Violet
Giaoan

Tin tức thư viện

Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

12087057 Kính chào các thầy, cô! Hiện tại, kinh phí duy trì hệ thống dựa chủ yếu vào việc đặt quảng cáo trên hệ thống. Tuy nhiên, đôi khi có gây một số trở ngại đối với thầy, cô khi truy cập. Vì vậy, để thuận tiện trong việc sử dụng thư viện hệ thống đã cung cấp chức năng...
Xem tiếp

Hỗ trợ kĩ thuật

  • (024) 62 930 536
  • 091 912 4899
  • hotro@violet.vn

Liên hệ quảng cáo

  • (024) 66 745 632
  • 096 181 2005
  • contact@bachkim.vn

Tìm kiếm Giáo án

Ke hoach giảng dạy

Wait
  • Begin_button
  • Prev_button
  • Play_button
  • Stop_button
  • Next_button
  • End_button
  • 0 / 0
  • Loading_status
Nhấn vào đây để tải về
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Võ Hoàng Gia Hung
Ngày gửi: 13h:33' 25-08-2014
Dung lượng: 311.5 KB
Số lượt tải: 80
Số lượt thích: 0 người


PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LONG MỸ
TRƯỜNG LƯƠNG TÂM
–––––

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc


KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
MÔN: SỬ ĐỊA
Năm học 2013-2014

Căn cứ theo Điều lệ trường THCS, THPT và THPT có nhiều cấp học do Bộ GD&ĐT ban hành theo Thông tư số 12/2011/TT-BGD&ĐT, ngày 28 tháng 3 năm 2011;
- Căn cứ 675/KH-PGDĐT một số qui định chuyên môn năm học 2013-2014
- Căn cứ nhiệm vụ năm học 2013-2014 của trường THCS Lương Tâm
Bản thân tôi xây dựng kế hoạch hoạt động giảng dạy năm học 2013-2014 như sau:

Tôi tên: VÕ HOÀNG VŨ
Được BGH trường phân công giảng dạy: SỬ 6,8 - ĐỊA 8,9
Lập Kế hoạch giảng dạy như sau:

I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1. Thuận lợi
- Các GV bộ môn đã được tham gia các đợt thay sách lớp 6,7,8,9; thảo luận và tìm ra các phương pháp dạy học phù hợp đối với bộ môn lịch sử,địa lí. Đồng thời có SGK và sách tham khảo nên cũng thuận lợi trong công tác giảng dạy.
- Được sự giúp đỡ của ban lãnh đạo nhà trường cũng như các đồng chí trong tổ chuyên môn luôn đoàn kết giúp đỡ
- Cơ sở vật chất đảm bảo.
- Chính quyền quan tâm chăm lo tới sự nghiệp giáo dục
- Đa số HS các lớp đều ngoan, có ý phấn đấu trong học tập, có ý thức xây dựng bài ở trên lớp, sách vở tương đối đầy đủ.
- Học sinh đa số ở địa bàn dân cư nên thuận tiện với việc phối hợp với gia đình HS.
- Cơ cấu chương trình phù hợp lứa tuổi học sinh.
2, Khó khăn:
- Đồ dùng dạy học còn ít ( nhất là hệ thống bản đồ), các phương tiện đèn chiếu, băng hình còn ít nên việc sử dụng các đồ dùng chưa được tốt.
- Phía học sinh: đa số các em sinh ra trong gia đình nông thôn nên việc học hành và soạn bài ở nhà chưa được cao. Chưa có ý thức đọc bài trước khi lên lớp, nhiều em ngồi học chưa có ý thức xây dựng bài.
3- Chất lượng chung của bộ môn năm học trước và chỉ tiêu phấn đấu:
* Môn: SỬ -ĐỊA

Thành phần
Năm học
2011-2012 (%)
Năm học
2012-2013 (%)
Ghi chú

Giỏi
15 (%)
26 (%)


Khá
40 (%)
34(%)


Tb
43 (%)
40 (%)


Yếu
2 (%)
(%)


Kém





II. NỘI DUNG KẾ HOẠCH:


Tháng
Nội dung kiến thức cơ bản
(ngắn gọn)
Biện pháp
dạy học
Hiệu quả
cần đạt
Ghi chú






THÁNG 8
TỪ TUẦN 1-3
Từ ngày 12/8-31/8/2013


Tháng 8
Từ tuần 1-3
 ĐỊA LÍ 8
Bài 1- Giới thiệu chương trình địa lí 8
- Hiểu rõ đặc điểm vị trí địa lí, giới hạn của châu Á trên bản đồ. Trình bày được đặc điểm về kích thước lãnh thổ châu Á. Trình bày được đặc điểm địa hình và khoáng sản của Châu Á.



Bài 2+ Trình bày và giải thích được đặc điểm khí hậu châu Á . Nêu và giải thích được sự khác nhau giữa kiểu khí hậu gió mùa và kiểu khí hậu lục địa ở châu Á


Bài 3- Nắm được mạng lưới sông ngòi châu Á khá phát triển, có nhiều hệ thống sông lớn .
- Đặc điểm chung của sông ngòi châu Á.
- Hiểu được sự phân hoá đa dạng của các cảnh quan tự nhiên và nguyên nhân của sự phân hóa đó .
- Thuận lợi và khó khăn của tự nhiên châu Á.


Trực quan, đàm thoại và diễn giảng, tranh ảnh


Trực quan, đàm thoại và diễn giảng, tranh ảnh




Trực quan, đàm thoại và diễn giảng, tran ảnh







Trực quan, đàm thoại và diễn giảng


- Đọc được lược đồ tự nhiên châu Á, để hiểu và trình bày đặc điểm tự nhiên châu Á
- Phân tích biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa của một số địa điểm ở châu Á để hiểu và trình bày đặc điểm một số kiểu khí hậu tiêu biểu ở châu Á
- Tư duy : Thu thập và xử lí thông tin về sự phân hóa khí hậu
 
Gửi ý kiến