PHÒNG GD&ĐT VĨNH LỢI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH HỒ THỊ KỶ Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Châu Hưng, ngày 13 tháng01 năm 2013
KẾ HOẠCH
HỌC KỲ II NĂM HỌC 2012 - 2013

I. CÁC CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH.
Căn cứ Hướng dẫn 789/HD-PGD-ĐT ngày 25/09/2012 của phòng GD – ĐT huyện Vĩnh Lợi, về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 cấp tiểu học.
Căn cứ vào điều kiện thực tiễn của nhà trường, tình hình văn hóa, xã hội của địa phương. Nay trường tiểu học Hồ Thị Kỷ lập kế hoạch thực hiện nhiệm vụ học kỳ II năm học 2012 – 2013 như sau:
II. CHỦ ĐỀ NĂM HỌC 2012-2013:
Năm học 2012-2013 là năm học tiếp tục tập trung phấn đấu: “Đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo” nhằm “Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu của công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa, hội nhập kinh tế quốc tế của đất nước”. Trọng tâm là: “Tiếp tục củng cố để hoàn thiện thành quả giáo dục đại trà, tập trung nâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt là chất lượng giáo dục nền tảng và chất lượng giáo dục mũi nhọn; kiện toàn công tác tổ chức, quản lý, chăm lo xây dựng đội ngũ; xây dựng kỷ cương nề nếp trong hoạt động dạy và học, để vươn lên hoàn thành tốt hơn nhiệm vụ được giao”.
III. NHIỆM VỤ CHUNG.
a) Tiếp tục đổi mới quản lý, nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác qui hoạch, và tổ chức thực hiện kế hoạch trong hoạt động chỉ đạo điều hành. Phát triển hợp lý qui mô mạng lưới trường lớp theo hướng: chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa.
b) Tập trung nâng cao ý thức tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và hiệu quả công tác của cán bộ, giáo viên trong toàn ngành. Tiếp tục đẩy mạnh công tác giáo dục chính trị tư tưởng, đạo đức nhà giáo cho cán bộ, giáo viên và giáo dục học sinh. Đặc biệt chú ý giáo dục lý tưởng, phẩm chất đạo đức, lối sống, lịch sử, truyền thống văn hóa của dân tộc và của địa phương.
c) Củng cố chất lượng giáo dục đại trà, tập trung chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục mũi nhọn. Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy và học, khắc phục lối dạy học thuần túy “đọc-chép”; tổ chức dạy học phân hóa theo năng lực của học sinh, tập trung quản lý mặt bằng kiến thức; đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá xếp loại học sinh; đổi mới công tác phát hiện, bồi dưỡng và tổ chức thi chọn học sinh giỏi, học sinh năng khiếu. Phát huy phương pháp dạy học tích cực, sáng tạo, hợp tác. Coi trọng cả ba mặt giáo dục: dạy làm người, dạy chữ, dạy nghề.
d) Thực hiện chương trình các môn học một cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh và thực tiễn giáo dục địa phương theo hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng các môn học. Tăng cường tích hợp các nội dung giáo dục: bảo vệ môi trường; sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả; an toàn giao thông... đặc biệt, tích hợp dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc vào tất cả các môn học và hoạt động giáo dục. Chú trọng giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh.
e) Tăng quyền chủ động cho nhà trường trong thực hiện khung kế hoạch thời gian, chương trình và kế hoạch dạy học các môn học; điều chỉnh nội dung dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh và đảm bảo các yêu cầu về kiến thức, kỹ năng của từng môn học. Tiếp tục hoàn thiện công tác đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá xếp loại học sinh, xem đây vừa là nhiệm vụ vừa là giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý giáo dục ở các cấp.
g) Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, thư viện trường học đạt chuẩn, trường đạt chuẩn về cơ sở vật chất. Đẩy mạnh việc thực hiện xã hội hóa giáo dục; khuyến khích và tạo điều kiện thuận lợi cho các tổ chức, cá nhân, các thành phần kinh tế tích cực tham gia các hoạt động phát triển giáo dục ở địa phương. Tăng cường và nâng cao hiệu quả các hoạt động giao lưu, học hỏi, nghiên cứu, trao đổi kinh nghiệm trong và ngoài tỉnh.
h) Tiếp tục tập trung làm tốt công tác tuyên sinh lớp 1 để nâng cao chất