*về lí lịch
-Họ và tên: Đặng Thị Hà
-Quê quán:Nguyên Hòa-Phù Cừ- Hưng Yên
-Ngày nhập ngành:15-9-2005
-Chuyên môn đào tạo: Văn –địa
-Tổ :KHXH
*Căn cứ vào mục tiêu của môn Địa lí lớp 6 trong trường THCS
*Căn cứ vào vị trí của môn Địa lí lớp 6 trong toàn bộ chương trình
* Căn cứ vào tình hình HS, cơ sở vật chất của nhà trường
* Căn cứ vào kế hoạch năm học 2009-2010
Kế hoạch Địa lí 6 được thực hiện như sau:
I.Đặc điểm tình hình
1.Thuận lợi
- Giáo viên: Giảng dạy đúng chuyên môn, nhiệt tình
- Học sinh: Đa số tích cực học tập, tích cực tham khảo tài liệu
- Cơ sở vật chất: Có tương đối đủ đồ dùng dạy học, sách tham khảo, các phương tiện về công nghệ thông tin cơ bản
2. Khó khăn:
*Giáo viên:-Là giáo viên trẻ mới ra trường còn ít kinh nghiệm nên phương pháp truyền thụ có phần hạn chế.
-Mặt khác GV đào tạo cùng chuyên ngành có nhưng không cùng giảng dạy nên việc rút kinh nghiệm về phương pháp dạy học địa lí còn gặp khó khăn.
*Học sinh:Một số học sinh chưa chăm học nên tiếp thu bài chậm,kĩ năng bản đồ biểu đồ yếu.
*Cơ sở vật chất:
-Một số bản đồ có kích cỡ không phù hợp, nhiều bản đồ rách nát.
II.Nhiệm vụ bộ môn.
1.Mục tiêu:
a.Kiến thức :trang bị cho học sinh những kiến thức cơ bản, cần thiết phổ thông về Trái Đất, môi trường sống của con người với các đặc điểm về vị trí, hình dạng, kích thước và sự vận động của nó đã sinh ra vô số hiện tượng thường gặp trong cuộc sống hàng ngày như:mùa trong năm, ngày đêm dài ngắn theo mùa.
-Hiểu được các thành phần tự nhiên cấu tạo nên Trái Đất đó là đất, đá, không khí nước sinh vật…
b.Kĩ năng: hình thành và rèn luyện, các kĩ năng cần thiết đó là:
-Kĩ năng phân tích văn bản
-Kĩ năng đọc và khai thác kiến thức từ bản đồ, lược đồ, kĩ năng xử lí số liệu
- kĩ năng sưu tầm và phân tích tài liệu
-Sử dụng kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng địa lí xảy ra trong môi trường học sinh đang sống
c. Tình cảm:-Giáo dục tình yêu TN và con người lao động
-Có ý thức tìm hiểu giải thích các hiện tượng địa lí xảy ra xung quanh
-Có ý thức tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường, góp phần xây dựng và bảo vệ quê hương đất nước.
2.Đặc trưng bộ môn
Đây là chương trình dành hoàn toàn cho Địa lí kinh tế-xã hội Việt Nam,nối tiếp chương trình Địa lí lớp 8 về TN Việt Nam.
Cấu trúc gồm bài lí thuyết và bài thực hành.bài lí thuyết ttrang bị kiến thức mới đồng thời góp phần rèn kĩ năng địa lí cho HS. Bài thực hành chủ yếu là rèn kĩ năng địa lí đồng thời góp phần củng cố bổ xung kiến thức
Nội dung được thể hiện một cách hài hòa trên cả kênh hình và kênh chữ.Nhiều bài học có ảnh minh họa cho nội dung cần nhấn mạnh.
3.Tình hình giáo viên, học sinh ,CSVC
a.Giáo viên:- Giảng dạy đúng chuyên môn, nhiệt tình
-Là giáo viên trẻ mới ra trường còn ít kinh nghiệm nên phương pháp truyền thụ có phần hạn chế.
-Mặt khác GV đào tạo cùng chuyên ngành có nhưng không cùng giảng dạy nên việc rút kinh nghiệm về phương pháp dạy học địa lí còn gặp nhiều khó khăn.
b.Học sinh: Đa số tích cực học tập, tích cực tham khảo tài liệu
-Một số học sinh chưa chăm học nên tiếp thu bài chậm,kĩ năng bản đồ biểu đồ yếu.
c. Cơ sở vật chất:- Có tương đối đủ đồ dùng dạy học, sách tham khảo, các phương tiện về công nghệ thông tin cơ bản
-Một số bản đồ có kích cỡ không phù hợp, nhiều bản đồ rách nát.
-Có băng đĩa nhưng không có đầu đĩa phục vụ cho việc
giảng dạy nên chưa thực sự phục vụ cho bài học.
III.Thực hiện kế hoạch
1.Chỉ tiêu: