PHÒNG GD&ĐT BẾN LỨC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH BÌNH NHỰT Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: 45/KHBN
Nhựt Chánh, ngày 27 tháng 12 năm 2010

  KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN 
TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH NHỰT NĂM HỌC 2010 - 2015
--------------------
Trường tiểu học Bình Nhựt được thành lập vào  năm 1993. Trường đã phấn đấu không ngừng hoàn thành tốt nhiệm vụ của từng năm học. Mặc dù còn nhiều khó khăn nhưng nhà trường đang từng bước phát triển bền vững và ngày càng trưởng thành, đã đang và sẽ trở thành một ngôi trường có chất lượng giáo dục tốt, một địa chỉ tin cậy của cha mẹ học sinh và học sinh địa phương. Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường năm học 2010-2015, nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược và các giải pháp chủ yếu trong quá trình vận động và phát triển, là cơ sở quan trọng cho các quyết sách của Hội đồng trường và hoạt động của Ban giám hiệu cũng như toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh nhà trường. Xây dựng và triển khai kế hoạch chiến lược của trường là hoạt động có ý nghĩa quan trọng trong việc thực hiện Nghị Quyết của chính phủ về  đổi mới giáo dục phổ thông. Cùng với  các trường  trong huyện  xây dựng ngành Giáo dục Bến Lức phát triển theo kịp yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội của đất nước.
A. PHÂN TÍCH MÔI TRƯỜNG
I. TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG
1. Môi trường bên trong:
  1.1 Điểm mạnh.
- Nhà trường được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của các cơ quan quản lý giáo dục các cấp, sự quan tâm chỉ đạo của Đảng uỷ, Chính quyền địa phương, sự hỗ trợ của các ban ngành đoàn thể, đặc biệt sự quan tâm phối kết hợp của Ban đại diện cha mẹ học sinh.
- Có sự đồng thuận của tập thể GV-NV, có sự tín nhiệm của học sinh và phụ huynh học sinh ở địa phương. Đội ngũ cán bộ, giáo viên trẻ, được đào tạo cơ bản, có năng lực chuyên môn và kỹ năng sự phạm khá, tốt. Nhu cầu giáo dục chất lượng cao rất lớn và ngày càng tăng.
- Đời sống và thu nhập của nhân dân ngày càng được cải thiện; ý thức đối với sự nghiệp giáo dục ngày càng cao, đại đa số các gia đình đều xác định đầu tư cho con em ăn học, đầu tư cho sự nghiệp giáo dục.
- Đội ngũ CB-GV-CNV:
+ Đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường: 25; trong đó: CBQL: 2; giáo viên: 21; nhân viên: 2.
+ Trình độ chuyên môn: đạt chuẩn 22/23 (Tỉ lệ: 95,7%). Trong đó có 15/23 GV trình độ trên chuẩn, đạt tỉ lệ 65,2%.. Có CB-GV-NV trình độ vi tính Chứng chỉ A 17/25. Tỉ lệ: 68%.
+ Công tác tổ chức quản lý của nhà trường: Kế hoạch dài hạn, trung hạn và ngắn hạn có tính khả thi, sát thực tế. Công tác tổ chức triển khai kiểm tra đánh giá sâu sát, thực chất và đổi mới.
+ Đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên:  nhiệt tình, có trách nhiệm, yêu nghề, gắn bó với nhà trường mong muốn nhà trường phát triển, chất lượng chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm đa số đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục.
- Chất lượng học sinh năm học 2009-2010:
+ Tổng số học sinh: 510
+ Tổng số lớp: 17
+ Xếp loại giáo dục năm học 2009 – 2010: Giỏi: 296 (Tỉ lệ: 58%; Khá: 135 (Tỉ lệ: 26,5 %; Trung bình: 66 (Tỉ lệ: 12,9 %); Yếu: 13 (Tỉ lệ: 2,5% ).
+ Xếp loại hạnh kiểm năm học 2009 – 2010: Thực hiện đầy đủ: 100% 
- Cơ sở vật chất:
+ Phòng học: 11
+ Phòng Thư viện: 01
+Văn phòng: 01
Cơ sở vật chất chưa đáp ứng tốt cho công tác dạy và học.
1.2. Điểm yếu:
- Tổ chức quản lý của Ban Giám hiệu:
Đánh giá chất lượng chuyên môn của giáo viên còn  mang tính động viên.
- Đội ngũ giáo viên, công nhân viên: một bộ phận nhỏ giáo viên việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học còn hạn chế.
- Chất lượng học sinh: Bộ phận nhỏ học sinh theo cha, mẹ từ nơi khác đến địa phương ở trọ, làm ăn nên việc quan tâm đến việc học tập của các em còn hạn chế.
- Cơ sở vật chất: Chưa đồng bộ, hiện