TRƯỜNG: THPT THÁI NGUYÊN
Tổ: Tự nhiên

Họ và tên giáo viên:Lê Thị Hồng Gấm


Ngày soạn: 04/03/2021
Lớp
12A1
12A2
12A4

Ngày dạy







KHUNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TÊN BÀIDẠY: KHÁI NIỆM VỀ HỆ THỐNG THÔNG TIN VÀ VIỄN THÔNG
Môn học/Hoạt động giáo dục: Công nghệ; lớp: 12
Thời gian thực hiện: 1 tiết
I. Mục tiêu
1. Về kiến thức:
- Nêu được khái niệm hệ thống thông tin và viễn thông.
- Nêu được nguyên lí cơ bản của hệ thống thông tin và viễn thông thông qua sơ đồ mô hình hệ thống.
- Trình bày được nhiệm vụ, giải thích được sơ đồ khối tổng quát và nguyên lí của phần phát và phần thu thông tin của hệ thống thông tin và viễn thông.
(Nêu cụ thể nội dungkiến thức học sinh cần học trong bàitheo yêu cầu cần đạt của nội dung giáo dục/chủ đề tương ứng trong chương trình môn học/hoạt động giáo dục)
2.Về năng lực:
Bài học giúp học sinh hình thành các thành phần năng lực sau:
- Năng lực chung:
+ NL tự chủ và tự học: Học sinh đọc SGK và tìm hiểu các tài liệu theo hướng dẫn của giáo viên để nêu được các nội dung: khái niệm, nguyên lí cơ bản của hệ thống thông tin và viễn thông
+ NL giao tiếp và hợp tác: Thực hiện được các hoạt động thảo luận nhóm, trình bày kết quả thảo luận nhóm thực hiện các phiếu học tập về nhiệm vụ, giải thích được sơ đồ khối tổng quát và nguyên lí của phần phát và phần thu thông tin của hệ thống thông tin và viễn thông.
- Năng lực công nghệ:
+ Nhận thức công nghệ: Nhận biết được các hệ thống thông tin và viễn thông; Vẽ được sơ đồ khối, mô tả được đặc điểm chính và nêu được nguyên lí làm việc của hệ thống thông tin và viễn thông; Kể tên một số thiết bị; phương tiện truyền thông tin trong hệ thống thông tin và viễn thông trong thực tế; Nhận biết được một số ảnh hưởng của hệ thống thông tin
(Nêu cụ thể yêu cầu học sinh làm được gì (biểu hiện cụ thể của năng lực chung và năng lực đặc thù môn học cần phát triển) trong hoạt động học để chiếm lĩnh và vận dụng kiến thức theo yêu cầu cần đạt của chương trình môn học/hoạt động giáo dục.)
3.Về phẩm chất:
- Chăm chỉ, trách nhiệm: Tích cực, chủ động, tự giác trong các hoạt động học tập cá nhân và thảo luận nhóm; Có ý thức liên hệ kiến thức của bài học vớithực tiễn.
(Nêu cụ thể yêu cầu về hành vi, thái độ (biểu hiện cụ thể của phẩm chất cần phát triển gắn với nội dung bài dạy) của học sinh trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ học tập và vận dụng kiến thức vào cuộc sống.)
II. Thiết bị dạy học và học liệu
- Hình ảnh (hoặc mẫu vật) một số thiết bị điện tử dùng trong hệ thống thông tin và truyền thông.
- Bài giảng, giáo án, SGK, 1 số tài liệu mở rộng liên quan đến nội dung bài 17 (nếu có)
(Nêu cụ thể các thiết bị dạy học và học liệu được sử dụng trong bài dạy để tổ chức cho học sinh hoạt động nhằm đạt được mục tiêu, yêu cầu của bài dạy (muốn hình thành phẩm chất, năng lực nào thì hoạt động học phải tương ứng và phù hợp).
III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động 1:Xác định vấn đề học tập(Xác định vấn đề/nhiệm vụ học tập/Mở đầu (Ghi rõ tên thể hiện kết quả hoạt động)
a) Mục tiêu: Huy động kiến thức, tạo hứng thú cho học sinh, kích thích học sinh tìm hiểu các vấn đề trong bài học.
(Nêu mục tiêu giúp học sinh xác định được vấn đề/nhiệm vụ cụ thể cần giải quyết trong bài học hoặc xác định rõ cách thức giải quyết vấn đề/thực hiện nhiệm vụ trong các hoạt động tiếp theo của bài học.)
b) Nội dung: Giáo viên đặt câu hỏi về các cách phát và thu nhận thông tin sử dụng trong trường học?
(Nêu rõ nội dung yêu cầu/nhiệm vụ cụ thể mà học sinh phải thực hiện (xử lí tình huống, câu hỏi, bài tập, thí nghiệm, thực hành…) để xác định vấn đề cần giải quyết/nhiệm vụ học tập cần thực hiện và đề xuất giải pháp giải quyết vấn đề/cách thức thực hiện nhiệm vụ.)
c) Sản phẩm: Học sinh kể tên được các phương pháp phát và thu nhận thông tin được sử dụng trong trường học:
- Thông báo bằng Bảng tin
- Thông báo qua loa