PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRẦN VĂN THỜI
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ LÂM NGƯ TRƯỜNG

(((












KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
(Dành cho giáo viên THCS)


Giáo viên :


















NĂM HỌC 2009 - 2010
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
Họ và tên :
Sinh ngày : năm vào ngành : hệ đào tạo : chính qui
Năm tốt nghiệp : 1996 môn đào tạo : Văn – sử Trường đào tạo : CĐSP Bạc liêu
* Dạy môn :Văn 8,
* Chủ nhiệm lớp :
* Công tác kiêm nhiệm khác :
I – CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CÁ NHÂN :
1) Các căn cứ : ( căn cứ vào các phương hướng, nhiệm vụ năm học của trường )
- Căn cứ vào phương hướng, kế hoạch và nhiệm vụ năm học của trường THCS Lâm Ngư Trường Trần Văn Thời năm học 2008-2009
- Căn cứ vào tình hình học tập của HS ở năm học trước và kết quả khảo sát chất lượng đầu năm học mới làm cơ sở để xây dựng kế hoạch
2) Chất lượng các bộ môn của từng lớp :
a) Năm học trước :
Môn
Lớp
Số học sinh
Trên trung bình
Dưới trung bình
Ghi chú




Số lượng
Tỷ lệ %
Số lượng
Tỷ lệ %


Ngữ văn
7







Lịch sử
8







G.dục công dân








G.dục công dân








G.dục công dân
6







G.dục công dân
7







G.dục công dân
8

















b) Đầu năm học mới :

Môn
Lớp
Số học sinh
Trên trung bình
Dưới trung bình
Ghi chú




Số lượng
Tỷ lệ %
Số lượng
Tỷ lệ %


Ngữ văn
8
41






Lịch sử
9
32






G.dục công dân
6a
29






G.dục công dân
6b
28






G.dục công dân
7
51






G.dục công dân
8
41






G.dục công dân
9
32















II – THUẬN LỢI KHÓ KHĂN :
1 ) Thuận lợi :
- Giáo viên có những tài liệu tham khảo về chương trình mới, được tập huấn về thay sách giáo khoa, có đồng nghiệp để trao đổi, học hỏi trong quá trình giảng dạy. Có đầy đủ sách tham khảo… .
- Học sinh được trang bị đầy đủ SGK, vở ghi, đa số các em yêu thích các môn học .
2 ) Khó khăn :
- Đối với GV : Chưa được trang bị đầy đủ trang thiết bị dạy học như : Tranh ảnh, băng đĩa, máy chiếu,… .
- Đối với HS : Tài liệu tham khảo, các tác phẩm văn học, … còn thiếu các em không có điều kiện đọc thêm sách báo. Một số em lười học không chuẩn bị bài trước ở nhà.
III – YÊU CẦU, BIỆN PHÁP, CHỈ TIÊU :
1 ) Yêu cầu : ( Ghi những nội dung yêu cầu cơ bản của bộ môn mình phụ trách )
Môn Ngữ văn có vị trí đặc biệt quan trọng trong việc thực hiện mục tiêu chung của trường THCS góp phần hình thành những con người có trình độ học vấn phổ thông cơ sở, chuẩn bị cho HS ra đời học tập tiếp thu ở bậc học cao hơn. Đó là con người có ý thức tu dưỡng biết yêu thương quí trọng gia đình, bè bạn có lòng yêu nước, yêu CNXH, biết hướng tới những tư tưởng, tình cảm cao đẹp như lòng nhân ái, tinh thần tôn trọng lẽ phải công bằng, biết căm ghét cái xấu, cái ác. Đó là những con người có tính tự lập, có năng lực cảm thụ các giá trị chân, thiện, mĩ trong nghệ thuật từ đó đem tài trí của mình cống hiến cho sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Yêu cầu của môn Ngữ văn được thể hiện cụ thể như sau :
* Kiến thức :
Nắm được đặc điểm, hình thức và ngữ nghĩa của các loại tiêu biểu của từng bộ phận cấu thành Tiếng Việt có đơn vị câu, từ vựng, kiểu câu. Nắm được những kiến thức cơ bản về