THẦY CÔ CẦN GIÁO ÁN CẢ NĂM – SÁCH KNTT CÁC MÔN
XIN VUI LÒNG LIÊN HỆ ZALO 0976052134
TUẦN 5:
CHỦ ĐỀ 2: TÔN TRỌNG SỰ KHÁC BIỆT CỦA NGƯỜI KHÁC
Bài 2: TÔN TRỌNG SỰ KHÁC BIỆT CỦA NGƯỜI KHÁC (3 tiết)
(TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Kể được một số biểu hiện tôn trọng sự khác biệt (việc đặc điểm cá nhân; giới
tính, hoàn cảnh, dân tộc,…) của người khác.
- Biết vì sao phải tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người.
- Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn qua việc thể hiện được bằng lời nói,
hành động, thái độ tôn trọng sự khác biệt của người khác. Không đồng tình với
những hành vi phân biệt đối xử vì sự khác biệt về đặc điểm cá nhân, giới tính,
hoàn cảnh, dân tộc…
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ tự học, tự điều chỉnh hành vi, thái độ lời
nói và việc làm thể hiện tôn trọng sự khác biệt của người khác.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết tìm hiểu và tham gia những hoạt
động thể hiện thể hiện tôn trọng sự khác biệt của người khác phù hợp với bản
thân. Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt
động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Thấu hiểu, và chia sẻ và cảm thông với những điều khác
biệt của người khác về sở thích, và ngoại hình phẩi giới tính, ấy hoàn cảnh phẩi
dân tộc,...)
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để nắm vững nội dung
yêu cầu cần đạt của bài học.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh
tập trung.
- Cách tiến hành:
- GV giới thiệu trò chơi “Bạn ấy là ai?” và - HS lắng nghe, nắm bắt cách

phổ biến luật chơi: GV mời một vài bạn HS chơi.
đứng trước lớp mô tả ngoại hình, một tính
cách, sở thích, của một bạn bất kì trong lớp
để các bạn khác đoán xem đó là ai.
- Sau khi tổ chức trò chơi, GV yêu cầu HS
trả lời câu hỏi: trò chơi mang lại ý nghĩa gì - HS TL: Trò chơi nói lên rằng
cho chúng ta?
mỗi người đều có những sự
khác biệt và sự khác biệt đó
đều phải được tôn trọng để
- GV nhận xét, kết luận, để dẫn vào bài mới: mang lại bầu không khí vui
nét riêng của mỗi bạn về ngoại hình, tính tươi, không kỳ thị, phân biệt.
cách, sở thích,... Cũng chính là điểm khác -HS khác NX, góp ý.
biệt của bạn so với những người khác. Ngoài
đặc điểm cá nhân, ở ngoại hình, muỗi người - HS lắng nghe.
xung quanh chúng ta còn khác biệt nhau về
hoàn cảnh dân tộc,... Và những sự khác biệt
ấy đều đáng quý phẩi chúng ta cần tôn trọng
sự khác biệt đó. Vậy vì sao cần phải tôn
trọng những sự khác biệt đó? Cần có lời nói
phẩi thái độ, ấy hành động như thế nào để
thể hiện tôn trọng sự khác biệt? Chúng ta sẽ
cùng tìm hiểu qua bài học ngày hôm nay.
- GV ghi bảng tên bài
- HS ghi vở

2. Hoạt động khám phá:
- Mục tiêu:
+ Nêu được một số biểu hiện tôn trọng sự khác biệt.
+ Giải thích được vì sao cần tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người.
- Cách tiến hành:
Hoạt động khám phá 1: Tìm hiểu một số
biểu hiện tôn trọng sự khác biệt. (Làm
việc nhóm 4)
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu.
- HS quan sát 4 bức tranh.
- GV chiếu tranh lên bảng để HS quan sát,
đồng thời hướng dẫn HS quan sát các bức
tranh.
- HS thảo luận nhóm 4 để trả
- - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 để trả lời lời câu hỏi.
câu hỏi:
- +Mỗi tranh nói về sự khác biệt ở khía cạnh
nào?
- +Nêu biểu hiện tôn trọng sự khác biệt của
- Đại diện các nhóm trình bày:
người khác trong mỗi trường hợp.

- GV cho các nhóm trình bày

- GV nhận xét, khen HS.
- - GV nêu YC: Kể thêm các biểu hiện tôn
trọng sự khác biệt của người khác mà em
biết.
- -GV NX và kết luận: có rất nhiều sự khác
biệt giữa mọi người với nhau, có thể khác
biệt về ngoại hình phẩi hoàn cảnh phẩi dân
tộc phẩi giới tính. Và sự tôn trọng thường có
những biểu hiện như hòa đồng với nhau,
không kỳ thị, để phân biệt, động viên những
bạn có hoàn cảnh kém may mắn,...

+Mỗi trường hợp nói về sự
khác biệt ở các khía cạnh khác
nhau: về ngoại hình (tranh 1),
về hoàn cảnh (tranh 2), về dân
tộc ( tranh 3), về giới tính
( tranh 4).
+Tôn trọng sự khác biệt của
người khác được thể hiện:
Trường hợp a: Minh động viên
khi bạn tự ti vì có ngoại hình
mập mạp.
Trường hợp b: nga vui vẻ chơi
cùng bạn có hoàn cảnh kém
may mắn hơn mình( bị khuyết
tật).
Trường hợp c: Hoa mong
muốn làm quen và tìm hiểu về
trang phục truyền thống của
các bạn dân tộc thiểu số.
Trường hợp d: khi bầu chọn
Chi đội trưởng, Luân không
phân biệt bạn nam hay bạn nữ.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ
sung.
- 3-5 HS nêu:
+Tôn trọng ý kiến phát biểu
của bạn.
+ Tìm hiểu phong tục của các
nước khác trên thế giới.
+ Chủ động làm quen với bạn
mới,...
-HS lắng nghe, ghi nhớ kiến
thức

Hoạt động khám phá 2. Tìm hiểu vì sao
phải tôn trọng sự khác biệt giữa mọi
người. (Làm việc nhóm 2)
-1 HS đọc trước lớp, HS khác
- GV yêu cầu HS đọc thầm nội dung câu đọc thầm
chuyện “cây cọ nhí” ở mục 2 phần khám phá

trong SGK và mời HS đọc diễn cảm câu
chuyện.
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi để
trả lời các câu hỏi rồi cho đại diện nhóm
trình bày trước lớp:
+ Thái độ của các cây cọ khác đối với cây cọ
nhí thể hiện điều gì?
+ Vì sao các cây cọ khác lại cảm thấy hối
hận?

+ Nêu những lý do cần phải tôn trọng sự
khác biệt giữa mọi người.
- GV cho đại diện nhóm trình bày

- GV NX, khen ngợi HS đã hiểu Tôn Trọng
sự khác biệt của người khác sẽ giúp chúng ta
xây dựng và duy trì được các mối quan hệ
tốt đẹp, ấy thân thiện với bạn bè và mọi
người xung quanh.

3. Thông điệp: (Làm việc cả lớp)

-GV đưa thông điệp, YC HS đọc
-GC YC HS chia sẻ ý nghĩa của thông điệp
-GV nhận xét chốt kiến thức:
+Tôn trọng sự khác biệt được biểu hiện ở sự
thấu hiểu, chia sẻ và cảm thông với những
điều khác biệt của người khác về sở thích,
ngoại hình, giới tính, hoàn cảnh, dân tộc.
+Mỗi người phải biết chấp nhận và tôn trọng

- HS thảo luận nhóm đôi TL
câu hỏi và cử đại diện trình bày
trước lớp:
+ Thái độ coi thường của các
cây cọ khác đối với cây cọ nhí
thể hiện thiếu tôn trọng sự khác
biệt của người khác.
+ Vì các cây cọ đã nhận ra cọ
nhí tuy nhỏ bé nhưng cũng có
tác dụng và giá trị của riêng
mình, đó là làm cho bức tranh
của ông đó trở nên sinh động
hơn.
+ Cần tôn trọng sự khác biệt vì
mỗi người có những nét riêng,
không giống với những người
khác và chính điều này tạo nên
sự đa dạng của cuộc sống. Tôn
Trọng sự khác biệt của người
khác sẽ giúp chúng ta xây dựng
và duy trì được các mối quan
hệ tốt đẹp, ấy thân thiện với
bạn bè và mọi người xung
quanh.
- Nhóm khác NX, bổ sung.
- HS lắng nghe rút kinh nghiệm

- 1-2 HS đọc, lớp đọc thầm
- 3-5 HS chia sẻ theo suy nghĩ
cá nhân
- HS lắng nghe, ghi nhớ bài
học

sự khác biệt của người khác để cùng nhau
tạo dựng nên các mối quan hệ thân thiện, tốt
đẹp với bạn bè và mọi người xung quanh.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội
dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò “Phóng viên - HS tham gia chơi.
nhí”.
- GV chọn một HS xung phong làm phóng - 1HS làm phóng viên và hỏi cả
viên, lần lượt hỏi các bạn trong lớp:
lớp.
+ Biết tôn trọng sự khác biệt mang lại
điều gì tốt?
- 3-5 HS trả lời theo suy nghĩ của
+ Nêu việc làm thể hiện tôn trọng sự khác bản thân
biệt.
+Có khi nào bạn chứng kiến những lời
nói, việc làm chưa thể hiện tôn trọng sự
khác biệt?
+ Bạn có suy nghĩ gì về điều đó?
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS
học tích cực.
- Dặn dò về nhà.
-HS lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
---------------------------------------------------