Ngày soạn : 05/11/2015
Ngày dạy : 10/11/2015
Tuần 12-Tiết :34
Đọc văn: TỎ LÒNG
( Thuật hoài ) – Phạm Ngũ Lão
I.MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức:
- Thấy được vẻ đẹp của con người thời Trần với tầm vóc , tư thế , lí tưởng cao cả ; vẻ đẹp của thời đại với khí thế hào hùng , tinh thần quyết chiến thắng
- Hình ảnh kì vĩ , ngôn ngữ hàm súc , giàu tính biểu cảm
2.Kĩ năng :
- Đọc – hiểu một bài thơ Đường luật .
- Cảm thụ tác phẩm văn chương
3. Tư tưởng - thái độ:
- Có lí tưởng cao đẹp .
- Tự hào về con người thời đại của dân tộc .
4. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực chung : tự học, tự giải quyết vấn đề, tư duy, giao tiếp, hợp tác
- Năng lực chuyên biệt.
II. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠỴ HỌC VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp và kĩ thuật dạy học : nêu vấn đề, đàm thoại, thuyết trình
2. Hình thức tổ chức dạy học : cá nhân, cặp đôi, tập thể lớp.
3. Phương tiện thiết bị dạy học : SGK, thiết kế bài dạy.
III. MÔ TẢ MỨC ĐỘ NHẬN THỨC
1.Bảng mô tả 4 mức độ nhận thức
Nhận biết
Thông hiểu
 Vận dụng



 Vận dụng thấp
 Vận dụng cao

- Nắm được những thông tin về tác giả (quê quán, con người)
- Nắm được những thông tin về tác phẩm(hoàn cảnh sáng tác, thể thơ, bố cục...)
- Nhận biết được những hình ảnh, chi tiết miêu tả vẻ đẹp của con người thời Trần , con người thời đại.
- Nhận biết được hình ảnh, chi tiết miêu tả nỗi lòng của tác giả
- Phát hiện được các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong bài thơ
 - Giải thích được nhan đề bài thơ.
- Phân tích và chỉ ra tác dụng của các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong bài thơ.
- Giải thích, phân tích được nỗi “thẹn” của nhân vật trữ tình .
- So sánh được bản dịch và nguyên tác
- Nêu được ý nghĩa của văn bản .
- Cảm nhận được vẻ đẹp của con người thời Trần qua hình tượng trang nam nhi với lí tưởng và nhân cách cao đẹp
- Cảm nhận được vẻ đẹp của thời đại qua hình tượng “ba quân” với sức mạnh và khí thế hào hùng
- Vận dụng kiến thức về thơ Đường luật để cảm nhận và phân tích những thành công về nghệ thuật cảu bài thơ.
- So sánh được hình ảnh trang nam nhi trong bài thơ “Tỏ lòng ” với hình ảnh trang nam nhi trong một số văn bản khác.
- Trình bày được cảm nhận về “hào khí Đông A”
- Từ các ý thơ trong bài có thể viết bài văn nghị luận xã hội về trách nhiệm của thanh niên, của mỗi cá nhân con người trong việc xây dựng và bảo vệ đất nước…

 2. Biên soạn câu hỏi / bài tập kiểm tra, đánh giá
Câu 1: Bài thơ viết về đề tài gì ?
a. Chiến tranh b. Tình yêu quê hương
c. Thiên nhiên d. Chí làm trai
Câu 2 : Hai câu thơ cuối thể hiện phẩm chất gì của nhân vật trữ tình ?
a. Dũng và tài b. Tâm và trí
c. Chí và tâm d. Nhân và nghĩa
Câu 3: So sánh câu thơ thứ nhất trong nguyên tác và câu thơ dịch chỉ ra điểm hạn chế của câu thơ dịch ?
Câu 4 : Phân tích chỉ ra ý nghĩa nỗi “thẹn ”của nhân vật trữ tình trong bài thơ ?
Câu 5 : Viết đoạn văn ngắn trình bày cảm nhận về hào khí Đông A được thể hiện trong văn bản .
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ:
(1) Trình bày các giai đoạn phát triển của văn học trung đại Việt Nam ?
(2) Ở THCS em đã học văn học thời Trần, hãy đọc một bài thơ tứ tuyệt mà em đã học và nêu nội dung của bài thơ đó?
2. Khởi động:
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
NỘI DUNG CẦN ĐẠT

ĐỘNG 1: HS đọc phần tiểu dẫn SGK và trả lời câu hỏi :
Hỏi : Em hãy nêu những nét chính về cuộc đời của Phạm Ngũ Lão ?





Hỏi : Nêu các tác phẩm còn lại của Phạm Ngũ Lão ?


Hỏi : Xác định thể loại và chữ viết của