Kế HOạCH CHỉ ĐạO CÔNG TáC BồI dưỡng hsg, phụ đạo hs yếu kém
Năm học 2010 - 2011

PHẦN THỨ NHẤT
I- CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH :
+ Căn cứ CV số : 572/SGD & ĐT - GDTrH- V/v hướng dẫn thực hiện phụ đạo học sinh yếu, kém, ngày 31/5/2007
+ Căn cứ Kế hoạch số 1423/SGDĐT-GDTrH ngày 30/8/2010 về việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục cấp trung học năm học 2010-2011 của ngành GD&ĐT tỉnh Cà Mau.
+ Kế hoạch số 840/KH-PGDĐT ngày 20/8/2010 về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 “Năm học tiếp tục đổi mới quản lí và nâng cao chất lượng giáo dục”.
+ Công văn số 900/KH-PGDĐT ngày 09/9/2010 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 2010-2011của ngành GD&ĐT huyện Trần Văn Thời.
+ Công văn Số: 909/KH-PGDĐT ngày 10 tháng 9 năm 2010 về việc hướng dẫn một số công việc cụ thể thực hiện nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 2010-2011Phòng GD&ĐT.
+ Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010- 2011 của trường THCS - Lâm Ngư Trường.
+ Căn cứ vào kết quả nhà trường đạt được năm học 2009 - 2010
+ Căn cứ vào tình hình thực tế của trường THCS - Lâm Ngư Trường.
Trên cơ sở các văn bản nêu trên và căn cứ vào tình hình thực tế của trường. Tổ Khoa Học Tự Nhiên xây dựng kế hoạch bồi dưỡng HSG và phụ đạo HS yếu kém.
II - TÌNH HÌNH CHUNG :
Thuận lợi:
Được sự chỉ đạo và quan tâm của hiệu trưởng, hội cha mẹ học sinh.
Tổ có đội ngũ giáo viên trẻ khỏe được đào tạo chuẩn về chuyên môn, tâm huyết với nghề, gia đình tương đối ổn định, đa số nhà ở gần thuận lợi cho việc công tác dài hạn.
Các đồng chí giáo viên có tinh thần giảng dạy tốt, nhiệt tình, thường xuyên phấn đấu trau dồi chuyên môn, nghiệp vụ. Có rất nhiều các đồng chí có nhiều kinh nghiệm trong công tác giảng dạy đặc biệt là công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, bên cạnh đó là đội ngũ giáo viên trẻ đã dần dần lấy được uy tín nghề nghiệp trong nhân dân địa phương.
Cơ sở vật chất đầy đủ đảm bảo phục vụ tốt cho công tác giảng dạy học buổi sáng do đó rất thuận lợi cho công tác bồi dưỡng HSG và phụ đạo HS yếu kém vào buổi chiều.
Tổng số phòng học: 11 (trong đó phòng cơ bản 6, bán cơ bản 5).
2. Khó khăn:
Bên cạnh những thuận lợi trên, nhà trường còn gặp không ít những khó khăn như : đội ngũ giáo viên đủ nhưng chưa đồng bộ vẫn phải dạy không đúng chuyên môn được đào tạo do đó chất lượng chuyên sâu chưa cao, tay nghề của giáo viên chưa đồng bộ, một số giáo viên chưa có kinh nghiệm trong việc bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi.
Một số đồng chí chưa đáp ứng được yêu cầu của nhà trường cho nên công việc bồi dưỡng mũi nhọn phải lệ thuộc vào một số thành viên.
Các em ở vùng sâu, xa điều kiện học tập của các em coàn gặp nhiều khó khăn. Các em chưa xác định đúng đắn mục đích học tập của mình vì vậy vẫn chưa thực sự chí thú học tập.
Số lượng học sinh hạn chế, cuối năm nhiều học sinh khá giỏi chuyển trường đến những trường có điều kiện hơn, do đó nguồn học sinh giỏi từ đó mà giảm theo.
Phụ huynh chưa quan tâm đến việc học tập của con cái.
Kinh phí bồi dưỡng cho giáo viên phụ đạo HS yếu kém và bồi dưỡng HS giỏi còn hạn chế.


THỐNG KÊ SỐ LIỆU HSG, HSYK TỪNG MÔN CUỐI NĂM
NĂM HỌC 2009-2010

TOÀN TRƯỜNG
SỐ HS
HỌC LỰC
HẠNH KIỂM



GIỎI
KHÁ
T.BÌNH
YẾU
KÉM
TỐT
KHÁ
T.BÌNH
YẾU



SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%

KHỐI 6
38
 
 
8
21.1
24
63.2
6
15.8


32
84.2
6
15.8



 

KHỐI 7
42
1
2.4
15
35.7
22
52.4
4
9.5


35
83.3
7
16.7



 

KHỐI 8
41
3
7