Sở gd & đt thanh hóa cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt nam
Trường thpt nông cống Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Tổ : Xã hội
Nông Cống, ngày 5 tháng 9 năm 2012

Kế hoạch chuyên môn
Năm học 2012 - 2013

- Căn cứ nhiệm vụ năm học 2012 - 2013 của Bộ GD & ĐT
- Căn cứ kế hoạch và nhiệm vụ năm học 2012 - 2013 của Sở GD & ĐT Thanh Hóa
- Căn cứ kế hoạch và nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 của trường THPT Tư Thục Nông Cống.
- Căn cứ kế hoạch hoạt động của Tổ chuyên môn năm học 2012 – 2013
- Căn cứ nhiệm vụ công tác được phân công, cá nhân tôi xây dựng kế hoạch hoạt động năm học với những nội dung sau:

I, đặc điểm tình hình học sinh
1. ý thức học tập:
Phần lớn học sinh trường THPT tư Nông Cống có điểm đầu vào quá thấp do không có ý thức học tập từ các cấp học dưới do đó:
Các em không có kiến thức cơ bản, không có sự ham mê học hỏi.
Không làm bài tập và chuẩn bị bài trước khi đến lớp.
Trong lớp không tập trung.
Không ghi chép bài, không có đầy đủ đồ dùng học tập.
2. về nề nếp:
- Do học lực yếu nên hầu hết các em đều có tâm lý ngại học, chán học do đó khi đến trường phần lớn các em đều không chú ý vào bài giảng, chủ yếu là nói chuyện và làm việc riêng.
- Do thiếu sự quan tâm đúng mực từ gia đình cũng như định hướng học hành nên một bộ phận các em có tính vô kỷ luật, bất cần. Xuất hiện một bộ phận học sinh hành xử theo kiểu “dân anh chị”, “đầu gấu”
- Phần lớn học sinh nam chưa chấp hành đúng nội quy của nhà trường như: Sơ vin, đeo phù hiệu, đi học đúng giờ.
- Một số em chưa có SGK, vở ghi và vở bài tập.

II, Đặc điểm bộ môn:
1, Thuận lợi:
- Môn Ngữ văn là một môn học có tính nhân văn cao và luôn đưtâm nên có nhiều học sinh say mê theo học bộ môn này.
- Các chủ đề được đưa ra trong chương trình dạy học đều thiết thực và gần gũi với học sinh giúp các em hiểu bài nhanh hơn và ghi nhớ lâu hơn.
- Các bài đều được thiết kế với các phần rõ ràng, cụ thể, theo hệ thống nên học sinh có thể tiếp thu kiến thức một cách có hệ thống và phát triển đầy đủ các kỹ năng cơ bản, cần thiết của môn học này.
2, Khó khăn:
- Do đặc thù của môn Ngữ văn là tượng nên các em đều có tâm lý ngại học, sinh ra chán học, học theo kiểu đối phó. Vì vậy nếu các em không có sự đầu tư liên tục ngay từ đầu thì các em sẽ không theo kịp với chương trình.
- Phải có sự đầu tư đầy đủ về đồ dùng học tập như: tranh ảnh, băng đĩa, SGK
III, mục tiêu và biên pháp, chỉ tiêu giảng dạy:
1, mục tiêu:
- Học sinh nắm vững trọng tâm kiến thức của từng bài, cụ thể là nắm được:
+ Chủ đề chính của bài học
+ Liên hệ, đối chiếu giữa các bài học với nhau và vận dụng vào thực tiễn cuộc sống.