Giáo án Âm nhạc 6 tích hợp năng lực số

Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
CHỦ ĐỀ 1: TUỔI HỌC TRÒ
TIẾT 1:
Học bài hát: Con đường học trò
Nghe nhạc: Bài hát Tháng năm học trò
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này:
- HS hát thuộc lời, đúng cao độ, trường độ bài Con đường học trò
- Biết thể hiện bài hát bằng các hình thức khác nhau
- Nghe và cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái bài hát Tháng năm học trò
2. Năng lực
- Năng lực chung: năng lực thể hiện âm nhạc, cảm thụ và hiểu biết âm nhạc
- Năng lực đặc thù:
+ Biết thể hiện đúng sắc thái bài hát và vằng các hình thức hát lĩnh xướng
nối tiếp, hòa giọng
+ Cảm nhận được giai điệu, nội dung, sắc thái cảu bài hát Con đường học
trò và baì hát Tháng năm học trò
Năng lực số
1.1.TC1a: Sử dụng YouTube để nghe mẫu bài hát Con đường học trò và bài
hát Tháng năm học trò, cảm nhận giai điệu, tiết tấu và sắc thái biểu diễn.
2.1.TC1a: Sử dụng Wikipedia Tiếng Việt để tìm hiểu về nhạc sĩ Nguyễn Văn
Hiên và một số tác phẩm tiêu biểu.

3.2.TC1a: Sử dụng Flat.io để quan sát bản nhạc số, xác định nhịp, giọng, cấu
trúc và các ký hiệu âm nhạc của bài hát.
4.1.TC1a: Sử dụng BandLab để luyện hát theo nhạc đệm, ghi âm và điều
chỉnh phần trình bày.
5.3.TC1b: Sử dụng Canva Video kết hợp Microsoft Teams để quay video,
chia sẻ sản phẩm và nhận xét theo nhóm.
3. Phẩm chất:
- Qua giai điệu, lời ca của bài hát Con đường học trò, tháng năm học trò, học
sinh thêm yêu trường lớp, bạn vè, có những ước mơ đẹp của tuổi học trò
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV: GSV, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe- nhìn và các tư
liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy
2 - HS: GSK âm nhạc 6, nhạc cụ gõ. Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài
học
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu
về bài học mới
b. Nội dung: HS xem video, hát và vận động theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện:
GV trình chiếu video, HS quan sát màn hình và hát kết hợp 1 vài vận động cơ
thể hoặc GV làm mẫu cho HS vận động theo nhạc
GV dẫn dắt:
Với nhà thơ Đỗ Trung Quân, con đường đi học là:
“Quê hương là đường đi học

Con về rợp bướm vàng bay…”
Thì đến với bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hiểu về bài hát Con đường
học trò của nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên để cảm nhận xem con đường học trò có
điều gì mà khơi gợi được lên tâm hồn sáng tác của những người nghệ sĩ ấy nhé.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Học hát Con đường học trò
a. Mục tiêu: HS nghe bài hát và cảm nhận được nhịp điệu
b. Nội dung: HS nghe bài hát Con đường học trò
c. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

1. Hát

NV1: Hát mẫu, cảm thụ âm nhạc:

a. Học hát:

+ GV: Hướng dẫn HS sử dụng Hát theo mẫu :
YouTube nghe mẫu bài hát Con
đường học trò, cảm nhận giai điệu
trong sáng, vui tươi, thể hiện tình yêu
mái trường, thầy cô và bạn bè.
(1.1.TC1a)

Kết hợp vận động cơ thể ( vỗ tay,

+ HS: Lắng nghe, cảm nhận và chia sẻ dậm chân, vỗ đùi,…):
cảm xúc về bài hát.
+ Hướng dẫn học sinh vỗ tay theo
phách theo đúng nhịp điệu
+
NV2: Giới thiệu tác giả:

b. Tác giả:

+ Yêu cầu HS trình bày tìm hiểu về
nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên

Nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên sinh
năm 1953, quê ở Bình Định.

+ GV: Hướng dẫn HS sử dụng Ông sáng tác nhiều thể loại như:
Wikipedia Tiếng Việt tìm hiểu về + Ca khúc thiếu nhi ( Hổng dám
nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên, những nét đâu, con đường đi học, một thời
chính về cuộc đời, sự nghiệp sáng tác để nhớ,…)
và một số ca khúc tiêu biểu. + Các tác phẩm hợp xướng, giao
hưởng ( Sóng Đồng Nai, bài ca
(2.1.TC1a)
+ HS: Khai thác thông tin, ghi chép và thống nhất được giải thưởng Âm
trình bày những hiểu biết về tác giả. nhạc năm 2005 do Hội Nhạc sĩ
+ GV giới thiệu bổ sung thêm kiến
thức về nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên
NV3. Tìm hiểu bài hát:
+ Yêu cầu các nhóm HS tìm hiểu nội
dung bài hát SGK hoặc qua phần tìm
hiểu trước
+ GV: Hướng dẫn HS sử dụng Flat.io
quan sát bản nhạc số để xác định
nhịp, giọng, cấu trúc, các câu nhạc,
ký hiệu âm nhạc và những vị trí cần
lấy hơi khi hát. (3.2.TC1a)
+ HS: Quan sát bản nhạc, trả lời câu
hỏi và nêu đặc điểm của bài hát.
NV4: Khởi động giọng
GV hướng dẫn HS khởi động giọng theo

VN trao tặng.

c. Hát theo các hình thức:
Nối tiếp:
Đoạn 1: Con đường nằm dưới
hàng cây…. Bước chân học trò
Đoạn 2: Con đường học trò….
Mộng mơ tuổi hồng
Hòa giọng: Con đường học trò…
tuổi tác

mẫu tự chọn
GV: Hướng dẫn HS sử dụng BandLab
luyện thanh theo các mẫu âm kết hợp
phần nhạc đệm, luyện hơi và khẩu hình
trước khi học hát. (4.1.TC1a)
HS: Luyện thanh theo hướng dẫn.
NV5: Dạy hát:
-GV hát mẫu câu đầu 1-2 lần, bắt nhịp
cho cả lớp
- GV hướng dẫn HS hát từng câu, hát
kết nối các câu, ghép đoạn 1,2 vfa hoàn
thiện cả bài
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ Cá nhân/ nhóm HS tìm hiểu nội dung
bài hát, tác giả trong SGK, lắng nghe
nhịp điệu
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ Gọi 1 số học sinh lên bảng thực hành
vỗ tay theo đúng nhịp nhạc
+ HS xung phong phát biểu tìm hiểu về
tác giả và bài hát
+ GV gọi các nhóm/ cá nhân thể hiện
bài hát trước lớp, HS còn lại nghe và
nhận xét
- Bước 4: Kết luận, nhận định:

+ GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội
dung bài hát cùng HS
+ GV sửa những chỗ HS hát sai ( nếu
có)
Hoạt động 2 : Nghe bài hát : Tháng năm học trò
a. Mục tiêu : HS nghe nhạc và cảm nhận âm nhạc
b. Nội dung : Nghe bài hát : Tháng năm học trò và trả lời một số câu hỏi
c. Sản phẩm : HS cảm nhận âm nhạc hiểu được nội dung bài hát
d. Tổ chức thực hiện :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

SẢN PHẨM DỰ KIẾN
2. Nghe nhạc

NV1: GV đọc lời và nêu sơ lược về nội HS hiểu và cảm nhận được về
dung bài hát :” Tháng năm học trò”

giai điệu và nội dung của bài

+ GV: Hướng dẫn HS sử dụng hát: Tháng năm học trò.
YouTube nghe bài hát Tháng năm
học trò, cảm nhận giai điệu, ca từ và
tình cảm gắn bó với mái trường, thầy
cô, bạn bè. (1.1.TC1a)
+ HS: Lắng nghe, trao đổi và chia sẻ
cảm nhận về bài hát.
+ GV cho HS nghe nhạc trong tâm thế
thoải mái, thả lỏng cơ thể, có thể
đung đưa hoặc vỗ tay theo nhịp điệu
bài hát
NV2: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

a.
+ Liệt kê những hình ảnh trong lời ca
tạo cho em cảm xúc khi nghe bài hát
+ Cảm nhận về giai điệu
+ Thể hiện tình cảm của mình với bài
hát ( yêu hay không thích? Vì sao)
b. Thành lập nhóm hoặc cá nhân có
năng lực hội họa vẽ tranh yêu cầu của
câu hỏi
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS lắng nghe, thư giãn cảm nhận
+ HS hoạt động cá nhân trả lời các câu
hỏi
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ GV gọi một số HS trình bày
- Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ HS tiếp nhận câu trả lời của hs và trả
lời những thắc mắc hs đưa ra ( nếu có)
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu : Học sinh luyện tập bài hát theo nhóm
b. Nội dung : HS nghe những lời nhận xét của giáo viên và vận dụng hát theo
các hình thức mà GV yêu cầu
c. Sản phẩm : HS hát đúng theo nhịp và trình bày tốt
d. Tổ chức thực hiện:
1. GV tổ chức luyện tập xướng, nối tiếp, hòa giọng theo các hình thức:
+ Hát lĩnh xướng: GV chọn 1 HS lĩnh xướng

+ Hát nối tiếp: nhóm 1,2
+ Hát hòa giọng: cả lớp thực hiện
GV: Hướng dẫn HS sử dụng BandLab luyện hát theo nhóm, ghi âm phần trình
bày để nghe lại, phát hiện và điều chỉnh những chỗ chưa chính xác về cao độ,
trường độ và cách thể hiện. (4.1.TC1a)
HS: Luyện hát theo nhóm, nghe lại bản ghi và hoàn thiện phần trình bày.
- HS: thực hành luyện tập theo nhóm
- GV hỗ trợ HS luyện tập, phân hóa trình độ các nhóm để đưa ra các yêu cầu,
biện pháp hỗ trợ phù hợp
- GV tổ chức HS biểu diễn, nhận xét, sửa sai ( nếu có)
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu : HS vận dụng- sáng tạo các hiểu biết kiến thức, kĩ năng và tích cực
thể hiện bản thân trong hoạt động trình bày
b. Nội dung : HS trình bày, biểu diễn bài hát
c. Sản phẩm : HS năng động, tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ và trình bày
hiểu biết về âm nhạc
d. Tổ chức thực hiện:
- HS tiếp tục luyện tập bài hát Con đường học trò bằng các hình thức đã học,
GV khuyến khíc các nhân/ nhóm có nhiều ý tưởng sáng tạo phong phú
- HS biểu diễn bài hát trong các buổi sinh hoạt ngoại khóa ở trường lớp, hát
cho người thân nghe hoặc trong các sinh hoạt cộng đồng
GV: Hướng dẫn HS sử dụng Canva Video quay và biên tập video phần trình bày
bài hát Con đường học trò, sau đó chia sẻ sản phẩm trên Microsoft Teams để
các nhóm nhận xét, góp ý và bình chọn phần trình bày ấn tượng. (5.3.TC1b)
HS: Quay và chỉnh sửa video bằng Canva Video, đăng lên Microsoft Teams,
tham gia nhận xét, góp ý và học hỏi từ sản phẩm của các nhóm khác.

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Tìm hiểu cây đàn piano và trả lời câu hỏi theo nhóm:
- Xuất xứ cây đàn piano?
- Kể tên các bộ phận và mô tả cách tạo ra âm thanh của đàn piano
- Sưu tầm một số tác phẩm được biểu diễn bằng đàn piano
……… CÒN NỮA…………
Đây là giáo án Âm nhạc 6 Kết nối tri thức- Tích hợp năng lực số
Thày cô liên hệ 0969 325 896 ( có zalo ) để có trọn bộ cả năm bộ giáo án trên.
Có đủ Word và PowerPoint
Thày cô xem và tải tài liệu tại website: tailieugiaovien.edu.vn
https://tailieugiaovien.edu.vn

Link xem: https://tailieugiaovien.edu.vn/subject_lesson/am-nhac/