THIẾT KẾ BÀI DẠY
MônToán
Khái niệm số thập phân
Ngày soạn: 24-9-2017
Ngày dạy: 1-10-2017
Lớp dạy: Lớp 5
Người soạn: Lương Thị Lâm Uyên


Mụctiêu
Kiếnthức:
Bước đầu nhận biết về số thập phân
Hình thành khái niệm cơ bản về số thập phân
2. Kĩnăng
Biết cách đọc, viết chính xác số thập phân
Biết cách đổi từ phân số thập phân sang số thập phân
3. Tháiđộ
Rèn sự tự tư duy, phản ứng nhanh
Yêuthíchmônhọc
B. Chuẩnbị
Giáoviên:
Bảng phụ kẻ sẵn những bảng có trong SGK và bài tập 3
Powerpoint trình chiếu
Họcsinh
Sáchgiáokhoa
Vởbàitập

Nội dung
Hoạtđộng day - GV
Hoạtđộnghọc - HS

I. Ổn định lớp (1p)
Mục đích: tạo tâm thế thoải mái, sẵn sàng vào bài mới.
II. Kiểm tra bài cũ
(3-4p)
Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức bài cũ để dễ dàng hơn trong việc tiếp thu bài mới


III. Dạy bài mới
(20-25p)

1. HD tìm hiểu khái niệm số thập phân.
Mục tiêu: Phân biệt được số thập phân và phân số thập phân



































2.Luyện tập
Mực tiêu:
.Bài tập 1

2.2. Bài tập 2:






2.3. Bài tập 3:






IV. Củng cố, dặn dò (4-5p)
1.Củng cố

2. Dặndò

GV cho HS hát một bài



GV treo bảng phụ có đề bài bài toán lên bảng: Ngày thứ nhất con thỏ ăn hết 8/5 củ cà rốt, ngày thứ 2 thỏ ăn hết 9/10 củ cà rốt. Hỏi trung bình mỗi ngày thỏ ăn hết bao nhiêu?
GV hỏi: Để tính trung bình cộng ta làm thế nào?
GV nhận xét câu trả lời và bài giải, rồi đưa ra kết luận.
GV giới thiệu dẫn dắt vào bài mới
GV viết tên bài mới lên bảng
GV gọi HS đọc tên bài mới


GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng trong SGK lên bảng và đặt câu hỏi:
+ Hàng thứ nhất có độ dài là bao nhiêu? Một dm bằng bao nhiêu m?
+ Hàng thứ 2 có độ dài là bao nhiêu? Một cm bằng mấy m?
+ Hàng thứ 3 có độ dài là bao nhiêu? Một mm bằng mấy m?
GV viết các phân số đó lên bảng theo hàng.
Yêu cầu HS quan sát và trả lời:
+ Những phân số trên có gì giống nhau?
+ Mẫu số của chúng có quan hệ gì?
HS – GV nhận xét
GV kết luận: những phân số có mẫu chia hết cho 10 được gọi là phân số thập phân.
GV viết phân số thập phân dưới dạng số thập phân sang bên cạnh và đọc.
1/10 = 0,1 ( không phẩy một)
1/100 = 0,01 (không phẩy không một)
1/1000 = 0,001(không phẩy không
không một)
GV treo bảng phụ kẻ sẵn bảng b lên bảng và đặt câu hỏi tương tự như phần a:
+ Hàng thứ nhất có độ dài là bao nhiêu? Năm dm bằng bao nhiêu m?
+ Hàng thứ 2 có độ dài là bao nhiêu? Bảy cm bằng mấy m?
+ Hàng thứ 3 có độ dài là bao nhiêu? Chín mm bằng mấy m?
GV viết các phân số đó lên bảng:
Mời một HS viết lại những phân số đó giống với các phân số phần a

HS-GV nhận xét
GV kết luận: 0,1; 0,01; 0,001; 0,5; 0,07; 0,009 là những số thập phân.


GV trình chiếu BT1 lên bảng và chỉ vào từng vạch trên tia số cho HS đọc
GV cho HS đọc đề bài bài 2


GV cho HS làm bài vào sách
GV mời 2 HS đứng lên đọc kết quả
HS-GV nhận xét

GV cho HS đọc đề bài bài 3


GV mời một HS lên bảng làm

HS-GV nhận xét



GV nhắc lại số thập phân và phân số thập phân
Nhắc nhở về nhà ôn tập và chuẩn bị bài tiếp

Hát đồng thanh
HS lên bảng làm bài, dưới lớp tính nhanh vào nháp.
Trung bình mỗi ngày thỏ ăn hết số củ cà rốt là:
(8/5 + 9/10) : 2 = 5/4 (củ)
Đáp