hoạch giảng dạy môn Địa Khối 8
và tên giáo viên: Nguyễn Thị Bách Diệp
Năm sinh: 1976 Năm vào ngành: 1997
Các nhiệm vụ được giao: Dạy văn 8A. Chủ nhiệm 8A. Dạy Địa 8A,B,C.


---------------------------------------------------------------------------------------------
A. Những căn cứ để xây dựng kế hoạch
I. Hệ thống văn bản của các cấp chỉ đạo
+ Chỉ thị số 3398/CT-BGDĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm 2011 - 2012.
+ Nhiệm vụ năm học 2012 - 2013 của Phòng GD - ĐT Linh.
+ Kế hoạch năm học 2011 - 2012 của trường THCS Thanh Lâm A
+ Nghị Quyết Hội nghị CBCC trường THCS năm học 2012 - 2013.
+ Điều lệ trường trung học năm 2011 (Ban hành kốm theo Thụng : 12/2011/TT-ngày 28/3/2011 Giáo và ).
+ Nghị quyết 40/2000/QH10 về đổi mới chương trình giáo dục phổ thông, chỉ thị số 06-TW ngày 07/11/2006 của Bộ chính trị BCH trung ương Đảng về cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg ngày 8/9/2006 của Thủ tướng chính phủ về “Chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục”. Cuộc vận động “Hai không” với 4 nội dung, tiếp tục thực hiện chủ đề năm học “Đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”. Năm học tiếp tục đổi mới PPDH, đẩy mạnh ứng dụng CNTT.
+ Chỉ thị số 40-CT/TW ngày 15/6/2004 của Ban bí thư Trung ương Đảng và Quyết định số 09/2005/QĐ-TTg ngày 11/01/2005 của Thủ tướng chính phủ về xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ Nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục. Tăng cường giáo dục chính trị, tư tưởng cho giáo viên về đường lối, quan điểm phát triển KT-XH, giáo dục đào tạo của Đảng và Nhà nước. Thực hiện quyết định số 16/2008 BGD&ĐT ngaỳ 16/4/2008 của Bộ GD và ĐT về quy định đạo đức nhà giáo, thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và hưởng ứng phong trào “Xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực”.
+ Quy chế làm việc của nhà trường, của tổ chuyên môn, quy định hồ sơ chuyên môn của nhà trường.
+ Đặc điểm tình hình nhà trường, tình hình hoạt động của tổ KHXH.
II-Tình hình tế:
1.thân:
* lợi.
- Được sự giúp đỡ của Ban giám hiệu, Tổ chuyên môn
- Được tham dự tập huấn nghiệp vụ thường xuyên.
- Có sách giáo khoa, sách giáo viên và sách than khảo tương đối đầy đủ.
- Trao đổi chuyên đề, học tập nghiệp vụ thường xuyên do phòng, trường tổ chức.
- Tiếp tục áp dụng phương pháp cải tiến việc dạy và học, để nâng cao chất lượng học tập của học sinh.
* .Khó khăn:
- Tiếp tục thực hiện cuộc vận động “nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” nên việc đánh giá, kiểm tra phải thực chất dẫn đến chất lượng học tập sẽ giảm về lượng.
- Học sinh tiếp tục thực hiệân chương trình thay sách nên phải đầu tư nhiều vào phương pháp học tập, chuẩn bị sách và dụng cụ học tập tự túc.
- Đa số học sinh học tập còn yếu. Nhất là phần thực hành, tự luận chưa tốt.
- Một số ít học sinh đọc còn yếu, viết sai chính tả nhiều, khả năng cảm thụ văn học còn yếu.
- Chất lượng khảo sát đầu năm yếu kém