KE HOACH BO MON - THONG THCS MINH TAN
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Phạm Ngọc Thông
Ngày gửi: 21h:38' 10-09-2012
Dung lượng: 67.5 KB
Số lượt tải: 65
Nguồn:
Người gửi: Phạm Ngọc Thông
Ngày gửi: 21h:38' 10-09-2012
Dung lượng: 67.5 KB
Số lượt tải: 65
Số lượt thích:
0 người
Kế hoạch môn:địa lí 8
Đặc điểm tình hình
1.Chất lượng khảo sát đầu năm
STT
Lớp
Tổng số hs
Tỉ lệ %
G
K
TB
Y
K
GC
1
8A
38
7.5
37.5
30
15
10
2
8B
35
8.2
32.4
18.9
29.7
18.9
3
8C
4
8D
2.Tình hình cơ sở vật chất phục vụ bộ môn
-Tài liệu phục vụ bộ môn khá đầy đủ
-Phương tiện dạy học phục vụ bộ môn có nhiều nhưng do nhà trường còn thiếu phòng đồ dùng nên việc sắp xếp chưa hợp lý, khoa học gây khó khăn cho quá trình sử dụng việc tìm kiếm mất nhiều thời gian, công sức dẫn tới hiện tượng ngại khi sử dụng thường xuyên
B. Yêu cầu giảng dạy bộ môn
1. Yêu cầu
a.Kiến thức
- Nắm được những kiến thức cơ bản về:
- Các đặc điểm tự nhiên, dân cư, xã hội, đặc điểm phát triển kinh tế chung cũng như một số khu vực của châu á
- Đặc điểm địa lí tự nhiên và nguồn tài nguyên thiên nhiên của đất nước chúng ta
-Thông qua những kiến thức nói trên, HS sẽ hiểu được tính đa dạng của tự nhiên, các mối quan hệ tương tác giữa các thành phần tự nhiên với nhau, vai trò của điều kiện tự nhiên đối với sự phát triển kinh tế – xã hội và các tác động của con người đối với môi trường xung quanh
b. Về tình cảm, thái độ và hành vi
-Hình thành ở HS tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương, đất nước, yêu mến người lao động và các thành quả của người lao động sáng tạo
- Có thái độ căm ghét và chống lại sự áp bức, đối xử bất công của các thế lực phản động, phản đối các hành động phá hoại môi trường và chống lại các tệ nạn xã hội
-Tham gia tích cực các hoạt động bảo vệ môi trường, xây dựng nếp sống văn minh của gia đình, của cộng đồng và xã hội
c.Về kĩ năng
- - Sử dụng tương đối thành thạo các kĩ năng địa lí chủ yếu sau đây;
+ Đọc, sử dụng bản đồ địa lí : xác định phương hướng, quan sát và xác định sự phân bố các hiện tượng, đối tượng địa lí trên bản đồ , nhận xét mối quan hệ giữa các thành phần tự nhiên, giữa tự nhiên với kinh tế- xã hội thông qua sự so sánh đối chiếu giữa các bản đồ với nhau
+ Đọc, phân tích, nhận xét các biểu đồ địa lí như: Biểu đồ các yếu tố nhiệt độ, lượng mưa, độ ẩm; biểu đồ sự phát triển dân số , phát triển kinh tế – xã hội…..
+ Đọc phân tích, nhận xét các lát cắt về địa hình, cảnh quan, lát cắt tổng hợp về địa lí tự nhiên
+ Đọc, phân, tích, nhận xét các bảng số liệu thống kê , các tranh ảnh về địa lí tự nhiên , d
Đặc điểm tình hình
1.Chất lượng khảo sát đầu năm
STT
Lớp
Tổng số hs
Tỉ lệ %
G
K
TB
Y
K
GC
1
8A
38
7.5
37.5
30
15
10
2
8B
35
8.2
32.4
18.9
29.7
18.9
3
8C
4
8D
2.Tình hình cơ sở vật chất phục vụ bộ môn
-Tài liệu phục vụ bộ môn khá đầy đủ
-Phương tiện dạy học phục vụ bộ môn có nhiều nhưng do nhà trường còn thiếu phòng đồ dùng nên việc sắp xếp chưa hợp lý, khoa học gây khó khăn cho quá trình sử dụng việc tìm kiếm mất nhiều thời gian, công sức dẫn tới hiện tượng ngại khi sử dụng thường xuyên
B. Yêu cầu giảng dạy bộ môn
1. Yêu cầu
a.Kiến thức
- Nắm được những kiến thức cơ bản về:
- Các đặc điểm tự nhiên, dân cư, xã hội, đặc điểm phát triển kinh tế chung cũng như một số khu vực của châu á
- Đặc điểm địa lí tự nhiên và nguồn tài nguyên thiên nhiên của đất nước chúng ta
-Thông qua những kiến thức nói trên, HS sẽ hiểu được tính đa dạng của tự nhiên, các mối quan hệ tương tác giữa các thành phần tự nhiên với nhau, vai trò của điều kiện tự nhiên đối với sự phát triển kinh tế – xã hội và các tác động của con người đối với môi trường xung quanh
b. Về tình cảm, thái độ và hành vi
-Hình thành ở HS tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương, đất nước, yêu mến người lao động và các thành quả của người lao động sáng tạo
- Có thái độ căm ghét và chống lại sự áp bức, đối xử bất công của các thế lực phản động, phản đối các hành động phá hoại môi trường và chống lại các tệ nạn xã hội
-Tham gia tích cực các hoạt động bảo vệ môi trường, xây dựng nếp sống văn minh của gia đình, của cộng đồng và xã hội
c.Về kĩ năng
- - Sử dụng tương đối thành thạo các kĩ năng địa lí chủ yếu sau đây;
+ Đọc, sử dụng bản đồ địa lí : xác định phương hướng, quan sát và xác định sự phân bố các hiện tượng, đối tượng địa lí trên bản đồ , nhận xét mối quan hệ giữa các thành phần tự nhiên, giữa tự nhiên với kinh tế- xã hội thông qua sự so sánh đối chiếu giữa các bản đồ với nhau
+ Đọc, phân tích, nhận xét các biểu đồ địa lí như: Biểu đồ các yếu tố nhiệt độ, lượng mưa, độ ẩm; biểu đồ sự phát triển dân số , phát triển kinh tế – xã hội…..
+ Đọc phân tích, nhận xét các lát cắt về địa hình, cảnh quan, lát cắt tổng hợp về địa lí tự nhiên
+ Đọc, phân, tích, nhận xét các bảng số liệu thống kê , các tranh ảnh về địa lí tự nhiên , d
Các ý kiến mới nhất