét
- Nhận xét bài làm của HS. Chốt đáp án đúng.
- Đáp án đúng:
Bài giải
Chiều cao của em là:
145 – 19 = 126 (cm)

- GV khuyến khích HS về nhà tìm hiểu chiều cao
của các thành viên trong gia đình mình rồi tính
xem mình thấp hơn mỗi người bao nhiêu cm.
D. Hoạt dộng vận dụng
Bài 5: Giải toán
Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức kĩ năng về
phép cộng đã học vào giải bài toán thực tế liên
quan đến phép cộng trong phạm vi 1000.
- GV yêu cầu HS đọc bài toán.
- ? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
- Y/c HS làm bài vào vở.
- Y/c HS trình bày bài giải
- Y/c HS dưới lớp nhận xét, kiểm tra lại các bước
thực hiện của bạn.
- GV nhận xét, chốt đúng sai.
- Y/c HS liên hệ thực tế với những tình huống
xung quanh với phép cộng, phép trừ (có nhớ) các
số trong phạm vi 1000 trong cuộc sống.
E. Củng cố- dặn dò
- Bài học hôm nay, em được học thêm điều gì?
- Điều đó giúp ích gì cho em trong cuộc sống
hàng ngày?

Đáp số: 126 cm

- HS đọc.
- HS trả lời
- HS làm bài.
- HS trình bày
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS liên hệ.

- Hs trả lời.
- Hs trả lời.

Điều chỉnh sau bài dạy (nếu
có) ................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
.........

Thứ Ba ngày 21 tháng 4 năm 2026
Buổi sáng:
Tiết 1: Tiếng Việt 3
BÀI VIẾT 1 : NGHE -VIẾT: CON RỒNG CHÁU TIÊN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Sau bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây:
1. Năng lực đặc thù:
- Nghe – viết chính xác một đoạn truyện Con Rồng cháu Tiên, viết hoa đúng các tên
riêng. Quan bài chính tả, củng cố cách trình bày đoạn văn xuôi.
- Làm đúng bài tập lựa chọn: Điền chữ l, n; v, d. Tìm tiếng bắt đầu bằng l, n; v, d.
2. Năng lực chung:

- Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài.
- Có ý thức thẩm mĩ khi trình bày văn bản.
3. Phẩm chất
- Rèn luyện tính kiên nhẫn, cẩn thận.
*HSKT: Nhìn và chép lại bài chính tả
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
+ Giáo viên:
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
+ Học sinh:
- SGK.
- Vở Luyện viết 2, tập hai.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng
bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành:
- GV giới thiệu bài học: Trong tiết học ngày hôm
nay, chúng ta sẽ: Nghe – viết chính xác một đoạn
truyện Con Rồng cháu Tiên; Làm đúng bài tập lựa
chọn. Chúng ta cùng vào bài học.
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Nghe – viết
a. Mục tiêu: HS nghe - viết truyện Con Rồng cháu
Tiên (từ “Âu Cơ cùng năm mươi” đến “con Rồng
cháu Tiên”).
b. Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu: HS nghe, viết truyện Con Rồng
cháu Tiên (từ “Âu Cơ cùng năm mươi” đến “con
Rồng cháu Tiên”).
- GV đọc đoạn chính tả.
- GV mời 1 HS đọc lại đoạn văn viết chính tả.
- GV hướng dẫn thêm HS: Về hình thức hình thức,
tên bài được viết cách lề vở 3 ô li; chữ đầu đoạn
viết viết hoa, lùi vào 1 ô li, tính từ lề vở.
- GV nhắc HS đọc thầm lại các dòng thơ, chú ý
những từ ngữ mình dễ viết sai: Âu Cơ, Hùng
Vương, Phong Châu, con trưởng, lấy hiệu.
- GV yêu cầu HS gấp SGK, nghe GV đọc từng
dòng, viết vào vở Luyện viết 2.
- GV đọc lại bài một lần nữa cho HS soát lại.
- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi, gạch chân từ ngữ viết
sai, viết lại bằng bút chì từ ngữ đúng.
- GV đánh giá, chữa 5 -7 bài. Nhận xét bài về: nội
dung, chữ viết, cách trình bày.
Hoạt động 2: Điền chữ l, n; v, d

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe, đọc thầm theo.
- HS đọc bài, các HS khác lắng
nghe, đọc thầm theo.
- HS lắng nghe, thực hiện.
- HS luyện phát ân, viết nháp
những từ dễ viết sai.
- HS viết bài.
- HS soát lỗi.
- HS tự chữa lỗi.

a. Mục tiêu: HS chọn chữ l, n; v, d phù hợp với ô
trống.
b. Cách tiến hành:
- GV chọn cho HS làm Bài tập 2a và nêu yêu câu
bài tập: Tìm chữ l hay n phù hợp với ô trống:
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở Luyện
viết 2.
- GV mời 2 HS lên bảng làm bài và đọc lại 2 câu
tục ngữ đã điền chữ hoàn chỉnh.
Hoạt động 3: Tìm tiếng bằng đầu bằng l, n; v, d
a. Mục tiêu: HS Tìm tiếng bằng đầu bằng l, n; v, d
có nghĩa.
b. Cách tiến hành:
- GV chọn cho HS làm Bài tập 3b và nêu yêu câu
bài tập: Tìm các tiếng bắt đầu bằng v, d có nghĩa
như sau:
+ Ngược lại với buồn.
+ Mềm nhưng bền, khó làm đứt.
+ Bộ phận cơ thể nối cánh tay với thân mình.
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở Luyện
viết 2.
- GV mời 2 HS lên bảng làm bài, các HS khác quan
sát, so sánh với bài làm của mình.
* Hoạt động nối tiếp (Củng cố, dặn dò)
- GV nhận xét chung tiết học
- Xem trước bài sau

- HS lắng nghe, đọc thầm yêu cầu
bài tập.
- HS làm bài.
- HS lên bảng làm bài: làm, non,
nên, núi/ lấy, nước.

- HS lắng nghe, đọc thầm yêu cầu
bài tập.

- HS làm bài.
- HS lên bảng làm bài: vui, dai,
vai.

Điều chỉnh sau bài dạy (nếu
có) ................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
.........

Tiết 2: Toán
THU THẬP - KIỂM ĐẾM (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Sau bài học , giúp HS hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây:
1.Năng lực đặc thù:
- Làm quen với việc thu thập, phân loại, kiểm đếm và ghi lại kết quả một số đối
tượng trong tình huống đơn giản.
- Vận dụng thu thập, kiểm đếm và ghi lại kết quả trong một số tình huống thực tiễn.
2. Năng lực chung:

- Phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực
giao tiếp toán học.
3. Phẩm chất:
- Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống.
*HSKT: Làm được bài 4
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bảng phụ
2. Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. Hoạt động khởi động
- HS hát và khởi động.
Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi kết nối
kiến thức bài mới
- GV tổ chức cho HS hát bài Nào cùng đếm.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt giới thiệu vào bài: Thu thập – Kiểm
đếm.
- HS ghi vở.
- GV ghi tên bài lên bảng.
B. Hoạt động khám phá
Mục tiêu: HS làm quen với việc thu thập, phân
loại, kiểm đếm.
- GV chiếu slide.
- HS quan sát.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận - HS thảo luận trong nhóm.
nhóm đôi và trả lời các câu hỏi:
+ Có hai loại hình khối: khối lập
+ Có mấy loại hình khối được xếp trong mỗi phương và khối cầu.
hình?
- Có 9 khối lập phương. Có 13
+ Trong hai hình, số lượng mỗi hình khối là bao khối cầu.
nhiêu?
- HS nhận xét
- GV gọi các nhóm trình bày.
- GV nhận xét, chốt kết quả, tuyên dương.
- GV: Nếu bây giờ có thêm nhiều hình khác, việc - HS thảo luận nhóm đôi, đưa ra
đếm các khối lập phương, các khối cầu sẽ dễ ý tưởng.
nhầm lẫn hơn. Vậy hãy thảo luận với bạn xem có
cách nào giúp chúng ta kiểm đếm và thu thập
được thông tin chính xác, tránh nhầm lẫn không?
- GV nhận xét ý tưởng HS đưa ra, giới thiệu cách - HS lắng nghe.
sử dụng công cụ để kiểm đếm và ghi lại kết quả:
+ Bước 1: Khi kiểm đếm, mỗi đối tượng kiểm
đếm được ghi bằng 1 vạch, cứ như vậy cho đến
khi kiểm đếm xong.
+ Bước 2: Đếm số vạch để có số lượng đã kiểm
đếm.
- GV yêu cầu HS tiến hành thao tác kiểm đếm số - HS thực hiện kiểm đếm và ghi
khối lập phương ra bảng con.
kết quả ra bảng con.
+ :1
:2
:3
:4
:5
:6
:9
- GV yêu cầu HS tiến hành thao tác kiểm đếm số - HS thực hiện kiểm đếm và ghi
khối cầu ra bảng con.
kết quả ra bảng con.

: 13
- GV quy ước HS: Để thuận tiện cô quy ước:
: vạch đơn
: vạch 5
- Yêu cầu HS thực hiện kiểm đếm và ghi lại kết
quả với một số ví dụ thực tiễn trong lớp.
C. Hoạt động thực hành – luyện tập
Bài 1:
Mục tiêu: HS ghi được số tương ứng với các vạch
kết quả kiểm đếm.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- GV hướng dẫn học sinh làm bài.
- GV gọi HS trình bày kết quả bài làm.
- GV chốt kết quả đúng.

- HS lắng nghe.
- HS thực hiện:
+ Kiểm đếm số bạn đeo kính
trong lớp.
+ Kiểm đếm số lượng bóng điện,
quạt… trong lớp.

- HS: Số?
- HS làm bài cá nhân.
- 4 HS trình bày.
- HS dưới lớp nhận xét.
:3
:7
: 14
- Làm thế nào ghi số nhanh trong các trường hợp
: 16
có nhiều vạch?
- HS trả lời: Đếm 5, 10, 15…
- GV nhận xét, đưa ra thêm các ví dụ để HS thực - HS thực hiện theo yêu cầu.
hành:
VD:
22
+ Đưa vạch để HS đếm
- HS: 4 lần vạch 5
+ Đưa số lượng để HS nói nhanh cách dùng vạch - Hs lắng nghe
để ghi.
- Để biểu diễn số 20 thì cần ghi như thế nào?
D. Hoạt động vận dụng
Mục tiêu: Vận dụng thu thập, kiểm đếm và ghi lại
kết quả trong một số tình huống thực tiễn
- GV tổ chức cho HS trò chơi “Kết bạn”
- 1 HS điều khiển hô to:
+ GV phổ