PHÒNG GD&ĐT NÚI THÀNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNGTH ĐINH BỘ LĨNH Độc lập - Tự do - Hạnh Phúc
Số: 04/KH-CLGD
Tam Mỹ Đông, ngày 15 tháng 10 năm 2009.

KẾ HOẠCH
TRIỂN KHAI THỰC HIỆN NHIỆM VỤ KIỂM ĐỊNH
CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TIÊU HỌC
NĂM HỌC : 2009-2010


- Căn cứ chỉ thị số 4899/CT-BGDĐT ngày 04 tháng 8 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông;
- Căn cứ Công văn số 5788/BGDĐT-KT&KĐCLGD ngày 10 tháng 7 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục năm học 2009-2010;
- Căn cứ công văn số 3352/SGD ĐT ngày 27 tháng 8 năm 2009 của Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Nam hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ KĐCLG năm học 2009-2010.
- Căn cứ công văn 128 / PGD&ĐT của Phòng GD&ĐT hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ kiểm định chất lượng giáo dục năm học 2009-2010. Trường TH Đinh Bộ Lĩnh triển khai kế hoạch kiểm định chất lượng giáo dục trường tiểu học năm học 2009-2010 như sau:
I. CÁC NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM :
Thực hiện Chủ đề năm học 2009-2010: “Năm học đổi mới quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục”, nhiệm vụ trọng tâm chung của công tác Khảo thí và Kiểm định chất lượng được xác định:
- Nâng cao nhận thức về công tác đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục cho cán bộ quản lý và giáo viên trong đơn vị để mỗi người đều có những hiểu biết nhất định về công tác kiểm định chất lượng.
- Bằng nhiều hình thức, đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến kiến thức và các kết quả đánh giá đã đạt được để tạo điều kiện cho xã hội biết và tham gia giám sát chất lượng giáo dục.
- Triển khai công tác đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục cho tất cả cán bộ công chức theo quy định tại Điều 10 của Quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31/12/2008 của Bộ GD&ĐT.
-Nhà trường tiến hành thành lập Hội đồng tự đánh giá cơ sở giáo dục phổ thông, tổ chức tập huấn tự đánh cho các thành viên trong nhà trường. Xây dựng kế hoạch tự đánh giá, phân công rõ nhiệm vụ cho từng thành viên, xây dựng thời gian biểu, lịch trình cụ thể cho từng hoạt động được đánh giá theo các tiêu chuẩn quy định.
- Sau khi hoàn thành báo cáo tự đánh giá, nhà trường lập hồ sơ đăng ký kiểm định chất lượng sơ sở giáo dục phổ thông.
II. CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ:
1. Công tác khảo thí :
1.1 BGH và GV trong nhà trường luôn tổ chức các biện pháp quản lý tích cực, chủ động trong dạy và học, nghiêm túc trong kiểm tra, đánh giá; giáo dục ý thức trung thực, tự giác, tự lực, không gian lận trong học tập và thi cử cho học sinh; phải làm cho học sinh các cấp có thái độ thi cử nghiêm túc, không sử dụng tài liệu, không trao đổi với nhau từ trong các tiết kiểm tra cho đến các kỳ thi để phản ánh đúng chất lượng dạy và học theo tinh thần cuộc vận động "Hai không”.
1.2 BGH chỉ đạo cho GV trong nhà trường cần tăng cường đổi mới khâu kiểm tra, đánh giá thường xuyên, định kỳ, tạo động lực thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học. Đổi mới ra đề kiểm tra thường xuyên , kiểm tra giữa kì và kiểm tra cuối học kỳ theo hướng kiểm tra chuẩn kiến thức kĩ năng cơ bản, học sinh biết vận dụng kiến thức; rèn luyện phương pháp tự học của học sinh, phù hợp với nội dung chương trình, thời gian quy định.
1.3 Chỉ đạo, kiểm tra việc thực hiện chương trình, kế hoạch giảng dạy, học tập của các nhà trường. Có kế hoạch tổ chức việc ôn tập bồi dưỡng nâng cao kiến thức cho từng đối tượng học sinh, cần chú ý đối tượng có học lực yếu, đối tượng học sinh khuyết tật, cá biệt; khắc phục tình trạng học sinh ‘‘ngồi nhầm lớp’’; kiên quyết không để học sinh chưa đủ trình độ lớp 5 được xét và công nhận hoàn thành chương trình tiểu học.
1.4 BGH cần lựa chọn trong số cán bộ, giáo viên những người có năng lực chuyên môn, nghiệp vụ tập hợp thành đội ngũ cộng tác viên làm đề thi cho từng môn học phục vụ cho việc ra đề thi chung dùng để kiểm tra chất lượng đầu năm, kiểm tra học kỳ ở