kế hoạch giảng dạy toán 8
năm học : 2006 - 2007

I- Đặc điểm bộ môn
1/ Thuận lợi:
- Bộ môn Toán là môn khoa học cơ bản xuyên suốt từ tiểu học nên việc tiếp thu kiến thức của học sinh có nhiều thuận lợi.
- Học sinh có đầy đủ SGK cho nên việc sử dụng SGK và chuẩn bị bài vở tiếp thu kiến thức có phần tốt hơn.
- Học sinh hiểu được tầm quan trọng, vai trò và ứng dụng của toán học vào đời sống hàng ngày. Nên các em đều hứng thú và thích học môn học này.
- Tâm lí phụ huynh học sinh nói chung đều mong muốn con mình có kiến thức vững vàng về môn toán, cho nên sự đầu tư cho môn học này được ưu tiên hơn.
- Giáo viên giảng dạy được đào tạo đúng chuyên môn, chương trình học và có lòng nhiệt tình trong công tác.
- Nhà trường, BGH luôn có sự quan tâm đặc biệt tới việc dạy và học môn học này.
- Việc cải cách SGK và phương pháp dạy học nên HS và GV đã có sự chuẩn bị và làm quen với phương pháp mới, một số kiến thức ở lớp 6 đã học, sang lớp 7 chỉ tổng kết lại nên HS cũng dễ tiếp thu.
2/ Khó khăn:
- Đối tượng học sinh có trình độ nhận thức không đồng đều, còn nhiều học sinh lực học TB - Yếu. Cho nên việc tiếp thu kiến thức của học sinh còn gặp nhiều khó khăn.
- Trong mỗi lớp còn tồn tại một số học sinh lười học, ỷ lại vào bạn bè, ngại khó, lười suy nghĩ nên không nắm được bài một cách đầy đủ. Đồng thời các em này hay gây mất trật tự làm ảnh hưởng đến việc học tập của lớp.
- Hầu hết các em đều là con nông dân, cho nên việc đầu tư thời gian cho học tập còn hạn chế. Một số em kiến thức ở các lớp dưới bị hổng nên tiếp thu kiến thức mới rất vất vả, nắm kiến thức không chắc, hiểu bài không sâu.
II- Chỉ tiêu phấn đấu và các biện pháp thực hiện để nâng cao chất lượng dạy học.
Chỉ tiêu phấn đấu
Lớp
Sĩ số
Giỏi
Khá
TB
Yếu



SL
%
SL
%
SL
%
SL
%

8A










8B










8C










Tổng












Biện pháp để nâng cao chất lượng dạy và học
Đối với giáo viên:
- Chuẩn bị đầy đủ giáo án, đồ dùng dạy học trước khi lên lớp.
- Giáo án soạn đúng quy định, có chất lượng, theo đúng hướng lấy HS làm trung tâm, soạn trước 1 tuần.
- Tìm tòi ,tham khảo tài liệu phục vụ bộ môn.
- Giảng dạy sát 3 đối tượng HS, quan tâm hơn đến HS yếu kém, HS giỏi.
- Chấm chữa trả bài đúng quy định, nhận xét rõ ràng , đầy đủ, chính xác có tính giáo dục.
-