TRƯỜNG THCS CAO KỲ
TỔ: TỰ NHIÊN

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Cao Kỳ, ngày 25 tháng 8 năm 2014


KẾ HOẠCH DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN 8
NĂM HỌC 2014-2015

- Họ và tên: Sằm Văn Khiêm
- Trình độ chuyên môn: Đại học
- Giảng dạy môn: Toán 8; Vật lý 6,7; Tin 6
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1) Thuận lợi:
-Giáo viên được đào tạo chính quy, dạy đúng chuyên ngành, được công tác trong môi trường tốt, nhà trường có đủ đồ dùng học tập.
- Học sinh ngoan, lễ phép, nhiều em có ý thức học tập tốt.
- Hầu hết các em học sinh đều có sách giáo khoa, sách bài tập và các tài liệu tham khảo khác để học tốt bộ môn.
- Được sự chỉ đạo của Ban Giám Hiệu, Tổ trưởng chuyên môn, sự quan tâm của giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn.
- Nhà trường tạo điều kiện mua sắm trang thiết bị, đồ dùng dạy học và thực hành.
2) Khó khăn:
Giáo viên :
Toán: Nhà trường chưa có phòng học bộ môn, thiết bị dạy học thí nghiệm chưa đồng bộ, chưa có nhân viên thiết bị việc chuận bị thí nghiệm gặp nhiều khó khăn.
Học sinh: Nhiều em tiếp thu bài chậm, quên nhiều kiến thức cũ, nên trong giờ giảng bài mới giáo viên còn phải nhắc lại kiến thức cũ nên mất rất nhiều thời gian. Nhiều em ngại học toán và lười làm bài tập ở nhà cũng như ở trên lớp, nhiều em tiếp thu bài chậm, tính toán kém, nên đã ảnh hưởng rất nhiều đến chất lượng bộ môn.
Gia đình: Chưa thực sự quan tâm đến việc học tập của con mình.
II. CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU TRONG NĂM HỌC
Chất lượng học sinh đầu năm: (Kết quả của bài khảo sát đầu năm hay kết quả của năm học trước)

Môn
GIỎI
KHÁ
TRUNG BÌNH
YẾU
HSG


 SL
TL
 SL
TL
 SL
TL
 SL
TL



Tin 6











Vật lý 6











Vật lý 7
4
6.3%
12
18.5%
37
56,7%
12
18.5%



Toán 8
2
3,1%
12
18,5%
39
58%
14
21%



2. Các chỉ tiêu bộ môn trong năm học:

Môn
GIỎI
KHÁ
TRUNG BÌNH
YẾU
HSG


 SL
TL
 SL
TL
 SL
TL
 SL
TL
Huyện
Tỉnh

Tin 6
4
5,2%
15
19,5%
43
55,8%
15
19.5%



Vật lý 6
6
7,8%
14
18,2%
42
54,5%
15
19.5%



Vật lý 7
4
6.3%
13
20%
36
55,2%
12
18,5%



Toán 8
3
4,5%
8
12%
33
49,2%
23
34,3%
2
1

III. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
1. Về phía giáo viên
Thực hiện tốt nội dung chương trình quy định của Bộ Giáo dục – Đào tạo.
- Đổi mới phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm; dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh; dạy và học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học; tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác; Bồi dưỡng cho học sinh phương pháp học tập khoa học, phát huy sáng kiến, khả năng tìm tòi của học sinh; kết hợp đánh giá của thầy với tự đánh giá của trò.
- Sử dụng triệt để đồ dùng dạy học hiện có, ngoài ra giáo viên cần sáng tạo đồ dùng dạy học để giảng dạy tốt hơn.
- Đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá chất lượng học tập. Cần quan tâm đến việc đánh giá học sinh qua thiết bị dạy học, làm như vậy sẽ dần đưa việc sử dụng thiết bị sẽ được thường xuyên liên tục, học sinh sẽ lưu ý hơn khi giáo viên sử dụng thiết bị trong giờ học.
- Tổ chức cho học sinh tham gia nhiều hoạt động sinh hoạt ngoại khoá giúp các em rèn luyện kỹ năng và nắm chắc kiến thức vì