Lớp : D13TH03 Ngày soạn:13/11/2016
Tên :Ka Huyễn Ngày dạy: 15/11/2016
TOÁN 5
Tiết 32: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN
MỤC TIÊU
Kiến thức
Nhận biết ban đầu về số thập phân (dạng đơn giản) và cấu tạo của số thập phân.
Kỹ năng
Biết đọc, viết các số thập phân ở dạng đơn giản.
Thái độ.
Học sinh yêu thích môn học, cẩn thận khi trình bày.
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: SGK, bảng phụ câu b trong SGK,
HS: SGK, bảng con, vở bài tập, giấy nháp.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học

Khởi động
Kiểm tra bài cũ
Chuyển đổi số đo chiều dài dưới đây?
1m=…dm b) 5dm=…m
1m=…cm 7cm=…m
1m=…mm 9mm=…m

GV yêu cầu HS nhận xét
GV nhận xét
3. Bài mới
Giới thiệu bài “ số thập phân”
Hôm nay có sẽ giới thiệu cho các em làm quen một chương mới về số thập phân .Vậy Số thập phân là gì?giờ học hôm nay cô và các em cùng dựa vào các số đo chiều dài để xây dựng những số thập phân đơn giản qua bài “khái niệm số thập phân”
GV yêu cầu 1 HS nhắc lại tựa bài.
3.2 Dạy bài mới
* Hoạt động 1:Giới thiệu khái niệm ban đầu về số thập phân.
Ví dụ a:GV chiếu bảng a có trong phần bài học và yêu cầu1 HS đọc nội dung trong bảng a.
- GV: chỉ dòng thứ nhất.
- GV hỏi:
+ Đọc và cho cô biết có mấy mét, mấy đề-xi-mét?
Có 0m 1dm tức là có 1dm.
+ 1dm bằng mấy phần mười của mét?
Yêu cầu HS nhận xét
GV viết lên bảng 1𝑑𝑚
1
10
𝑚
GV giới thiệu 1dm hay
1
10
𝑚, ta viết thành 0,1m.
GV viết 0,1 thẳng hàng với
1
10
𝑚 để có
1𝑑𝑚
1
10
𝑚=0,1𝑚
GV lưu ý cho HS khi trình bàilà phải viết thẳng hàng.
GV yêu cầu HS viết mẫu trên bảng con.
GV nhận xét
GV tiếp tục chỉ dòng thứhai .
GV hỏi:
+Có mấy mét, mấy đề-xi-mét, mấy cen-ti-mét?
Có 0m0dm1cm tức là có 1cm.
+1cm bằng mấy phần trăm của mét?
GV yêu cầu HS nhận xét
GV viết lên bảng 1𝑐𝑚
1
100
𝑚
GV: 1cm hay
1
100
𝑚 taviết thành 0,01m
GV viết 0,01 thẳng hàng với
1
100
𝑚 để có
1𝑐𝑚
1
100
𝑚=0,01𝑚
GV lưu ý cho HS trình bày phải thẳng hàng
GV yêu cầu học sinh trình bài mẫu trong bảng con
GV nhận xét
GV tiến hành tương tự với dòng thứ ba.
GV hỏi:
+ có mấy mét, mấy đề-xi-mét, mấy cen-ti-mét, mấy mi-li-mét?
Có 0m0dm0cm1mm tức là có 1mm.
+1mm bằng mấy phần nghìn của mét?
GV yêu cầu HS nhận xét.
GV viết lên bảng 1𝑚𝑚
1
1000
𝑚
GV:1mm hay
1
1000
𝑚 ta viết thành 0,001m.
GV viết 0,001 thẳng hàng
1
1000
𝑚 để có 1𝑚𝑚
1
1000
𝑚=0,001𝑚
GV lưu ý HS cách trình bày phải thẳng hàng.
GV yêu cầu HS trình bày mẫu trong bảng con
GV nhận xét và yêu cầu HS nhắc lại
GV hỏi:
+
1
10
viết thành bao nhiêu mét?
+
1
100
viết thành bao nhiêu mét?
+
1
1000
viết thành bao nhiêu mét?
GV :Vậy các pân số thập phân
1
10,
1
100 ,
1
100, được viết thành các sốnào?
GV hướng dẫn HS đọc:
GV đọc mẫu: 0,1và nói: Số 0,1đọc là không phẩy một.
+ GV hỏi: biết
1
10
𝑚=0,1𝑚 , em hãy cho biết 0,1 bằng phân số thập phân nào?
+ GV chỉ lên ,1=
1
10 yêu cầu HS đọc.
Tương tự GV hướng dẫn tập đọc số cho HS 0,01. Số 0,01đọc là không phẩy không một.
+ GV hỏi: biết
1
100
𝑚=0,01𝑚, em hãy cho biết 0,01 bằng phân số thập phân nào?
+ GV chỉ lên bảng