KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HỌC TẬP MÔN TIẾNG VIỆT 4 THEO MÔ HÌNH VNEN
Giáo viên:………………………
Tổ chức lớp
Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm, mỗi nhóm 6 – 7 học sinh. Cử ra một nhóm trưởng. Nhómtrưởng có vai trò quan trọng trong nhóm và có vị trí ngồi phù hợp để tổ chức cho các bạn trong nhóm mình hoạt động. Mỗi nhóm có một tên riêng, bộ đồ dùng học tập, tấm thẻ mặt cười (sử dụng khi hoàn thành xong nhiệm vụ) và mặt mếu (sử dụng khi gặp khó khăn).
Học sinh chuẩn bị sách theo chương trình mô hình trường học VNEN.
Tổ chức các hoạt động học tập
BƯỚC 1:Tạo hứng thú cho HS:  * Yêu cầu cần đạt: - Kích thích sự tò mò, khơi dậy hứng thú của HS về chủ đề sẽ học; HS cảm thấy vấn đề nêu lên rất gần gũi với họ. - Không khí lớp học vui, tò mò, chờ đợi, thích thú.
Cách thực hiện: Đặt câu hỏi; ; Câu đố vui; Kể chuyện; Đặt một tình huống; Tổ chức trò chơi; Hoặc sử dụng các hình thức khác. - Một học sinh lên tổ chức trò chơi cho các bạn:
+ Học sinh nói: “Xin chào các bạn, tớ là một đồ vật rất được yêu thích trong một trò chơi. Tớ có thể bay cao, có thể cất tiếng vi vu trong gi. Đố các bạn biết tớ là ai?”
Sau đó gọi một bạn trong lớp trả lời: “Theo tớ bạn là cánh diều”
+ Học sinh nhận xét câu trả lời của bạn: “Bạn trả lời đúng rồi! Tớ cảm ơn bạn. Tớ rất vui vì được giao lưu với các bạn trong giờ học ngày hôm nay.”
+ HS: “ Các bạn ơi… các bạn có thích chơi một trò chơi không?”
Cả lớp: Có!
+ HS: “Sau đây tớ sẽ cùng các bạn chơi một trò chơi, trò chơi có tên “tay không tay có”. Trong tay tớ đnag có rất nhiều điều bí mật gửi đến các bạn. Khi hát xong bài “Tập tầm vông” bạn nào giơ tay nhanh nhất thì sẽ được khám phá điều bí mật trong tay tớ. Các bạn đã sẵn sàng chưa?
Cả lớp: Rồi!
+ HS: “ chúng ta cùng bắt đầu chơi nhé!Bắt nhịp cho các bạn hát.
Cả lớp hát bài hát: “ Tập tầm vông” và vỗ tay.
Hát hết bài chọn ra một bạn giơ tay nhanh nhất để thực hiện nhiệm vụ tiếp theo.
Học sinh đọc điều bí mật được viết trong giấy lên và thực hiện yêu cầu: “Hãy đọc thuộc long bài thơ “Tuổi ngựa” và nêu nội dung của bài”.
Học sinh đọc bài và thực hiện yêu cầu
+ HS gọi các bạn trong lớp nhận xét.
Các bạn trong lớp nhận xét.
+ HS hỏi: “ Có ai còn ý kiến khác không?” Nếu không có ý kiến khác, HS chuyển học động cho cô giáo.
+ GV: “Cô cảm ơn các con! Lớp mình ai thích chơi với bạn Diều và tại sao?”
HS nêu ý kiến.
+ GV: Liên hệ thực tế. Nêu cảm nhận về trò chơi thả diều.
“Trong thực tế có rất nhiều trò chơi khác nữa, mỗi trò chơi lại có luật chơi, cách chơi khác nhau. Vậy chơi như thế nào cô trò mình sẽ cùng tìm hiểu bài học ngày hôm nay, bài 16A: Trò chơi”.
GV ghi tên bài lên bảng, HS mở vở ghi tên bài
GV giới thiệu các hoạt động cơ bản cần thực hiện trong tiết 1 từ hoạt động cơ bản 1 đến hoạt động cơ bản 6.
HS mở sách trang 90.
GV quan sát học sinh.

BƯỚC 2: Tổ chức cho học sinh trải nghiệm
Yêu cầu cần đạt: - Huy động vốn hiểu biết, kinh nghiệm có sẵn của HS để chuẩn bị học bài mới. - HS trải qua tình huống có vấn đề, trong đó chứa đựng những nội dung kiến thức, những thao tác, kỹ năng để làm nảy sinh kiến thức mới.
Cách thực hiện: tổ chức các hình thức trải nghiệm thú vị, gần gũi với học sinh.
+ GV: “Cô muốn nghe một bạn cho cô biết mục tiêu của bài học hôm nay. Cô mời Sơn Dương.”
HS nêu mục tiêu: Đọc hiểu bài “Kéo co”
+ GV: “ Để thực hiện tốt mục tiêu của bài học ngày hôm nay, cô mời các nhóm trưởng lên hội ý cùng cô, còn các bạn xem trước cho cô hoạt động cơ bản số 1”.
Hoạt động cơ bản số 1: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi
Các nhóm trưởng lên hội ý cùng cô giáo. GV giao nhiệm vụ và yêu cầu cần đạt cho các nhóm trưởng.
Các nhóm trưởng về vị trí và tổ chức cho các