Giáo án Đạo đức 5 Kết nối tri thức
CHỦ ĐỀ 1: BIẾT ƠN NGƯỜI CÓ CÔNG VỚI QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC
BÀI 1: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG CÓ CÔNG VỚI QUÊ HƯƠNG ĐẤT
NƯỚC
(4 tiết)
 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:


Kể được tên và những đóng góp của những người có công với quê hương,
đất nước



Biết vì sao phải biết ơn những người có công với quê hương, đất nước



Thể hiện được lòng biết ơn bằng lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa
tuổi.



Nhắc nhở bạn bè có thái độ, hành vi biết ơn những người có công với quê
hương, đất nước. 

2. Năng lực
Năng lực chung: 


Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ
học tập.



Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng
dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

Năng lực riêng: 


Năng lực điều chỉnh hành vi: Có thái độ, lời nói, việc làm thể hiện lòng biết
ơn với người lao động.

3. Phẩm chất


Yêu nước: Thể hiện qua thái độ và việc làm biết ơn những người có công
với quê hương, đất nước. 

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1.  Đối với giáo viên


SGK, SGV, Vở Bài tập Đạo đức 5.



Video bài hát “Biết ơn chị Võ Thị Sáu”; tranh ảnh HS thăm hỏi gia đình
thương binh, liệt sĩ, người có công với cách mạng, HS đóng góp cho Qũy
đền ơn đáp nghĩa theo Thông tư số 37/2021/TT-BGDĐT. 



Máy chiếu, máy tính, thẻ bày tỏ thái độ, phiếu học tập, sticker,...

2. Đối với học sinh


SHS Đạo đức 5.



Tranh ảnh, tư liệu, video sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập
theo yêu cầu của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

 

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học

 

tập cho HS và kết nối với bài học mới.  

 

b. Cách tiến hành

 

 - GV mời cả lớp xem và hát theo bài hát Biết ơn

 - HS xem và hát theo giai điệu

chị Võ Thị Sáu (sáng tác Nguyễn  Đức Toàn).

bài hát. 

https://www.youtube.com/watch?v=UdtveSjlyXI 

 

 - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:  + Bài hát nói về  - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. 
điều gì?  + Em có suy nghĩ, cảm nhận gì về điều

 

đó?  - GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS

 - HS trả lời. 

khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu

 

có).  - GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:  +

 - HS lắng nghe, tiếp thu. 

Bài hát nói về lòng biết ơn người anh hùng Võ Thị  
Sáu.  + Bài hát gợi lên trong em niềm tự hào, biết

 

ơn chị Võ Thị Sáu.  - GV dẫn dắt HS vào bài học:

 

Chúng ta có cuộc sống hòa bình, tự do và hạnh

 

phúc như ngày hôm nay là nhờ công lao của các

 - HS lắng nghe, tiếp thu, chuẩn

thế hệ đi trước đã bảo vệ và dựng xây quê hương,

bị vào bài mới.

đất nước. Bởi vậy, chúng ta cần biết ơn những

 

người có công với quê hương, đất nước. Bài

 

học “Bài 1 - Biết ơn những người có công với quê  
hương, đất nước” ngày hôm nay sẽ giúp chúng ta

 

hiểu được vì sao phải biết ơn những người có công  
với quê hương, đất nước và những việc làm thể

 

hiện lòng biết ơn ấy. 

 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC  
Hoạt động 1: Tìm hiểu đóng góp của những

 

người có công với quê hương, đất nước. 

 

a. Mục tiêu: 

 

 - HS kể được tên một số người có công với quê

 

hương, đất nước.  - HS nêu được một số đóng góp  
của người có công với quê hương, đất nước. 

 

b. Cách tiến hành

 

Nhiệm vụ 1: Em đọc thông tin và trả lời câu hỏi.   
 - GV yêu cầu HS cả lớp đọc thầm bài “Võ Thị

 

Sáu – nữ anh hùng huyền thoại vùng Đất Đỏ”

 - HS đọc thầm bài đọc. 

SGK tr.5-6.  - GV trình chiếu hình ảnh về anh

 

hùng Võ Thị Sáu cho HS cùng quan sát. 

 - HS quan sát ảnh. 

 

 
 
 
 
 
 
 

 
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và trả lời
câu hỏi: + Chị Võ Thị Sáu đã có công gì đối với
quê hương, đất nước? + Hãy chia sẻ suy nghĩ, cảm
nhận của em về tấm gương đó?  - GV mời đại diện
1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét,
nêu ý kiến bổ sung (nếu có).  - GV nhận xét tinh
thần, thái độ học tập và kết quả thảo luận của HS,
trình chiếu một số ý chính trong thông tin và kết
luận: Chị Võ Thị Sáu đã cống hiến cả cuộc đời cho
cách mạng, cho đất nước. Tấm gương của chị là
biểu tượng của thế hệ trẻ về một lòng nồng nàn
yêu nước, sẽ còn lưu lại trong sử sách và trong trái
tim hàng triệu người Việt Nam.  - GV mở rộng cho
HS xem video về tiểu sử anh hùng Võ Thị Sáu: 
https://youtu.be/e6PKYkA_81k 
Nhiệm vụ 2: Quan sát, tìm hiểu về các nhân vật

  
 
 - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.
  
 - HS trả lời: Công lao của chị
Võ Thị Sáu đối với quê hương,
đất nước:  + Đã tham gia cách
mạng từ năm 14 tuổi. + Trở
thành chiến sĩ trinh sát nổi tiếng
gan dạ. + Chiến đấu tiêu diệt kẻ
thù. + Bị tra tấn vẫn hiên
ngang,... - HS xem video mở
rộng.  
 
 
 - HS làm việc nhóm.  - HS lắng
nghe GV nêu câu hỏi. 
 

trong những bức ảnh và thực hiện yêu cầu. 

 

 - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4 – 6 HS.  -

 

GV yêu cầu HS trả lời nhanh yêu cầu (sử dụng kĩ

 

thuật tia chớp): Nêu những đóng góp cho quê

 

hương, đất nước của các nhân vật trong mỗi bức

 

ảnh. 

 
 
 
 
 
 
 

 

 
 
 

 
 

 

 - GV mời đại diện 3 – 4 HS trả lời câu hỏi. Các

 

HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến (nếu

 - HS trả lời. 

có).  - GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án

 

tham khảo: 

 - HS lắng nghe, tiếp thu. 

ST

Nhân vật

Đóng góp

 

T
1

2

3

Đại tướng Võ

Được bình chọn là 1 trong 10

 

Nguyên Giáp

vị tướng giỏi nhất thế giới, là

 

(1911-2013)

đại tướng đầu tiên của Việt

 

Nam khi mới 37 tuổi. 

 

Nhạc sĩ Văn

Tác giả của bài hát Tiến quân

 

Cao 

ca – Quốc ca chính thức của

 

(1923-1995)

Việt Nam. 

 

Bác sĩ Tôn Thất Bác sĩ giải phẫu nổi danh trong

 

Tùng 

 

lĩnh vực nghiên cứu về gan. 

(1912-1982)
4

5

6

 

 

Mẹ Việt Nam

Mẹ Việt Nam Anh hùng

 

anh hùng

Nguyễn Thị Thứ: người mẹ có

Nguyễn Thị

nhiều con, cháu hi sinh nhất

 

Thứ

trong cả hai cuộc kháng chiến

(1904-2010)

chống Pháp, chống Mỹ. 

Giáo sư, Nhà

Nữ giáo sư Toán học đầu tiên

giáo Nhân dân

của Việt Nam, có nhiều đóng

Hoàng Xuân

góp quan trọng trong lĩnh vực

Sính

giáo dục, nghiên cứu khoa học

 

và toán học. 

 

Bà Mai Kiều

Tổng Giám đốc Công ty sữa

 

Liên – Tổng

Việt Nam Vinamilk, Anh hùng

 

 
 
 
 
 

Giám đốc Công lao động thời kì đổi mới, một

 

ty sữa Việt

trong những doanh nhân quyền

Nam Vinamilk

lực nhất Châu Á, có đóng góp

 

nổi bật cho nền kinh tế Việt

 

Nam và khu vực. 

 

 - GV tổ chức trò chơi “Tiếp sức” và yêu cầu HS:

 

kinh tế, chính trị, văn hóa, khoa học, giáo

cầu. 

Hãy kể thêm tên và đóng góp của những người có  
công với quê hương, đất nước trong các lĩnh vực  - HS lắng nghe GV nêu yêu
dục,...mà em biết.  - GV phổ biến luật chơi. - GV

 

chia bảng thành 2 phần, ghi đội 1, đội 2 vào từng

 

vật được ghi trên bảng.  - GV mời HS khác nhận

hiểu biết.  

phần; chọn 2 đội chơi, mỗi đội 3 – 5 HS.  - GV hỏi  - HS lắng nghe.  - HS lần lượt
lên ghi đáp án. - HS trình bày
thêm hiểu biết của HS về đóng góp cả các nhân
xét, đánh giá, bổ sung ý kiến (nếu có).  - GV nhận  
 - HS nhận xét, đánh giá. 
xét và đưa ra đáp án gợi ý:   + Anh hùng Lực

lượng vũ trang nhân dân - Mẹ Việt Nam Anh hùng  
 - HS lắng nghe, tiếp thu. 
Nguyễn Thanh Tùng. + Nhà giáo Nhân dân
Nguyễn Thị Hiền – người xây dựng và đóng góp

 

cho sự phát triển của trường Đoàn Thị Điểm, nơi

 

hùng nhỏ tuổi của đất nước:

 

sản sinh ra thế hệ học trò xuất sắc cho đất nước... -  
 
GV cho HS xem video mở rộng về những anh
https://youtu.be/yFZOHB1_xd0 

 

a. Mục tiêu: HS biết được vì sao phải biết ơn

 

Hoạt động 2: Tìm hiểu vì sao phải biết ơn người  
 - HS xem video mở rộng.  
có công với quê hương, đất nước
người có công với quê hương, đất nước. 
b. Cách tiến hành
 - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, quan

 
 
 

sát hình, đọc nội dung SGK tr.7 và trả lời câu

 

hỏi:  + Hai trường hợp a và b trong SGK tr7 nói về  
điều gì?  + Vì sao chúng ta cần phải biết ơn những  
người có công với quê hương, đất nước? 
 

 - HS làm việc theo nhóm.
 

 
  
 - HS trình bày.

 
 
 - GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trình bày kết quả
thảo luận. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý
kiến bổ sung (nếu có).  - GV nhận xét, đánh giá và
khen ngợi HS. - GV nêu kết luận:  + Trường hợp
a: Nói về công lao của người giúp dân vượt qua
đói nghèo, xây dựng thôn giàu đẹp, yên vui. +
Trường hợp b: Nói về công lao của các anh hùng
liệt sĩ.  + Chúng ta cần phải biết ơn những người
có công với quê hương, đất nước vì học đã góp
phần bảo vệ và xây dựng quê hương, đất nước.  GV cho HS xem video mở rộng về lịch sử, ý nghĩa
của ngày Thương binh liệt sĩ. 

 
 - HS lắng nghe, tiếp thu. - HS

https://youtu.be/PAqmnjNysTk (0:00 đến 3:10). 

lắng nghe, ghi nhớ.  

Hoạt động 3: Tìm hiểu những việc cần làm để

 

thể hiện lòng biết ơn người có công với quê

 

hương, đất nước 

 

a. Mục tiêu: HS nêu được những việc cần làm

 

phù hợp với lứa tuổi để thể hiện lòng biết ơn

  

người có công với quê hương, đất nước. 

 - HS xem video mở rộng.  

b. Cách tiến hành

 

 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, quan sát tranh

 

1 – 6 SHS tr. 8 và thực hiện yêu cầu: Em hãy kể

 

tên những việc thể hiện lòng biết ơn người có công  
với quê hương, đất nước trong các bức ảnh. 

 

 

 
 
 
 
 - HS làm việc nhóm.
 
 
 
 

 

 
 
 
 
 

 
 
 
 

 

 

 
 - GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trả lời. Các HS

 
 

khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu  
có).  - GV nhận xét, đánh giá và kết luận:
 
Trường Những việc em cần làm để thể hiện

 

hợp

lòng biết ơn đối với người có công với

 

quê hương, đất nước

 

Giúp đỡ bác thương binh. 

 

1

 

2

Dân hoa ở tượng đài mẹ Suốt. 

3

Hát về anh Kim Đồng. 

 - HS trả lời. 

4

Thi kể chuyện Bác Hồ.  

 

5

Viết thư cho các chiến sĩ ngoài đảo xa.

6

Tự hào, mong ước được như vận động

 

 - HS lắng nghe, tiếp thu. 
 
 

viên thể thao đã làm rạng danh Tổ quốc.   
 - GV yêu cầu HS trả lời nhanh câu hỏi (áp dụng

 

phương pháp đàm thoại và kĩ thuật tia chớp): Kể

 

thêm những việc làm khác thể hiện lòng biết ơn

 

với người có công với quê hương, đất nước? - GV  
mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác  

lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).   -

 

GV nhận xét, đánh giá và ghi nhận đáp án hợp

 

lí: + Bảo vệ thành quả người có công gìn giữ, xây

 - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. 

dựng. + Học tập tốt để nối tiếp truyền thống của

 

người có công... - GV kết luận: + Lí do cần biết ơn  
người có công với quê hương đất nước:




 - HS trả lời. 

Họ đã bảo vệ quê hương, đất nước để đem  
lại cuộc sống hòa bình cho chúng ta.

 

Họ đã xây dựng quê hương, đất nước để

 - HS lắng nghe, tiếp thu. 

chúng ta có cuộc sống tươi đẹp như ngày

 

hôm nay. 

 

 + Việc cần làm để thể hiện lòng biết ơn người có

 

công với quê hương, đất nước:

 





Tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa,

 - HS lắng nghe, tiếp thu. 

bảo vệ thành quả của thế hệ trước. 

 

Tích cực học tập, rèn luyện, để tiếp nối sự

 

nghiệp bảo vệ và xây dựng quê hương đất

 

nước giàu mạnh. 

 

 - GV cho HS đọc thông điệp “Uống nước nhớ

 

nguồn” SGK tr.12 và giải thích nghĩa: + Nghĩa

 

đen: Khi uống nước, hưởng dòng nước mát thì hãy  
nhớ tới nơi khởi đầu cho ta dòng nước đó.  +

 

Nghĩa bóng: Lời nhắc nhở khuyên nhủ của ông

 

cha ta đối với con cháu, cần phải biết ơn khi thừa

 

hưởng thành quả công lao của người đi trước.  -

 

GV cho HS nghe và vận động tại chỗ theo video

 

ca khúc “Nhớ ơn Bác” (Sáng tác: Phan Huỳnh

 - HS đọc và tiếp thu. 

Điểu)

 

https://youtu.be/W3ubpH1FREI 

 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

 

a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức đã học về  
lòng biết ơn đối với người có công với quê hương,  
đất nước. 

 

b. Cách tiến hành

 - HS thực hiện theo hướng dẫn

Bài tập 1: Bày tỏ ý kiến. 

của GV. 

 - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc yêu cầu

 

Bài tập 1 SHS tr.9 và dùng thẻ học tập để bày tỏ ý  
kiến.

 

Theo em, ai là người có công với quê hương đất

 

nước? Vì sao?

 
 
 
 - HS đọc yêu cầu bài tập 1, suy
nghĩ và trả lời. 
 
 

 

 

 

 

 - GV mời đại diện HS phát biểu, nêu ý kiến. Các

 

HS khác lắng, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).  -  
GV nhận xét, đánh giá và kết luận: 

 

a. Có, vì nhờ có người lính mới bảo vệ được hòa

 

bình, an toàn cho đất nước
b. Có, vì người mẹ đã phải hy sinh và chịu mất
mát khi mất đi những người thân yêu để bảo vệ tổ
quốc.
c. Không đồng tình.
d. Đồng tình, vì họ đã sáng tạo nên một bản sắc
cho quê hương. 
e. Đồng tình, vì học khai hoang, lập nên nơi sinh
sống cho nhiều người.
g. Không đồng tình.
h. Đồng tình vì những góp của hoa học nâng cao
chất lượng sống của nhân dân.
i. Không đồng tình. 
Bài tập 2: Nhận xét ý kiến 
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, đọc yêu cầu
bài tập 2 và trả lời câu hỏi: Em đồng tình hoặc
không đồng tình với ý kiến của bạn nào? Vì sao? 
 

 

  - GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trình bày kết quả
thảo luận. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý
kiến bổ sung (nếu có).  - GV nhận xét, đánh giá và
kết luận:
a. Đồng tình với ý kiến của An và không đồng tình
với ý kiến của Đạt. Vì không phải ai đóng góp
cũng được coi là người có công, những người có
công phải là những người có đóng góp nổi bật,
cho sự nghiệp chung của đất nước. 
b. Đồng tình với ý kiến của Tình và không đồng
tình với ý kiến của Thanh. Vì việc đền ơn đáp
nghĩa là của tất cả mọi người, nhà nước là cơ
quan trung gian để chúng ta thực trách nhiệm của
mình. 
c. Đồng tình với ý kiến của Nghĩa và không đồng
tình với ý kiến của Thực. Vì có rất nhiều cách để
tỏ lòng biết ơn đối với người có công với quê
hương, đất nước. 
d. Đồng tình với ý kiến của Minh và Bình. Mỗi
bạn đều đã nêu ra được ý đúng. 
Bài tập 3: Bày tỏ ý kiến
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, đọc yêu cầu
bài tập 2 và trả lời câu hỏi: Việc làm nào dưới đây
thể hiện lòng biết ơn người có công với quê
hương, đất nước? Vì sao? 
 

 
 - GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trình bày kết quả
thảo luận. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý
kiến bổ sung (nếu có).  - GV nhận xét, đánh giá và
kết luận:
a. Đồng tình vì thể hiện sự biết ơn đối với sự hy
sinh cao cả của những người mẹ khi mất đi những
người con trong cuộc kháng chiến bảo vệ tổ quốc. 
b. Đồng tình vì thể hiện trách nhiệm nối tiếp và
gìn giữ những đóng góp cha ông để lại. 
c. Không đồng tình. 
d. Đồng tình vì việc tìm hiểu, tuyên truyền về lịch
sử quê hương giúp bản thân và cộng đồng thêm
yêu và trân trọng những công lao của thế hệ đi
trước. 
e. Đồng tình vì điều đó thể hiện sự trân quý với
công lao của tấm gương đó.
g. Không đồng tình. 
Bài tập 4: Nhận xét thái độ, hành vi

 - GV chia HS thành 4 nhóm và giao nhiệm cho
các nhóm:  + Nhóm 1: Đọc và xử lí tình huống a. 
 

+ Nhóm 2: Đọc và xử lí tình huống b. 

 
  + Nhóm 3: Đọc và xử lí tình huống c.

 
  + Nhóm 4: Đọc và xử lí tình huống d.

 
  - GV mời đại diện các nhóm trình bày nhận xét
của nhóm mình. Các nhóm khác lắng nghe, đặt
câu hỏi cho nhóm bạn (nếu có).  - GV nhận xét,
đánh giá và kết luận: + a. Thắng làm như vậy là
không thể hiện sự tôn trọng, kính trọng đối với
danh nhân đó.  + b. Vân có thái độ ham học hỏi về

lịch sử dân tộc thể hiện sự trân trọng, biết ơn đối
với những người có công trong lịch sử nước nhà,
đặc biệt là anh hùng đất Việt.  + c. Phúc thể hiện
thái độ thờ ơ, vô cảm đối với sự hy sinh của người
lính cứu hỏa, người đã liều mình để giữ gìn sự
bình yên cho cuộc sống và cứu những người trong
cơn hoạn nạn. + d. Việc Kha không muốn tham gia
vì sợ ảnh hưởng đến thời gian học là không có cơ
sở bởi việc tìm hiểu cũng là một cách để Kha trau
dồi kiến thức về lịch sử, con người dân tộc. 
Bài tập 5: Xử lí tình huống
 - GV chia HS thành 4 nhóm và giao nhiệm cho
các nhóm:  + Nhóm 1: Đọc và xử lí tình huống a. 

 
  + Nhóm 2: Đọc và xử lí tình huống b. 

 
  + Nhóm 3: Đọc và xử lí tình huống c.

 
  + Nhóm 4: Đọc và xử lí tình huống d. 
……. Còn nữa……..
Đây là demo giáo án Đạo đức 5 Kết nối tri thức
Thày cô liên hệ 0969 325 896 ( có zalo ) để có trọn bộ cả năm bộ giáo án trên.
Có đủ Word và PowerPoint đồng bộ
Có giáo án tất cả các môn học cho 3 bộ sách giáo khoa mới

CÁNH DIỀU, KẾT NỐI TRI THỨC, CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Thày cô xem và tải tài liệu tại website: tailieugiaovien.edu.vn
https://tailieugiaovien.edu.vn

Link xem đủ năm
https://tailieugiaovien.edu.vn/subject_lesson/ket-noi-tri-thuc-5/