Tuần:
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Ngày kí:
Tiết
Duyệt của lãnh đạo




KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ SAU CÁCH MẠNG THÁNG TÁM
ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX

A. Mục tiêu bài học
Giúp học viên:
1. Về kiến thức:
- Nắm được một cách tổng quát các chặng đường phát triển, những thành tựu chủ yếu và những đặc điểm cơ bản của văn học Việt Nam giai đoạn từ Cách mạng Tháng Tám đến hết thế kỉ XX.
- Thấy được những đổi mới bước đầu của văn học Việt Nam giai đoạn từ năm 1975, đặc biệt là từ 1986 đến hết thế kỉ XX.
2. Về kĩ năng
a. Kĩ năng chuyên môn
- Rèn luyện năng lực tổng hợp, khái quát, hệ thống hóa các kiến thức đã học về văn học Việt Nam từ Cách mạng Tháng Tám năm 1945 đến hết thế kỉ XX.
b. Kĩ năng sống
- Tự nhận thức và thảo luận nhóm để xác định những đặc điểm nổi bật về nội dung và nghệ thuật của văn học Việt Nam giai đoạn từ Cách mạng Tháng Tám năm 1945 đến hết thế kỉ XX.
3. Về thái độ
- Biết trân trọng những thành tựu của văn học nước nhà trong giai đoạn này.
B. Phương tiên thực hiện
- Sách giáo viên, sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập 1.
- Thiết kế bài giảng.
C. Phương pháp dạy học
- Giáo viên tổ chức bài dạy bằng cách kết hợp các phương pháp phát vấn, phân tích, thảo luận nhóm, trao đổi tập thể về những đặc điểm quan trọng của văn học Việt Nam từ Cách mạng Tháng Tám năm 1945 đến hết thế kỉ XX.
- Giáo viên tóm tắt những điểm cần ghi nhớ, liên hệ với các tác giả, tác phẩm đã học ở bậc THCS, sử dụng bảng biểu để hệ thống hóa kiến thức.
D. Tiến trình dạy học
I. Ổn định tổ chức
II. Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi: Em hãy kể tên một số tác phẩm văn học Việt Nam giai đoạn từ Cách mạng Tháng Tám năm 1945 đến hết thế kỉ XX mà em đã học ở chương trình Ngữ văn Trung học cơ sở.
III. Giới thiệu bài mới
Cách mạng Tháng Tám thành công đã mở ra một kỉ nguyên mới cho dân tộc ta. Từ đây, nền văn học mới gắn liền với lí tưởng độc lập, tự do và CNXH được khai sinh. Hôm nay, cô và các em cùng tìm hiểu một cách khái quát văn học Việt Nam từ Cách mạng Tháng Tám năm 1945 đến hết thế kỉ XX để hiểu hơn bối cảnh lịch sử, văn hóa, xã hội, những thành tựu và đặc điểm của văn học Việt Nam giai đoạn này.

IV. Nội dung bài mới

Hoạt động của GV và HV
Yêu cầu cần đạt

Tiết 1.
Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học viên tìm hiểu những nét chính về hoàn cảnh lịch sử, xã hội, văn hóa có ảnh hưởng tới sự hình thành và phát triển của văn học Việt Nam giai đoạn từ Cách mạng Tháng Tám năm 1945 đến hết thế kỉ XX.
- Phương pháp: phát vấn.
- GV yêu cầu HV đọc phần I.1.
- GV: Em hãy tóm tắt những nét chính về tình hình lịch sử, xã hội, văn hóa có ảnh hưởng tới sự hình thành và phát triển của văn học Việt Nam từ Cách mạng Tháng Tám năm 1945 đến 1975.
- HV: Suy nghĩ, trả lời câu hỏi.
- GV: Nhận xét, chuẩn hóa kiến thức.



Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học viên tìm hiểu các chặng đường phát triển của văn học Việt Nam từ 1945 đến 1975.
Phương pháp: phát vấn, thảo luận nhóm.
GV yêu cầu HV đọc phần I. 2.
GV: Em hãy cho biết, văn học Việt Nam từ 1945 – 1975 phát triển qua mấy chặng đường?
HV: Trả lời
GV: Nhận xét, chuẩn hóa kiến thức.
GV chia HV thành 3 nhóm, các nhóm HV tìm hiểu từng chặng đường phát triển của văn học Việt Nam từ 1945 – 1975 trên hai phương diện: nội dung chính, thành tựu.
Nhóm 1: Tìm hiểu chặng đường từ 1945 – 1954.
Nhóm 2: Tìm hiểu chặng đường từ 1955 - 1965
Nhóm 3: Tìm hiểu chặng đường từ 1965 – 1975
HV: thảo luận nhóm, cử đại diện trả lời. HV nhóm khác nhận xét, bổ sung.
GV: Nhận xét, chuẩn hóa kiến thức.































Hoạt động 3: Giáo viên hướng dẫn học viên tìm hiểu những đặc điểm