Ngày soạn: ………
Ngày dạy: …….....
Tiết : 1
Văn học sử:
KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ
CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX.

I. Mục tiêu bài học.
1.Kiến thức:
- Nhận diện được bố cục của văn bản
- Nhận biết, lí giải và phân tích các thông tin nổi bật trong văn bản như: Một số nét tổng quát về các chặng đường phát triển, những thành tựu chủ yếu và đặc điểm cơ bản của văn học Việt Nam từ Cách mạng tháng Tám 1945 đến 1975 và những đổi mới bước đầu của văn học Việt Nam giai đoạn 1975, nhất là từ 1986 đến hết thế kỉ XX.
2. Về kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng đọc hiểu văn bản về lịch sử văn học theo đặc trưng của văn bản thông tin.
- Kết nối, vận dụng những kiến thức đã đọc được từ văn bản vào việc đọc hiểu các tác phẩm văn học Việt Nam từ Cách mạng tháng Tám 1945 đến hết thế kỉ XX
- Rèn kĩ năng giao tiếp, kĩ năng làm việc nhóm....
3. Về thái độ, phẩm chất:
- Về thái độ:
- Coi trọng việc đọc hiểu văn bản thông tin về lịch sử văn học để tích lũy tri thức và rèn luyện kĩ năng đọc hiểu văn bản.
- Có ý thức sử dụng các thông tin về lịch sử văn học trong văn bản “Khái quát văn học Việt Nam từ Cách mạng tháng Tám 1945 đến hết thế kỉ XX” vào việc đọc hiểu các tác phẩm văn học.
- Hs có cái nhìn khách quan về sự vận động, phát triển của vhvn, có thái độ yêu mến văn học nước nhà truyền thống văn hóa của dân tộc từ đó chủ động, tích cực học tập, sáng tạo.
- Về phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
4. Các năng lực hướng tới hình thành và phát triển ở học sinh
- Năng lực chung: Phát huy năng lực tự học và tự chủ, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực ngôn ngữ, năng lực tìm hiểu tự nhiên và xã hội, năng lực thưởng thức văn học và cảm thụ thẩm mỹ...
- Năng lực riêng: Năng lực đọc hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại
II. Chuẩn bị bài học:
1. Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án/thiết kế bài học. Các slides trình chiếu (nếu có). Các phiếu học tập, bao gồm: các sơ đồ để HS điền thông tin, các bài tập dùng để kiểm tra, đánh giá HS trong quá trình đọc hiểu.
2. Chuẩn bị của học sinh: Chuẩn bị bài ở nhà theo các yêu cầu sau: Đọc trước bài “Khái quát văn học Việt Nam từ Cách mạng tháng Tám 1945 đến hết thế kỉ XX” trong SGK Ngữ văn 12, Tập một. Soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn tìm hiểu cuối bài. Các sản phẩm chuẩn bị được giao (diễn kịch, thực hiện hoạt động nhóm trong dạy học dự án…)
III. Tiến trình bài học
HOẠT ĐỘNG GV VÀ HS
NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

Hoạt động 1- Khởi động
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho một năm học với sự khởi đầu vui vẻ:
B1: GV chia HS thành 4 nhóm tham gia trò chơi:
? Kể tên các tác giả, tác phẩm của văn học Việt Nam từ Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến hết thế kỉ XX.
Cách chơi: Trong vòng 5 phút, mỗi nhóm kể tên các tác giả và tác phẩm (đã học và đã đọc) của văn học Việt Nam Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến hết thế kỉ XX. Nhóm nào kể đúng và nhiều hơn là nhóm chiến thắng.
B2: HS dựa vào sgk và hiểu biết của bản thân suy nghĩ,thảo luận, thống nhất đáp án.
B3: GV gọi hs đại diện nhóm trả lời, gọi hs đại diện nhóm khác nhận xét.
B4: GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kt

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới.
I. GV HD HS tìm hiểu khái quát mục A
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho một năm học với sự khởi đầu vui vẻ:
B1: GV yêu cầu tất cả HS đọc lướt văn bản, trao đổi nhóm để thực hiện các yêu cầu sau:
- Văn bản ra đời vào thời điểm nào? Do ai viết? Viết để làm gì?
- Văn bản đề cập đến vấn đề gì? Vấn đề đó được nêu ở vị trí nào của văn bản?
- Văn bản được viết theo phương thức nào là chính? Ngoài ra, văn bản còn sử dụng phương thức biểu đạt nào khác?
- Các thông tin trong văn bản được thu thập/lấy từ các lĩnh vực nào?