Kenhgiaovien.com – Zalo fidutech 0386 168 725
Ngày soạn: .../.../...
Ngày dạy: .../.../...
BÀI 2: LÀM ĐẤT TRỒNG CÂY
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
-

Nêu được thành phần và vai trò của đất trồng.

-

Trình bày được mục đích và yêu cầu kĩ thuật trong làm đất trồng cây.

2. Năng lực
Năng lực chung:
-

Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và
thể hiện sự sáng tạo.

-

Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và và trao đổi nhiệm vụ học tập với
giáo viên.

-

Khai thác và sử dụng được thông tin, hình ảnh, sơ đồ trong bài học về các
thành phần và vai trò của đất trồng, một số công việc làm đất trồng, cách
bón phân lót dưới sự hướng dẫn của GV.

-

Tìm kiếm, sưu tầm được tư liệu về các loại đất trồng, cách làm đất và bón
phân ở gia đình hoặc địa phương em để phục vụ cho bài học và thực hiện
các hoạt động luyện, vận dụng.

Năng lực công nghệ:
-

Nhận thức công nghệ: nhận thức cơ bản về thành phần và vai trò của đất
trồng.

-

Sử dụng công nghệ: thực hiện làm đất, bón phân cho cây trồng ở gia đình,
địa phương.

Năng lực số:
-

5.2.TC1b: Chọn được các công cụ số khác nhau và các giải pháp công nghệ
có thể có để giải quyết nhu cầu.

-

6.2.TC1a: HS sử dụng công cụ AI hoặc sản phẩm số do GV cung cấp để tiếp
nhận thông tin, trả lời câu hỏi đơn giản.

1

Kenhgiaovien.com – Zalo fidutech 0386 168 725
-

2.1.TC1a: Thực hiện được các tương tác được xác định rõ ràng và thường
xuyên với các công nghệ số.

-

1.1.TC1a: HS tiếp cận, khai thác được thông tin từ nguồn học liệu số dưới
sự hướng dẫn của GV.

-

1.1.TC1b: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm dữ
liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.

3. Phẩm chất
-

Có ý thức tìm hiểu về đất trồng và kĩ thuật làm đất trồng cây.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
-

SGK, Giáo án.

-

Tranh ảnh, video liên quan đến thành phần của đất trồng và kĩ thuật làm đất
trồng cây.

-

Máy tính, máy chiếu (nếu có).

-

Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

-

Bộ câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz hoặc Kahoot.

2. Đối với HS
-

SGK.

-

Đọc trước bài học trong SGK.

-

Tìm kiếm và đọc trước tài liệu có liên quan đến thành phần của đất trồng và
kĩ thuật làm đất trồng cây.

-

Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu
cần) theo yêu cầu của GV.

-

Thiết bị di động/Máy tính/Máy tính bảng kết nối Internet (nếu điều kiện lớp
học cho phép).

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

2

Kenhgiaovien.com – Zalo fidutech 0386 168 725
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:
- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất
hiện trong video đó.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy nêu một số loại đất trồng cây phổ biến
mà em biết.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập:
- HS xem video và suy nghĩ câu trả lời.
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận:
- GV gọi đại diện một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
Gợi ý:
Một số loại đất trồng cây phổ biến như đất thịt, đất sét, đất phù sa, đất đen, đất đỏ,
đất hữu cơ.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện:
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.
[6.2.TC1a: HS sử dụng công cụ AI hoặc sản phẩm số do GV cung cấp để tiếp nhận
thông tin, trả lời câu hỏi đơn giản.
2.1.TC1a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời
câu hỏi trên môi trường số).
1.1.TC1a: HS tiếp cận, khai thác được thông tin từ nguồn học liệu số dưới sự
hướng dẫn của GV.]
- GV dẫn dắt vào bài học: Các loại đất trồng cây kể trên có thành phần và vai trò
như thế nào? Mục đích và yêu cầu kĩ thuật trong làm đất trồng cây được thực hiện
ra sao? Chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay - Bài 2:
Làm đất trồng cây.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Tìm hiểu thành phần và vai trò của đất trồng
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được thành phần của đất trồng và vai
trò của từng phần đối với cây trồng.

3

Kenhgiaovien.com – Zalo fidutech 0386 168 725
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc SGK, quan sát sơ đồ, thảo luận và trả
lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS ghi được vào vở các thành phần của đất trồng và vai trò
của từng phần đối với cây trồng.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
1. Tìm hiểu thành phần và vai trò

- GV yêu cầu HS quan sát Hình 2.1 – Các thành phần và của đất trồng
vai trò của đất trồng, SGK tr.12.

- Những thành phần của đất trồng:
+ Phần rắn.
+ Phần lỏng.
+ Phần khí.
- Vai trò của các thành phần đất

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Đất trồng có những thành phần nào?

trồng đối với cây trồng:
+ Phần rắn: có tác dụng cung cấp
chất dinh dưỡng cần thiết cho cây,

+ Các thành phần của đất trồng có vai trò gì với cây giúp cây đứng vững.
trồng?
+ Phần lỏng: có tác dụng cung cấp
- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi, trao đổi và trả nước cho cây, hòa tan các chất dinh
lời câu hỏi: Em hãy liên hệ với thực tiễn trồng trọt ở gia dưỡng giúp cây dễ hấp thu.
đình và ở địa phương nơi em sinh sống.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

+ Phần khí: có tác dụng cung cấp
oxygen cho cây, làm cho đất tơi, xốp

- HS quan sát sơ đồ 2.1, thảo luận theo cặp đôi và trả lời và giúp dễ cây dễ hấp thụ oxygen tốt
câu hỏi.
hơn.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời câu hỏi về các thành
phần của đất trồng và vai trò của từng phần đối với cây
trồng.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

4

Kenhgiaovien.com – Zalo fidutech 0386 168 725
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội
dung mới.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về làm đất trồng cây
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hình dung được kĩ thuật của các khâu trong
quá trình làm đất trồng cây và mục đích của từng khâu.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc SGK, quan sát hình ảnh, thảo luận và
trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS ghi được vào vở kĩ thuật của từng khâu trong quá trình
làm đất trồng cây và mục đích của từng khâu.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NLS

2. Tìm hiểu về làm đất trồng - 1.1.TC1b: HS

- GV giới thiệu kiến thức: Làm đất trồng cây cây

thực hiện tìm

là công đoạn đầu tiên trong quy trình trồng - Một số công việc chính của kiếm thông tin
trọt. Mỗi loại cây trồng khác nhau thì kĩ thuật kĩ thuật làm đât trồng cây:
làm đất cũng khác nhau.

trên Internet.

+ Cày đất: Làm xáo trộn lớp - 5.2.TC1b: HS

- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS đọc đất mặt ở sâu khoảng 20 - 30 sử dụng công
Bảng thông tin SGK tr.12, thảo luận và trả lời cm. Cày đất có tác dụng làm cụ số để tìm
câu hỏi: Em hãy nêu một số công việc chính tăng bề dày của lớp đất trồng, kiếm thông tin
của kĩ thuật làm đất trồng cây.

chôn vùi cỏ, làm cho đất tơi trên Internet.
xốp và thoáng khí.

- 6.2.TC1a: Sử

+ Bừa/đập đất: Có tác dụng dụng
- GV yêu cầu HS liên hệ với thực tiễn sản xuất
ở gia đình và địa phương (nếu có) và trả lời
câu hỏi: Kể thêm các hoạt động khác trong
quá trình làm đất trồng cây ở gia đình và địa
phương em.

làm nhỏ đất, thu gom cỏ dại công

được
cụ

AI

trong ruộng, trộn đều phân trong học tập.
bón và san phẳng mặt ruộng.
+ Lên luống: Một số loại cây
trồng cần phải làm luống để
dễ chăm sóc, chống ngập úng
vào tạo tầng đất dày cho cây

5

Kenhgiaovien.com – Zalo fidutech 0386 168 725
- GV yêu cầu HS quan sát Hình 2.2 – Một số sinh trưởng, phát triển.
công việc làm đất trồng cây SGK tr.13.

- Nêu tên, mục đích các công
việc làm đất trồng cây tương
ứng với mỗi ảnh:
+ Hình a: bừa/đập đất.
+ Hình b: cày đất.
+ Hình c: lên luống.
- Các dụng cụ thường được sử

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp đôi, thảo
luận và trả lời câu hỏi: Quan sát Hình 2.2 và
nêu tên, mục đích các công việc làm đất trồng
cây tương ứng với mỗi ảnh.
- GV yêu cầu HS: Sử dụng công cụ số (Google

dụng trong làm đất trồng cây:
găng tay làm vườn, cuốc,
xẻng, cào đất, kéo cắt tỉa, bay,
cưa cầm tay, kéo lớn, bình
tưới bình xịt, máy cắt cỏ, …

hoặc Chatbot AI) tìm hiểu thêm các dụng cụ
thường được sử dụng trong làm đất trồng cây
và chia sẻ với các bạn.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát Hình 2.2, thảo luận theo cặp đôi
và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần
thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời câu hỏi về kĩ
thuật của từng khâu trong quá trình làm đất
trồng cây và mục đích của từng khâu.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm
vụ học tập

6

Kenhgiaovien.com – Zalo fidutech 0386 168 725
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức,
chuyển sang nội dung mới.
Hoạt động 3: Tìm hiểu về bón phân lót
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu được kĩ thuật và mục đích của việc
bón phân lót.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc SGK, quan sát hình ảnh, thảo luận và
trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS ghi được vào vở kĩ thuật và mục đích của việc bón phân
lót.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 3. Tìm hiểu về bón phân lót

NLS
- 1.1.TC1b: HS

- GV giới thiệu kiến thức cho HS: Bón phân - Loại phân thường được dùng thực hiện tìm
lót là bón phân vào đất trước khi gieo trồng, để bón phân lót là phân hữu cơ kiếm thông tin
nhằm mục đích chuẩn bị sẵn thức ăn cho hoặc phân lân. Phân bón được trên Internet.
cây trồng hấp thụ ngay khi rễ vừa phát triển, rắc đều trên mặt ruộng hay theo - 5.2.TC1b: HS
tạo điều kiện để cây phát triển khỏe mạnh hàng, theo hốc trồng cây.
ngay từ đầu.

sử dụng công

- Các hoạt động bón phân lót cụ số để tìm

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy kể trong trồng trọt:

kiếm thông tin

tên một số loại phân thường được sử dụng + Rải đều phân bón trên bề mặt trên Internet.
để bón phân lót.

đất cần gieo trồng.

- 6.2.TC1a: Sử

- GV yêu cầu HS quan sát Hình 2.3 – Một số + Dùng một lớp đất mới phủ dụng được công
cách bón phân lót SGK tr.13.

lên trên toàn bộ khu vực đã cụ AI trong học

- GV giao nhiệm vụ cho HS:

phân bón và cuối cùng là gieo tập.

+ Quan sát Hình 2.3 kết hợp tìm hiểu thông giống cây.
tin trên Internet và nêu cách bón phân lót + Đặc biệt, với những loại cây
tương ứng với mỗi hình.

lâu năm thì bạn nên đào hố sâu
rồi cho phân bón vào hố trước
khi gieo trồng.

7

Kenhgiaovien.com – Zalo fidutech 0386 168 725

+ Tìm hiểu qua internet, sách, báo,... em hãy
nêu cách bón phân lót cho một số loại cây
trồng.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát Hình 2.3, thảo luận theo cặp
đôi và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần
thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận
- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời câu hỏi về
vở kĩ thuật và mục đích của việc bón phân
lót.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua trả lời câu hỏi trắc nghiệm,
trả lời câu hỏi SGK.
b. Nội dung: GV đưa ra nhiệm vụ; HS sử dụng SGK, kiến thức đã học để trả lời
câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập:
- Câu trả lời của HS về làm đất trồng cây.
- Câu trả lời của HS về mục đích của các khâu trong làm đất trồng cây.
d. Tổ chức thực hiện

8

Kenhgiaovien.com – Zalo fidutech 0386 168 725
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV giao nhiệm vụ cho HS:
Nhiệm vụ 1: Trò chơi trắc nghiệm
- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm nhanh trên Quizizz hoặc Kahoot để tổng kết bài
học.
Câu 1: Việc tiến hành làm đất trước khi gieo trồng nhằm mục đích chính nào sau
đây đối với đất và cây trồng?
A. Làm cho đất trở nên rắn chắc và giữ nguyên cỏ dại để giữ ẩm.
B. Làm tăng lượng chất độc hại tích tụ sâu bên trong tầng đất cày.
C. Giúp làm giảm lượng oxy có sẵn trong đất để hạn chế hạt nảy mầm.
D. Giúp đất tơi xốp, tăng khả năng giữ nước, chất dinh dưỡng và diệt trừ mầm
mống sâu bệnh.
Câu 2: Công việc nào trong quy trình làm đất có tác dụng xới xáo lớp đất mặt ở
độ sâu từ 20 đến 30 cm, giúp lật úp lớp đất mặt xuống dưới để vùi lấp cỏ dại?
A. Cày đất.
B. Lên luống.
C. Bừa đất.
D. Đập đất.
Câu 3: Đối với các loại cây trồng ngắn ngày hoặc các vùng đất dễ bị ngập úng
vào mùa mưa (như trồng rau xanh, khoai lang, hoa màu), người ta thường tiến
hành công việc nào sau đây sau khi đã bừa và đập đất nhỏ?
A. Đầm đất thật chặt.
B. San phẳng mặt ruộng hoàn toàn.
C. Lên luống (tạo các đường đất cao).
D. Đào rãnh sâu để chôn lấp toàn bộ gốc rạ.
Câu 4: Trong quy trình kĩ thuật bón lót khi làm đất, loại phân bón nào sau đây
thường được ưu tiên sử dụng phổ biến nhất để trộn đều với đất trước khi gieo
trồng?
A. Các loại phân hóa học có hàm lượng đạm (Nitơ) hòa tan cực cao.
B. Các loại phân bón lá dạng lỏng phun sương.

9

Kenhgiaovien.com – Zalo fidutech 0386 168 725
C. Phân hữu cơ đã ủ hoai mục kết hợp với phân lân.
D. Các loại phân vi lượng bón sau khi cây đã ra hoa.
Câu 5: Một người nông dân chuẩn bị trồng rau trên một mảnh đất có nhiều gốc rạ
và cỏ dại bám rễ sâu. Để đảm bảo đất sạch cỏ, tơi xốp và đủ dinh dưỡng cho rau
phát triển ngay từ giai đoạn đầu, trình tự thực hiện các công việc làm đất nào sau
đây là đúng kĩ thuật?
A. Bừa đất → Lên luống → Cày đất → Bón lót.
B. Cày đất → Bừa và đập đất → Bón lót → Lên luống.
C. Bón lót → Lên luống → Bừa đất → Cày đất.
D. Lên luống → Đập đất → Cày đất → Bón lót.
Nhiệm vụ 2: Trả lời câu hỏi phần Luyện tập SGK tr.13.
- GV sử dụng ứng dụng kenhhoctap.edu.vn để tham khảo và cho học sinh làm trắc
nghiệm online.
Link:

https://kenhhoctap.edu.vn/bai-tap/trac-nghiem-cong-nghe-7-ket-noi-bai-2-

lam-dat-trong-cay
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ, thảo luận, đưa ra câu trả lời
- GV quan sát quá trình HS thảo luận, hỗ trợ khi HS cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
Nhiệm vụ 1:
Câu 1

Câu 2

Câu 3

Câu 4

Câu 5

D

A

C

C

B

Nhiệm vụ 2: Mục đích của các khâu trong làm đất trồng cây:
Các công việc
Mục đích

Cày đất

Bừa/đập đất

- Làm tăng bề dày - Làm nhỏ đất.

Lên luống
- Chống ngập úng.

lớp đất trồng.

- Thu gom cỏ dại - Tạo tầng đất dày

- Chôn vùi cỏ.

trong ruộng.

cho

cây

sinh

- Làm cho đất tơi - Trộn đều phân và trưởng, phát triển.
xốp và thoáng khí

san phẳng mặt ruộng. - Dễ chăm sóc cây
trồng.

10

Kenhgiaovien.com – Zalo fidutech 0386 168 725
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
[2.1.TC1a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số
(làm bài tập online) trong lớp học.]
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua trả lời câu hỏi.
b. Nội dung: GV đưa ra nhiệm vụ; HS sử dụng SGK, kiến thức đã học, kiến thức
thực tế để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về tên các công việc làm đất; mô tả quy
trình làm đất trồng cây.
d. Tổ chức thực hiện
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV giao nhiệm vụ cho HS:
Nhiệm vụ 1: Điền tên các công việc làm đất và ý nghĩa của nó vào từng ảnh dưới
đây cho phù hợp:

Nhiệm vụ 2: Trả lời câu hỏi Vận dụng SGK tr.13.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ, thảo luận, đưa ra câu trả lời
- GV quan sát quá trình HS thảo luận, hỗ trợ khi HS cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

11

Kenhgiaovien.com – Zalo fidutech 0386 168 725
Nhiệm vụ 1:
a. Cày đất bằng trâu.
b. Bừa đất bằng trâu.
c. Lên luống bằng cuốc.
d. Cày đất bằng máy.
e. Bừa đất bằng máy.
g. Lên luống bằng máy.
Nhiệm vụ 2:
Gợi ý: HS quan sát, tìm hiểu cách chuẩn bị đất trồng cây trong một số điều kiện
khác nhau (trong chậu, trong vườn, trong nhà lưới, ...). HS lựa chọn và mô tả quy
trình làm đất trồng cây trong một điều kiện cụ thể, nộp lại sản phẩm cho GV trong
buổi học tiếp theo.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức, kết thúc bài học.
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
- HS ôn lại kiến thức đã học.
- Hoàn thành các bài tập trong SBT.
- Xem và chuẩn bị trước nội dung Bài 3 – Gieo trồng, chăm sóc và phòng trừ sâu
bệnh cho cây trồng.

12