TRƯỜNG THCS PHAN CHU TRINH
TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: 02 /KH-TKHXH
 …., ngày 20 tháng 9 năm 2016


KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2016 - 2017


Căn cứ vào CV Số: 122/PGDĐT-CM ngày 07 tháng 9 năm 2016, V/v Hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục định hướng phát triển năng lực học sinh;
Căn cứ vào phân phối chương, nội dung sách giáo khoa, Chuẩn kiến thức kĩ năng bộ môn và Hướng dẫn thực hiện giảm tải chương trình bậc THCS của Bộ GD-ĐT;
Căn cứ vào  Kế hoạch chỉ đạo về việc thực hiện nhiệm vụ năm học của BGH Trường THCS Phan Chu Trinh ;
Cá nhân xây dựng Kế hoạch giảng dạy năm học 2016 – 2017 như sau:
A. PHẦN CHUNG
I. Thông tin về giáo viên
- Họ và tên giáo viên:
- Sinh ngày, tháng, năm:
- Trình độ, chuyên ngành đào tạo: Cao đẳng Ngữ văn
- Năm vào ngành: 1988
- Xếp loại chuyên môn năm học trước: Tốt
- Số điện thoại, địa chỉ Email
- Chỗ ở hiện tại. ………………huyện Lục Yên, tỉnh Yên Bái
II. Nhiệm vụ được giao:
Dạy Ngữ văn 9, Chủ đề Tự chọn Ngữ văn 9, Lịch sử 6;
Tổ trưởng chuyên môn tổ KHXH.
III. Đánh giá thực trạng
1. Học sinh (chất lượng bộ môn, phân loại đối tượng học sinh).
Tinh thần học tập của một số em chưa cao, thời gian tự học ít. Vốn từ ngữ còn nghèo nàn, khả năng diễn đạt còn hạn chế, đọc yếu, viết chậm.
Môn
Khối
TSHS
Giỏi
Khá
TB
Yếu

Lịch sử
6
63
0
12
 40
11

Ngữ văn
9
56
1
13
37
5


2. Chương trình (thuận lợi, khó khăn trong triển khai thực hiện).
Thuận lợi: Chương trình biên soạn theo định hướng chung với quan điểm tích hợp, tích cực, gắn với đời sống thực tế, đời sống xã hội, đặc điểm vùng miền.
Khó khăn: Môn Ngữ văn:Việc sắp xếp, phân bố chương trình một số bài chưa hợp lý. Cụ thể như: Tiết 134,135: Viết bài Tập làm văn số 7 lại đặt trước bài Luyện nói: Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ( Tiết 140).
- Về quy trình thực hiện, trật tự các tiết có lúc có sự thay đổi chưa hợp lí: Tiết Trả bài kiểm tra Văn (173) và Trả bài kiểm tra Tiếng Việt (174) đặt sau tiết Kiểm tra tổng hợp cuối năm (Tiết 169, 170 - Kiểm tra học kì).
3. Phương tiện phục vụ môn học: Tranh ảnh, phương tiện dạy học phục vụ cho việc giảng dạy bộ môn còn ít.
IV. Các mục tiêu thực hiện trong năm học
1. Chất lượng chuyên môn: (Chỉ tiêu kết quả từng môn)
Môn
Khối
TSHS
Giỏi
Khá
TB

Lịch sử
6
63
4 = 6.3%
15 = 23.8 %
40 = 63.5 %

Ngữ văn
9
56
3 = 5.3 %
14 = 25 %
35 = 62.5 %

2. Thực hiện chương trình
Điều chỉnh chương trình: Điều chỉnh nội dung dạy học để dạy học phù hợp với chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục phổ thông phù hợp với thời lượng dạy học và điều kiện thực tế nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục.
Đổi mới phương pháp dạy học: Đổi mới các phương pháp giáo dục phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh; chú trọng bồi dưỡng phương pháp tự học, khả năng hợp tác, kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn,… nhằm hình thành và phát triển các năng lực chung, năng lực chuyên biệt cho học sinh. Tăng cường, nâng cao hiệu quả của các phương tiện dạy học, đặc biệt là ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông để hỗ trợ đổi mới phương pháp dạy học. Tạo điều kiện cho học sinh tiếp cận các nguồn học liệu mở, khai thác thông tin trong môi trường công nghệ thông tin và truyền thông phong phú, đa dạng để xây dựng các chủ đề học tập theo sở thích, phát triển năng lực tự học theo tốc độ, cách học cá nhân. Hướng dẫn cụ thể việc soạn bài, học bài của HS; Động viên học sinh đọc thêm sách báo, nhất là các tác phẩm văn học có ích.
Đổi mới kiểm tra đánh giá: