TRƯỜNG TIỂU HỌC CẨM HOÀNG
LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 23: TỪ 9/2/2026 - 13/2/2026
NĂM HỌC 2025 - 2026

Họ và tên giáo viên: Lê Thị Quỳ
Nhiệm vụ : Giảng dạy môn Âm nhạc Khối 1,2,3,4,5

Thứ/ Buổi
Ngày

Tiết

Lớp

Tên bài học

S
Hai
9/2

C
S

Ba
10/2
C

Tư
11/2

S

Năm
12/2

C
S

Sáu
13/2

Chương trình và sách giáo khoa

1
2

4D
4C

Học hát: Em yêu hòa bình
Nhạc và lời: Nguyễn Đức Toàn

1
2
3
4
1

1D
1A
1B
1C
5B

Ôn bài hát: Thật đáng yêu
Nghe nhạc: Chiếc đồng hồ
Trải nghiệm KP: Tạo ra âm thanh theo sơ đồ

2

4B

3

5A

1
2
3
4
1
2
3
1

3B
3A
3C
3D
2B
2C
2A
4A

2

5C

3

2D

4

5D

Học hát: Cho con
Nhạc: Phạm Trọng Cầu.Thơ: Tuấn Dũng
Học hát: Em yêu hòa bình
Nhạc và lời: Nguyễn Đức Toàn
Học hát: Cho con
Nhạc: Phạm Trọng Cầu.Thơ: Tuấn Dũng
Học hát bài: Thế giới của tuổi thơ
Nhạc: Richard M, Sherman, Robert B. Shert B.
Sherman (Mỹ)
Lời việt: Lê Anh Tuấn
Học bài hát: Múa vui
Nhạc và lời: Lưu Hữu Phước
Học hát: Em yêu hòa bình
Nhạc và lời: Nguyễn Đức Toàn
Học hát: Cho con
Nhạc: Phạm Trọng Cầu.Thơ: Tuấn Dũng
Học bài hát: Múa vui
Nhạc và lời: Lưu Hữu Phước
Học hát: Cho con
Nhạc: Phạm Trọng Cầu.Thơ: Tuấn Dũng

Thời
lượng
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Nội dung
điều
chỉnh, bổ
sung
(nếu có)

Tuần 23 Từ ngày 9/2 – 13/2/2026
Lớp 4
ÂM NHẠC
Học hát: Em yêu hòa bình
Nhạc và lời: Nguyễn Đức Toàn
T2: 4D, 4C. T3: 4B. T6: 4A
I. Yêu cầu cần đạt
- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Em yêu hoà bình. Hát rõ lời và thuộc lời,
biết hát kết hợp gõ đệm và vận động. Biết hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca,
đồng ca.Bước đầu hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Em yêu hoà bình
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
- Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vui tươi, trong sáng.Biết thể hiện
tình yêu quê hương đất nước và con người, biết tại sao mọi người cần phải bảo vệ hoà
bình.Yêu thích môn âm nhạc.
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên
- Đàn phím điện tử
2. Học sinh.
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Có một trong số các nhạc cụ gõ như: thanh phách, trống nhỏ, song loan
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1. Khởi động
-GV:Nhắc HS giữ trật tự khi học.Lớp trưởng báo
- Trật tự, chuẩn bị sách vở,
cáo sĩ số lớp.
lớp trưởng báo cáo
- GV cho HS khởi động bằng bài hát kết hợp vận - HS quan sát và thực hiện
động cơ thể.
theo yêu cầu
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá hoạt động, liên - HS lắng nghe
hệ vào bài mới.
HĐ2. Khám phá
- GV giới thiệu đôi nét về tác giả Nguyễn Đức - HS lắng nghe.
Toàn:
Nguyễn Đức Toàn vừa là nhạc sĩ, vừa là họa sĩ,
công tác trong quân đội. Ông là tác giả một số bài
hát được nhiều người yêu thích như: Quê em, Biết
ơn Võ Thị Sáu, Hà Nội một trái tim hồng,… Âm
nhạc của ông phóng khoáng, tươi trẻ và đậm chất
trữ tình mềm mại, sâu sắc. Bài hát Em yêu hòa bình
thể hiện hài hòa về những hình ảnh gần gũi, thân
quen với tuổi thơ, với làng quê Việt Nam.
- GV cho cả lớp nghe hát mẫu bài hát với nhạc đệm - HS nghe hát mẫu.

và GV hát mẫu.

- GV cho HS nêu cảm nhận của mình sau khi nghe
xong bài hát.
- GV chia câu trong bài để HS dễ hát. Bài hát có 8
câu. Trong bài có những nốt nhạc có dấu luyến, dấu
chấm dôi. Các em chú ý hát chính xác những nốt
nhạc này.
- GV cho học sinh đọc lời ca của bài kết hợp gõ tiết
tấu.
- GV gọi 1 em đọc lời ca và gõ tiết tấu.
- GV cho HS khởi động giọng trước khi vào học
hát.
- GV dạy hát từng câu theo lối móc xích:
* Dạy câu 1:
Em yêu hoà bình...đất nước Việt Nam
- GV đàn giai điệu câu 1, hát mẫu cho HS nghe,
nhắcHS từ “Nam” ngân 1/2 phách.
* Dạy câu 2:
Yêu từng gốc….bờ tre đường làng..
- GV đàn giai điệu, hát mẫu cho HS nghe, nhắc HS
từ “tre”, từ “đường” có dấu luyến, từ “làng” ngân
dài 1/2 phách.
- GV cho HS hát ghép câu 1, câu 2 (1 đến 2 lần)
- GV dạy tương tự với câu 3 và câu 4 của bài hát.
Cứ tiếp tục như vậy đến câu hát số 8 của bài.
- GV cho HS ghép cả bài 1 lần (không có nhạc
đệm)
- GV nhận xét
- GV cho HS ghép cả bài lần 2 (có nhạc đệm)
- GVnhận xét, sửa sai (nếu có)

- HS nêu cảm nhận: bài hát
có tính chất vui tươi, trong
sáng.
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS đọc lời ca theo tiết tấu
- 1 HS thực hiện đọc.
- HS khởi động giọng.

- HS quan sát, lắng nghe và
thực hành.

- HS hát ghép câu 1+2
- HS học hát câu 3+4
- HS hát ghép cả bài không
có nhạc đệm
- HS hát cả bài có nhạc đệm

HĐ3. Thực hành, luyện tập
* Trình bày bài hát theo cách hát nối tiếp:
- GV hướng dẫn HS cách hát nối tiếp: Bài có 4 câu
hát, lần lượt mỗi tổ sẽ hát 1 câu hát nối tiếp nhau.
+ Nhóm 1: Hát câu 1, 5
+ Nhóm 2: Hát câu 2, 6
+ Nhóm 3: Hát câu 3, 7
+ Nhóm 4: Hát câu 4, 8
- GV cho HS thực hành hát nối tiếp 2 lần.
- GV nhận xét, sửa sai.
* Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp:
- GV giới thiệu: giờ học hôm nay cô sẽ dạy các em
cách hát kết hợp gõ đệm theo nhịp.

- GV cùng HS thực hành hát kết hợp vỗ tay theo
nhịp.
- GV cho HS luyện tập theo dãy, nhóm, cá nhân.
- GV gọi 1 nhóm hát, 1 nhóm gõ đệm theo nhịp
- GV gọi 1 em nhận xét các bạn
- GV nhận xét, sửa sai.
- Hỏi? Những hình ảnh nào trong bài hát thân quen
với làng quê Việt Nam? Tại sao chúng ta cần phải
bảo vệ hoà bình?
- GV: Qua bài học, chúng ta cần biết thể hiện tình
yêu quê hương, đất nước. Biết đoàn kết cùng nhau
bảo vệ hoà bình.
HĐ4.Vận dụng.
- Hỏi? Bài học hôm nay gồm mấy phần?
- Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả?
- GV cho cả lớp hát lại bài 1 lần kết hợp gõ nhịpđể
kết thúc tiết học.
- GV khen ngợi, động viên HS những nội dung thực
hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung cần tập
luyện thêm. Khuyến khích HS về nhà hát người
thân nghe và chuẩn bị sách vở cho giờ học ngày
hôm sau.

- HS lắng nghe

- HS thực hiện
- HS lắng nghe, sửa sai.
- HS lắng nghe

- HS thực hành
- HS luyện tập theo dãy,
nhóm, cá nhân.
- HS lắng nghe
- HS trả lời theo cảm nhận.

- Hs trả lời
- Hs trả lời
- Cả lớp hát lại bài
- HS hát gõ nhịp
- HS lắng nghe và ghi nhớ

Lớp 1

ÂM NHẠC
Ôn bài hát: Thật đáng yêu
Nghe nhạc: Chiếc đồng hồ
-Trải nghiệm khám phá: Tạo ra âm thanh theo sơ đồ
T3: 1D, 1A,1C, 1B
I. Yêu cầu cần đạt
-Hát đúng cao độ, trường độ bài: Thật đáng yêu. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết
hợp gõ đệm, vận động theo bài hát.Biết nghe nhạc và vận động nhịp nhàng theo bài hát
Chiếc đồng hồ. Biết tạo ra âm thanh theo sơ đồ.
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân
- Yêu thích môn học
HSKT: Hát được giai điệu bài hát
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo vien
- Đàn phím điện tử.
2. Học sinh
- Thanh phách, khăn lụa nhiều màu sắc
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1: Khởi động
GV đàn cho HS hát vận động theo nhạc
bàiThật đáng yêu
HĐ2 Khám phá- Luyện tập
* Ôn tập bài hát “Thật đáng yêu”
- GV cho học sinh hát nghe lại bài hát kết hợp Học sinh thực hiên theo yêu cầu
vỗ tay gõ đệm NC gõ nhịp nhàng theo nhịp
của cô
-GV cho HS hát cùng nhạc đệm bài hát 1-2
lần , tập lấy hơi và thể hiện sắc thái tươi vui
tươi trong sáng của bài hát.
Câu 1:Dậy đi…bạn ơi : chụm 2 bàn tay để lên
vai, nghiêng người sang phải, trái.
Câu 2:Chim ….trời: 2 bàn tay khum trước
miệng, nghiêng đầu sang bên trái, phải như
chim hót.
- HS lắng nghe
Câu 3:Dậy...chơi: chống 2 tay vào hông , giậm
chân theo nhịp
Câu 4: Cùng….cười: 2 tay giơ cao qua đầu vẫy
nhẹ.
Câu 5: Mẹ....xinh: 1 tay chống hông, 1 tay chỉ

ngón, chân nhún theo nhịp.
Câu 6: Như...một mình :2 tay để dưới cằm
nghiêng đầu sang phải ,trái.
Câu 7: Mẹ...vệ sinh: 1 tay chống hông, 1 tay
chỉ ngón, chân nhún theo nhịp.
Câu 8:Thật...tinh : 2 tay khoanh trước ngực,
chân nhún theo nhịp
- GV cho cả lớp làm vài lần.
- GV cho luyện tập theo nhóm bằng các hình
thức: tốp ca, nhóm, tam ca, song ca.
-GV mời một vài nhóm lên trình bày
- GV cho một học sinh có năng khiếu trình bày
lại. GV gọi HS nhận xét. GV nhận xét tuyên
dương
* Nghe nhạc
- GV giới thiệu tên bản nhạc và tác giả Chiếc
đồng hồ- trích đoạn bản nhạc của Lơ-roi An-đơ
–sơn
- GV mở băng nhạc cho HS nghe lần 1
?Các em thấy bản nhạc có vui nhộn không?
?Chúng ta thấy trong bản nhạc giúp chúng ta
liên tưởng tới đồ vật nào?
GV nhận xét và kết luận: Chiếc đồng hồ luôn
rất cần thiết đối với mỗi chúng ta. Đồng hồ
giúp chúng ta biết giờ giấc để làm việc đi học
cho đúng. Và bản nhạc trên những tiếng kêu
của rất nhiều chiếc đồng hồ vang lên đó các em
ạ.
GV cho HS nghe tiếp bản nhạc
?Chúng ta nghe xem đó là tiếng kêu của chiếc
đồng hồ nào?
? Chúng ta còn nghe thấy âm thanh của nhạc cụ
nào?
GV cho HS đứng lên cầm khăn , nghe nhạc và
vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bản
nhạc.

- HS quan sát và lắng nghe
HS trả lời: Vui nhộn
Chiếc đồng hồ
HS nghe
Cả lớp chú ý nghe
Kim giây. Đồng hồ quả lắc...
Kèn
HS đứng lên vận động theo nhạc
HS quan sát GV làm và làm theo
HS thự hiện
Cả lớp cùng làm với khăn

Động tác 1: Chuẩn bị 2 tay chắp hông, chân
nhún nhịp nhàng.
ĐT 2:Bước chân nhịp nhàng, tay vẫy khăn sang
2 bên
ĐT 3:Đứng tại chỗ ,2 tay cầm 2 đầu khăn, đung
đưa người sang phải, trái, tạo vòng tròn xoay
ĐT 4: tung khăn lên cao rồi đỡ khăn, xoay
khăn (3-4 lần)
GV cho HS thực hiện GV nhận xét tuyên
dương
* Trải nghiệm và khám phá: Tạo ra âm
thanh cao thấp theo sơ đồ
- GV giới thiệu hoạt động trải nghiệm và khám
phá :Tạo ra âm thanh cao thấp theo sơ đồ

GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ trong SGK - HS quan sát sơ đồ
Trang 48
GV làm mẫu:GV dùng âm U kết hợp thế tay
lên cao xuống thấp chuyển động của âm thanh
GV cho HS thực hiện tạo âm thanh cao- thấp
bằng âm U
GV cho HS thực hành từng nhóm làm tại chỗ HS quan sát
tạo âm thanh cao thấp như sơ đồ SGK
GV viết 1 sơ đồ khác lên bảng hoặc viết vào tờ
giấy A4 giơ lên cho HS quan sát. GV dùng âm HS thực hiện
O, E, A... để làm với tốc độ nhanh, chậm..

GV gọi các nhóm làm . GV nhận xét.
GV cho HS chơi trò chơi: Hãy làm cùng tôi
1 HS lên bảng vẽ sơ đồ và làm sau đó mời cá
nhân hoặc bàn, nhóm, dãy làm. Nếu ai làm tốt
đúng sẽ chiến thắng được ngồi xuống, ai thua
cuộc sẽ lò cò quanh lớp.
GV nhận xét –tuyên dương
HĐ3: Ứng dụng
+ GV chốt lại mục tiêu của bài học
- Khen ngợi các em có ý thức luyện tập,hay hát
và vận động tốt.
+ Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã
học trong tiết 2 và chuẩn bị bài cho tiết học
sau.
Lớp 5

Cá nhân lên làm
Cả lớp chơi trò chơi
HS chơi trò chơi vui vẻ

Hs nghe, ghi nhớ

***********************************************************

ÂM NHẠC
Học hát: Cho con
Nhạc: Phạm Trọng Cầu
Thơ: Tuấn Dũng
T3: 5B, 5A. T6: 5C, 5D

I. Yêu cầu cần đạt.
- Thể hiện âm nhạc: Bước đầu hát đúng cao độ, trường độ của bài hát Cho con. Hát
rõ lời và thuộc lời, thể hiện giai điệu nhịp 3/4. Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách ở
hình thức lĩnh xướng đồng ca, tốp ca kết hợp với nhạc đệm.
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân
- Giúp Hs biết ơn cha mẹ và biết thể hiện tình yêu thương với người thân trong gia
đình.
HSKT: Hát được giai điệu bài hát
II. Đồ dùng dạy học.
1. Giáo viên. - Đàn phím điện tử – Tivi – nhạc hát, nhạc đệm.
2. Học sinh. -SGK Âm nhạc 5. Vở bài tập âm nhạc 5 (nếu có).
III.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1. Khởi động - GV hỏi HS: Bài hát nào viết về
chủ đề gia đình?- GV kể tên một số bài hát như:
- Hs lắng nghe và trả lời câu
Bàn tay mẹ (Nhạc: Bùi Đình Thảo; Lời thơ: Tạ
hỏi.
Hữu Yên), Mẹ đi vắng (Nhạc: Trịnh Công Sơn;
Lời: Nguyễn Quang Dũng), Sắp đến Tết rồi (Nhạc - HS lắng nghe
và lời: Hoàng Vân), Tiếng hát bạn bè mình (Nhạc
và lời: Lê Hoàng Minh),... (GV có thể hát một số

câu của bài hát để gợi ý cho HS).
- GV giới thiệu nội dung bài học.
HĐ2. Khám phá
* Hát: Cho con.
- GV giới thiệu ngắn gọn (tham khảo thông tin
sau): Bài hát Cho con (Lời thơ: Tuấn Dũng)
được nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu phổ nhạc khi
ông trở về Việt Nam sau thời gian du học ở
Pháp. Bài hát được báo Thiếu niên Tiền phong
bình chọn là một trong “50 bài hát thiếu nhi
hay nhất thế kỉ XX” và đoạt giải thưởng bài
hát hay nhất của Đài Tiếng nói Việt Nam. Nội
dung bài hát nói về tình yêu thương của cha
mẹ dành cho các con và nhắn nhủ mỗi người
phải biết yêu thương gia đình, biết ơn cha mẹ.
- GV hướng dẫn HS đọc lời (cá nhân đọc hoặc cả
lớp cùng đọc), có thể vừa đọc vừa vỗ tay theo tiết
tấu lời ca.

- HS nghe, biểu lộ cảm xúc

- HS đọc đồng thanh theo tiết
tấu

GV cho HS nghe bài hát, khuyến khích HS nghe
kết hợp vận động cơ thể hoặc biểu lộ cảm xúc.
GV hướng dẫn HS khởi động giọng hát.
GV đàn và hát mẫu từng câu, hướng dẫn HS tập
hát mỗi câu một vài lần. HS hát nối tiếp câu hát
thứ nhất và câu hát thứ hai, hát nối tiếp câu hát
thứ ba và câu hát thứ tư,... GV giúp HS sửa
những chỗ hát sai (nếu có), lưu ý ngân đủ trường
độ với những nốt nhạc ngân dài.
* Dạy câu 1: Ba sẽ là cánh chim đưa con đi thật
xa
Gv đàn giai điệu câu 1 , hát mẫu cho Hs nghe.
Chú ý từ “sẽ” có dấu luyến
* Dạy câu 2: Mẹ sẽ là cành hoa cho con cài lên
ngực.
Gv đàn giai điệu câu 2 , hát mẫu cho Hs nghe.
Chú ý nhịp ngân dài từ “ ngực” ở cuối câu.
- Gv ghép câu 1 và 2 cho Hs
* Dạy câu 3: Ba mẹ là lá chắn, che chở suốt đời
con.
Gv đàn giai điệu câu 3 , hát mẫu cho Hs nghe
* Dạy câu 4: Vì con là con ba, con của ba rất

- HS khởi động giọng theo
hướng dẫn.
- Thực hiện theo sự hướng dẫn
của GV

- HS tập hát từng câu theo
hướng dẫn.
- HS sửa sai (nếu có).

- Hs hát ghép câu 1,2.

ngoan.
Gv đàn giai điệu câu 4 , hát mẫu cho Hs nghe
* Dạy câu 5: Vì con là con mẹ, con của mẹ rất
hiền.
Tương tự câu 4:Chú ý nhịp ngân dài từ “ hiền ” ở
cuối câu.
Gv ghép câu 3,4,5 cho Hs
* Dạy câu 6: Ngày mai con khôn lớn, bay đi khắp
mọi miền.
Gv đàn giai điệu câu 6 , hát mẫu cho Hs nghe
* Dạy câu 7: Suốt đời con ghi nhớ , ba mẹ là quê
hương .
Gv đàn giai điệu câu 7 , hát mẫu cho Hs nghe
- GV cho HS hát cả bài, kết hợp gõ đệm hoặc vỗ
tay nhịp nhàng. GV hướng dẫn HS tập cách lấy
hơi, thể hiện tình cảm nhẹ nhàng, tha thiết, hát
với nhịp độ ổn định.
- GV hướng dẫn HS luyện tập theo tổ, nhóm, cá
nhân.
- GV cho HS hát cả bài, kết hợp gõ đệm theo
nhịp
hoặc
vỗ
tay
nhịp
nhàng.

- GV hỏi: Những câu hát nào có giai điệu và lời
ca giống nhau? HS trả lời theo cảm nhận riêng.
HĐ3. Ứng dụng
- GV hỏi: Chia sẻ những cảm xúc của em khi
hát bài Cho con. Em cần làm gì để thể hiện lòng
biết ơn cha mẹ? GV để HS trả lời theo cảm
nhận riêng.
- GV hướng dẫn HS tập trình bày bài hát theo
nhóm, tổ hoặc cá nhân. GV dặn HS về nhà sáng
tạo động tác minh hoạ cho bài hát.
- GV giáo dục phẩm chất: Qua bài học, chúng ta
cần biết ơn cha mẹ và biết thể hiện tình yêu
thương với người thân trong gia đình.

- Hs ghép câu 3,4,5
- Tập thể thực hiện, dãy, bàn, cá
nhân thực hiện.

- HS hát ghép cả bài
- HS tập hát theo hướng dẫn của
GV.
- HS hát lĩnh xướng nối tiếp và
hoà giọng
- Các nhóm, tổ, cá nhân trình
bày.

- HS xung phong trả lời.

- HS trả lời theo cảm nhận
riêng.
- HS thực hiện theo hướng dẫn
của GV
- HS nghe, ghi nhớ

********************************************************************************

Lớp 3

ÂM NHẠC
Học hát bài: Thế giới của tuổi thơ
Nhạc: Richard M, Sherman, Robert B. Shert B. Sherman (Mỹ)
Lời việt: Lê Anh Tuấn
T2: 3D.T4: 3B, 3A, 3C, 3D
I. Yêu cầu cần đạt:
– Biết được tên bài hát và biết, nắm được tiểu sử nhạc sĩ Richard M, Sherman,
Robert B. Shert B. Sherman,Lê Anh Tuấn hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Thế
giới tuổi thơ.Nhận biết được các các bài hát, tác giả các bài hát đã học thông qua hoạt
động khởi động
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
– Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vui tươi, nhiệt tình của bài hát.Qua
bài hát giáo dục học sinh mọi người trên thế giới biết yêu quay nhau. Yêu thích thiên
nhiên, loài vật
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên:- Nhạc cụ cơ bản
2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ gõ
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động 1: Khởi động
- Nhắc HS giữ trật tự khi học.Lớp trưởng báo cáo sĩ
số lớp.
- Cho học sinh nghe 1 câu giai điệucủa 1 số bài hát
đã học và yêu cầu học sinh hãy kể tên, tác gải bài hát
đó
- Hát lại bài hát “ Nhịp điệu vui” khởi động giọng và
hỏi ai là tác giả viết lời việt cho bài hát này
- giới thiệu thêm 1 tác phẩm mà nhạc sĩ Lê Anh Tuấn
viết lời việt

Hoạt động của HS
- Trật tự, chuẩn bị sách vở,
lớp trưởng báo cáo
- Lắng nghe, ghi nhớ, trả lời
- Thực hiện và trả lời (Lê
Anh Tuấn)
- Theo dõi, lắng nghe

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
- Giới thiệu tác giả, tác phẩm:
- Theo dõi, lắng nghe, ghi
+ Richard Morton Sherman là một nhạc sĩ người Mỹ nhớ
chuyên đóng phim ca nhạc cùng với anh trai Robert
B. Sherman. Anh em nhà Sherman chịu trách nhiệm
về điểm số của ca khúc nhạc phim điện ảnh nhiều
hơn bất kỳ nhóm sáng tác nào khác trong lịch sử điện
ảnh." Một số bài hát nổi tiếng nhất của Anh em nhà
Sherman đã được đưa vào các bộ phim ca nhạc hoạt

hình và hành động trực tiếp bao gồm: Mary Poppins,
The Happhest Millionaire, The Jungle Book, The
Many Adventures of Winnie the Pooh, Chitty Chitty
Bang Bang, Snoopy Come Home, Bedknobs và
Broomticks, The Slipper and the Rose

+ Tác giả (giới thiệu lại) Lê Anh Tuấn (Viện Khoa
học Giáo dục Việt Nam): tác giả CT Âm nhạc 2006;
tác giả SGK Âm nhạc lớp 4, lớp 5 (CT 2006); chủ
biên CT Âm nhạc 2018; tổng chủ biên SGK Âm nhạc
lớp 1, lớp 2, lớp 3 Cánh Diều

Bài hát vẽ lên bức tranh thơ mộng hồn
nhiên của các bạn nhỏ trên thế giới nắm tay nhau hát
bài ca yêu thương được thực tế với những hình tượng
quen thuộc cảu các bạn thiếu nhi Việt Nam như cánh
chim reo vang, cánh diều bay lấp lánh, mặt trời sáng
ngời trên quê hương
-Hát mẫu
-Lắng nghe
- Giới thiệu Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu
của bài hát: Bài hát có 6 câu hát
- Đọc lời ca theo hướng dẫn,
Câu 1: Một bầu trời sáng trong tiếng chim vui reo
của GV, ghi nhớ .
vang
Câu 2:Cùng bạn bè bốn phương nắm tay nhau yêu
thương
Câu 3: Kìa đàn chim cùng tung cánh những cánh
diều bay lấp lánh.
Câu 4: Thế gian bừng sáng lên nụ cười
Câu 5: Mặt trời sáng ngời trên quê hương.
Câu 6: Mình cùng hát bài ca Yêu Thương
Câu 7: Ngàn lời hát tỏa đi muôn phương

Câu 8: Thế gian của tuổi thơ
+Dạy từng câu nối tiếp
- Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu Một bầu trời
sáng trong tiếng chim vui reo vang
- Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1
- Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS hát
theo giai điệu: Cùng bạn bè bốn phương nắm tay
nhau yêu thương
- Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2
- Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng thanh
- Tổ 1 hát lại câu 1+2
- Câu 3,4,5,6,7,8 dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu
3+4 tổ 2 hát, câu 5+6 tổ 3 hát, câu 5+6 5 tốp ca hát
- GV cho HS hát nhiều lần cho các em thuộc bài hát.
Sửa những lỗi sai cho HS.( nhắc HS lấy hơi trước
các câu, hát rõ lời, hát đúng sắc thái vui tươi, nhiệt
tình chú ý trường độ các nốt ngân 2, 3 phách).

-Lắng nghe.
- Lớp hát lại câu 1.
-Lớp lắng nghe, 1 HS hát
mẫu.
-Lớp hát lại câu 2.
-Tổ 1 thực hiện
- Lắng nghe, ghi nhớ, thực
hiện
-Lắng nghe những chú ý hát
thêm với các hình thức.

Hoạt động 3: Luyện tập
- Hát với các hình thức Đồng ca, tốp ca, song ca, cá - Thực hiện
nhân
– GV hướng dẫn HS hát gõ đệmtheo nhịp chia đôi -Lắng nghe, ghi nhớ.
bằng nhạc cụ Temporin như sau: Làm mẫu câu 1.
-Thực hiện 1 lần với lớp cả bài
-Gọi 1 HS thực hiện
-Thực hiện
-1 HS thực hiện

+Hát với nhạc đệm.
– GV có thể chia HS thành 3 nhóm hát nối tiếp, đồng
ca:
+Nhóm 1 hát câu 1,3
+Nhóm 2 hát câu 2,4
+ Cả 2 nhóm hát câu 5+6+7+8
– GV điều khiển HS ôn bài hát gõ đệm theo nhịp các
hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết hợp
thể hiện sắc thái. GV quan sát, nhắc nhở và sửa sai
cho HS (nếu cần).
– GV khen ngợi, động viên HS những nội dung thực
hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung cần tập

-Lắng nghe, 3 nhóm thực
hiện

-Thực hành theo yêu cầu GV,
lắng nghe, khắc phục
-Vỗ tay, ghi nhớ

luyện thêm. Khuyến khích HS về nhà hát người thân
nghe.
- Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả?
- HS trả lời
- Hỏi vài HS em thích biểu diễn bài hát bằng hình - Trả lời và biểu diễn
thức nào? Sau đó cho các bạn biểu diễn
- Gv nhận xét tiết học nêu giáo dục (khen+nhắc nhở)
- Học sinh lắng nghe.
Lớp 2

*********************************************************************************

ÂM NHẠC
Học bài hát: Múa vui
Nhạc và lời: Lưu Hữu Phước
T5: 2B, 2C, 2A. T6: 2D

I. Yêu cầu cần đạt
- Bước đầu hát đúng cao độ, trường độ bài hát Múa vui.Biết hát kết hợp gõ đệm đơn
giản theo tiết tấu bài hát Múa vui.
- Có kỹ năng làm việc theo tổ, nhóm, cá nhân
- GDHS: Yêu thích môn học, tích cực tham gia vào các các hoạt động múa hát tập
thể.
HSKT: Hát được giai điệu bài hát
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên
- Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ.
2. Học sinh - Thanh phách, trống nhỏ, song loan.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1: Khởi động
- Cho HS hát vận động nhún chân nhịp nhàng theo - HS thực hiện
nhạc bài Mời bạn vui múa ca.
+ Bài hát các em vừa khởi động nói về điều gì ?
- HS trả lời theo cảm nhận
- Nhận xét, khen thưởng HS
- HS lắng nghe
- Cho HS quan sát tranh.
- HS quan sát

- GV giới thiệu bài mới: Hình ảnh các bạn nhỏ cùng - HS lắng nghe.
nhau múa hát ca thật là vui phải không các em. Giờ học
hôm nay các em sẽ học bài hát Múa vui của nhạc sĩ Lưu
Hữu Phước với giai điệu tươi vui, rộn ràng nhé.

- GV ghi đầu bài lên bảng
HĐ2: Khám phá- Luyện tập
* Hát: Múa vui
- GV cho HS xem hình ảnh và giới thiệu ngắn gọn về
tác giả, tác phẩm và nội dung bài hát:
+ Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước sinh năm 1921, mất năm
1989.Quê quánThành phố Cần Thơ. Ông sáng tác
nhiều ca khúc viết cho thiếu nhi trong đó có bài Múa
vui. Bài hát cógiai điệu vui, rộn ràng gợi cho chúng
ta hình ảnh các bạn nhỏ đang nắm tay nhau cùng vui
múa hát.
- GV cho HS nghe bài hát mẫu qua băng đĩa hoặc
GV đệm đàn và hát. HS nghe bài hát kết hợp vận
động cơ thể hoặc biểu lộ cảm xúc.
+ GV hỏi: Em thấy bài hát có hay không?
Trong bài hát có những hình ảnh nào?
- GV chia bài hát thành 4 câu hát
+ Câu 1: Cùng nhau múa xung quanh vòng, cùng
nhau múa cùng vui.
+ Câu 2: Cùng nhau múa xung quanh vòng, vui cùng
nhau múa đều.
+ Câu 3: Nắm tay nhau, bắt tay nhau. Vui cùng vui
múa ca.
+ Câu 4: Nắm tay nhau, bắt tay nhau. Vui cùng vui
múa đều.
- GV hướng dẫn HS đồng thanh đọc lời ca
- GV cho HS đọc lời ca kết hợp gõ đệm theo phách,
theo tiết tấu.
+ GV hỏi: Những từ nào xuất hiện nhiều trong lời ca?
- GV và HS nhận xét
- GV đàn thang âm cho HS khởi động giọng
- GV đàn và hát mẫu từng câu một vài lần, hát nối
tiếp các câu hát ( theo lối móc xích hoặc song hành)
- GV lắng nghe sửa sai cho HS.
- GV đệm đàn cho HS hát cả bài 2-3 lần, thể hiện sắc
thái vui tươi.
- GV yêu cầu HS hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ thanh
phách theo tiết tấu lời ca bài hát

- HS theo dõi, ghi bài vào vở

- HS nghe, biểu lộ cảm xúc
- HS trả lời theo cảm nhận
- HS lắng nghe, thực hiện

- HS đọc lời ca
- HS thực hiện
- HS trả lời ( cùng, nhau,
múa,vui…)
- HS khởi động giọng
- HS tập hát theo hướng dẫn
của GV.
- HS sửa sai ( nếu có)
- HS hát cả bài
- HS tập hát và gõ đệm theo
tiết tấu.

- GV nhận xét và sửa sai (nếu có).
- GV mời 1 em hát và gõ đệm nhạc cụ theo tiết tấu
- GV nhận xét, khen thưởng HS
- GV mời 1-2 nhóm, mỗi nhóm 3 HS, mỗi HS sử dụng
1 loại nhạc cụ gõ khác nhau thực hiện hát nối tiếp:
+ HS thứ nhất hát câu 1, sử dụng nhạc cụ trống
+ HS thứ hai hát câu 2, sử dụng nhạc cụ thanh phách
+ HS thứ ba hát câu 3 và sử dụng nhạc cụ trống con.
+ Câu 4: Cả 3 em cùng hát và gõ đệm.
- GV nhận xét, đánh giá từng nhóm
- GV chia lớp thành 3 tổ, quy định mỗi tổ 1 hát và gõ
đệm 1 loại nhạc cụ gõ khác nhau.
- GV tuyên dương và nhận xét từng tổ
HĐ 3: Ứng dụng
- GV hỏi:
+ Hôm nay các em được học bài hát có tên là gì?
+ Ai là tác giả của bài hát?
+ Nội dung bài hát giáo dục các em điều gì?
- GV nhận xét câu trả lời của HS
- GV chốt lại mục tiêu của tiết học.
- GV khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay,
vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa
mạnh dạn cần cố gắng hơn.
PHÊ DUYỆT CỦA PHÓ HIỆU TRƯỞNG

- CN thực hiện
- HS nhận xét bạn
- HS lắng nghe
- Thực hiện theo nhóm

- HS nhận xét từng nhóm
- HS lắng nghe
HS hát theo tổ
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS nghe, ghi nhớ

GIÁO VIÊN