Trường Tiểu học Nhơn Mỹ

Năm học: 2025-2026

Môn: Đạo đức
Tiết 1
CHỦ ĐỀ 1. BIẾT ƠN NHỮNG NGƯỜI CÓ CÔNG VỚI QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC
Bài 1. EM BIẾT ƠN NHỮNG NGƯỜI CÓ CÔNG VỚI QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC
(Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt
- + Kể được tên và đóng góp của những người có công với quê hương, đất nước;
+ Biết vì sao phải biết ơn những người có công với quê hương, đất nước;
- Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập, điều chỉnh hành vi, phát triển bản
thân;
- Góp phần hình thành phẩm chất yêu nước, nhân ái, trách nhiệm.
II. Đồ dùng dạy học
* GV: - Phương pháp: Hỏi - đáp, thảo luận nhóm, luyện tập-thực hành, trò chơi
- ĐDDH: Tranh ảnh, clip về những người có công với đất nước
* HS: SGK;
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu
T/g
5'

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Mở đầu
Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng - HS hát và vận động theo nhạc.
bước làm quen bài học.
- GV cho HS hát và vận động theo nhạc - HS chia sẻ: Xúc động và biết ơn Bác Hồ,
bài hát Nhớ ơn Bác của nhạc sĩ Phan Bác là lãnh tụ vĩ đại của nhân dân VN;
Huỳnh Điểu
Bác luôn chăm sóc, thương yêu thiếu nhi...
- HS lắng nghe, ghi bài
- H: Cảm xúc của em thế nào khi nghe
bài hát trên?

- GV cho nhận xét và giới thiệu bài: Em
biết ơn những người có công với quê
hương, đất nước (t 1).
2.Hình thành kiến thức
9'

- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 4
- Kể được tên và đóng góp của những
2 câu hỏi.
người có công với quê hương, đất nước;
- Biết vì sao phải biết ơn những người có
công với quê hương, đất nước.
a. HĐ1. Quan sát tranh và thực hiện - HS đại diện trình bày:
a) T1. Vua Hùng: khai thiên, lập địa, dựng
yêu cầu
nước.
- Chia nhóm 4, yêu cầu thảo luận theo T2. Hai Bà Trưng: lãnh đạo nhân dân
đánh đuổi quân giặc, giành lại giang sơn,
tranh trang 5, 6 sgk các câu hỏi:

Giáo viên: Võ Thị Lệ Huyền.

Lớp 5C

Trường Tiểu học Nhơn Mỹ

Năm học: 2025-2026

bảo vệ đất nước.
a) Các nhân vật trên có đóng góp gì cho T3. Anh hùng Nguyễn Viết Xuân: dũng
quê hương, đất nước?
cảm chiến đấu, biểu tượng của truyền
thống yêu nước, anh hùng, tuổi trẻ Việt
b) Hãy kể thêm tên và đóng góp của Nam.
những người có công với quê hương, đất T4. Đội tuyển bóng đá nữ quốc gia Việt
nước mà em biết.
Nam 2023: giành quyền tham dự World
Cup 2023, vô địch bóng đá Đông Nam Á.
- Cho đại diện nhóm chia sẻ kết quả thảo T5. Nhạc sĩ Văn Cao: đóng góp với văn
luận
học nghệ thuật nước nhà bằng những tác
phẩm mang đậm lòng yêu nước, đặc biệt
là ca khúc Tiến quân ca – Quốc ca Việt
Nam.
T6. Giáo sư – Bác sĩ Tôn Thất Tùng: là
tác giả của “phương pháp mổ gan khô”
b) + Chủ tịch Hồ Chí Minh: lãnh đạo ND
giành độc lập, sáng lập Đảng Cộng sản
Việt Nam và là người khai sinh nước Việt
Nam Dân chủ Cộng hoà.
+ Bác Võ Nguyên Giáp, TBT Nguyễn Phú
Trọng...

8'

8'

Giáo viên: Võ Thị Lệ Huyền.

- HS đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi cá
nhân:
a) Anh là người Đoàn viên đầu tiên, cũng
là người cộng sản oanh liệt đã đấu tranh
đến hơi thở cuối cùng cho sự nghiệp cách
mạng giải phóng đất nước. Trong suốt
cuộc đời mình, Lý Tự Trọng đã không
ngừng tận tâm, tận hiến và tận trung với
con đường cách mạng. Sự hi sinh của anh
là ngọn lửa thổi bùng tinh thần yêu nước
trong trái tim của biết bao thế hệ mai sau.
b) HS giải thích theo ý hiểu
- HS nghe, ghi nhớ

- HS quan sát tranh

Lớp 5C

Trường Tiểu học Nhơn Mỹ

Năm học: 2025-2026
- Các nhóm thảo luận

- GV nhận xét, tuyên dương
b. HĐ2: Đọc câu chuyện và trả lời câu
hỏi

5'

- 1 vài nhóm trình bày kết quả thảo luận:
- GV yêu cầu HS đọc câu chuyện Lý Tự
a) Tranh 1: Các bạn học sinh cùng thầy cô
Trọng-sống mãi tên anh trong SGK trang
giáo thực hiện nghi thức thắp hương dâng
6, 7 và trả lời câu hỏi:
hoa để tưởng nhớ công ơn của các anh
hùng liệt sĩ tại nghĩa trang liệt sĩ.
a) Lý Tự Trọng đã có đóng góp gì cho
Tranh 2: Các bạn học sinh đến thăm và
quê hương, đất nước?
tặng quà Bà mẹ Việt Nam anh hùng
b) Vì sao chúng ta phải biết ơn những Tranh 3: Các bạn học sinh tham quan bảo
người có công với quê hương, đất nước? tang, tìm hiểu về lịch sử dân tộc và thể
hiện long tự hào về các anh hùng đã có
công với quê hương, đất nước.
Tranh 4: Bạn nam tự hào về thành tích
của đội tuyển Robocon Việt Nam và mong
muốn phấn đấu để một ngày nào đó có thể
đạt được thành tích xuất sắc và mang vinh
quang về cho đất nước.
Tranh 5: Các bạn học sinh tham gia biểu
diễn văn nghệ kỉ niệm ngày Giải phóng
miền Nam, thống nhất đất nước.
Tranh 6: Hai bạn học sinh đang đọc sách
về lịch sử dân tộc.
b) HS nêu theo suy nghĩ của mình
- GV chốt kiến thức và giáo dục LTCM,
- Nhóm khác nghe, nhận xét, bổ sung
ĐĐ LS (Yêu nước): Các anh hùng, liệt sĩ
đã không tiếc xương máu, hi sinh thân
mình để chiến đấu, giữ gìn độc lập, tự do
cho Tổ quốc, để chúng ta có được cuộc
sống hạnh phúc, tự do, ấm no như ngày
hôm nay. Vì thế, chúng ta phải biết ơn
- HS thảo luận nhóm 4
những người đã có công với quê hương,
đất nước.
c) HĐ 3: Quan sát tranh và thảo luận
- HS báo cáo theo kĩ thuật Phỏng vấn
nhóm
- HS nghe
- GV yêu cầu HS quan sát 6 tranh trong - HS nghe để thực hiện.
SGK (GV trình chiếu)

- GV tổ chức HS thảo luận nhóm 2, trả
lời 2 câu hỏi:

Giáo viên: Võ Thị Lệ Huyền.

Lớp 5C

Trường Tiểu học Nhơn Mỹ

Năm học: 2025-2026

a) Em hãy nêu những lời nói, việc làm
của các bạn trong tranh thể hiện lòng biết
ơn những người có công với quê hương,
đất nước.
b) Hãy kể thêm những lời nói, việc làm
khác thể hiện lòng biết ơn những người
có công với quê hương, đất nước mà em
biết.
- Cho các nhóm báo cáo kết quả

Giáo viên: Võ Thị Lệ Huyền.

Lớp 5C

Trường Tiểu học Nhơn Mỹ

Năm học: 2025-2026

- GV nhận xét, tổng kết những ý kiến
phù hợp
3. Vận dụng, trải nghiệm
HS kể được tên một số người có công
với quê hương, đất nước ở quê hương
mình
- Cho HS thảo luận nhóm 4: Hãy kể tên
và đóng góp của những người có công
với quê hương, đất nước ở tỉnh ta mà em
biết?
- Cho HS chia sẻ kết quả thảo luận

- GV dặn HS xem và chuẩn bị trước tiết
học sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
............................................................................
................................................

HĐGD: Hoạt động trải nghiệm
Tiết 1
Chủ đề 1: TỰ HÀO TRUYỀN THỐNG TRƯỜNG EM
SINH HOẠT DƯỚI CỜ: CHÀO MỪNG NĂM HỌC MỚI
I. Yêu cầu cần đạt
- HS vui vẻ, phấn khởi chào mừng năm học mới
- Tham gia biểu diễn, cổ vũ các tiết mục văn nghệ và nêu được cảm xúc của bản thân về tiết
mục văn nghệ ấn tượng nhất.
- Năng lực: NL Tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo,
NL thiết kế và tổ chức hoạt động.
- Chăm chỉ, trách nhiệm, yêu nước, trách nhiệm.
II. Đồ dùng dạy học
* GV: - Phương pháp: Hỏi - đáp, thảo luận nhóm, luyện tập-thực hành, trò chơi
- ĐDDH: Chương trình, các bài hát
* HS: SGK; các tiết mục múa, hát, đóng kịch
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu
T/g

Hoạt động của giáo viên

Giáo viên: Võ Thị Lệ Huyền.

Hoạt động của học sinh

Lớp 5C

Trường Tiểu học Nhơn Mỹ
5'

Năm học: 2025-2026

1. Mở đầu
Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước - Các lớp thực hiện
làm quen bài học.

25'

- Cho HS sắp xếp chỗ ngồi từng lớp trên sân
trường qua bài hát: Em yêu trường em.
2. Hình thành kiến thức
- HS dự lễ khai giảng năm học mới do nhà
trường tổ chức long trọng, vui vẻ
- Tham gia biểu diễn, cổ vũ các tiết mục văn
nghệ.
- Nêu được cảm xúc của bản thân về tiết mục - HS dự lễ chào cờ, khai giảng năm
học mới theo nghi lễ tổ chức của nhà
văn nghệ ấn tượng nhất.
trường và Đoàn, Đội
HĐ1. Tham dự Lễ Khai giảng
- Người điều hành chính: Tổng phụ trách
- Người phối hợp: Tập thể giáo viên nhà
trường.

- Các lớp biểu diễn
- GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS
chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện
nghi lễ Khai giảng.
- HS khác xem và động viên cổ vũ
- Phối hợp tổ chức Lễ khai giảng.
(Có văn bản riêng)
HĐ2. Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề: Chào - Nhiều HS chia sẻ về tiết mục văn
mừng năm học mới.
nghệ mà em ấn tượng
- GV cho HS tham gia các hoạt động “Chào
mừng năm học mới”:
5'

+ Cho HS đội văn nghệ nhà trường biểu diễn
- HS lên sân khấu, phát biểu cảm xúc
các tiết mục múa, hát, đóng kịch với chủ đề
của mình và trả lời câu hỏi.
liên quan đến Thầy cô, bạn bè và mái trường.
+ GV động viên HS tham gia biểu diễn và cổ
vũ các tiết mục văn nghệ trong Lễ khai giảng.
+ GV nhắc nhở HS tuân thủ nền nếp khi tham
gia hoạt động tập thể.

Giáo viên: Võ Thị Lệ Huyền.

Lớp 5C

Trường Tiểu học Nhơn Mỹ

Năm học: 2025-2026

- GV Phỏng vấn HS:
+ Em thích tiết mục văn nghệ nào nhất? Hãy - HS nghe
chia sẻ cụ thể những điều em biết về tiết mục
đó.
+ Em ấn tượng với tiết mục nào nhất? Vì sao?
3. Vận dụng, trải nghiệm
Chia sẻ tâm trạng trong ngày khai trường
Yêu thích tới trường
- GV tổ chức cho HS các lớp chia sẻ cảm xúc
của ngày khai trường (Mời một số HS lên
trước sân khấu, trả lời các câu hỏi):
+ Em ấn tượng với tiết mục nào nhất? Vì sao?
+ Trong năm học mới, em mong muốn mình
sẽ làm được những gì?
+ Em có thích đến trường không? Vì sao?
+ Cảm xúc của em khi bước vào năm học mới
thế nào?
+ Qua bài học hôm nay, em đã biết thêm điều
gì?
- GV chốt KT: Năm học mới bắt đầu, các em
cần cố gắng rèn luyện để đạt được kết quả học
tập tốt nhất.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
............................................................................
................................................

Giáo viên: Võ Thị Lệ Huyền.

Lớp 5C

Trường Tiểu học Nhơn Mỹ

Năm học: 2025-2026

HĐGD: Hoạt động trải nghiệm
Tiết 2
HOẠT ĐỘNG GD THEO CHỦ ĐỀ: TỰ HÀO TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG
I. Yêu cầu cần đạt
- + Nhận biết và giới thiệu được những thông tin về truyền thống nhà trường.
+ Trao đổi được ý nghĩa và bày tỏ cảm xúc về các truyền thống nhà trường.
- Phát triển KN làm việc nhóm
- Chăm chỉ, trách nhiệm, yêu nước.
II. Đồ dùng dạy học
* GV: - Phương pháp: Hỏi - đáp, thảo luận nhóm, luyện tập-thực hành, trò chơi
- ĐDDH: Bài hát Mái trường nơi học bao điều, tranh ảnh phòng truyền thống của nhà
trường, phiếu tìm hiểu về truyền thống nhà trường, video giới thiệu về truyền thống nhà
trường, video về công tác giáo dục truyền thống trong nhà trường.
* HS: SGK; Tranh ảnh về phòng truyền thống của nhà trường.
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu
T/g
5'

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Mở đầu
Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm - HS tích cực tham gia vận
quen bài học.
động.
- HS chia sẻ cảm nhận.
- GV tổ chức cho cả lớp vận động theo bài hát Mái
trường nơi học bao điều.
- HS lắng nghe, chuẩn bị vào
- GV tổ chức cho HS chia sẻ: Sau khi nghe và vận bài học.
động theo ca khúc các em có cảm nhận gì về mái
trường?

25'

- GV giới thiệu và dẫn dắt vào bài học: Bài hát với
lời ca trong sáng đã ca ngợi mái trường nơi các em
có thể học bao điều hay. Để tìm hiểu kĩ hơn về nơi
đây, chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay nhé –
Chủ đề 1 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề:
Tự hào truyền thống nhà trường.

Giáo viên: Võ Thị Lệ Huyền.

Lớp 5C

Trường Tiểu học Nhơn Mỹ

Năm học: 2025-2026

2. Hình thành kiến thức
Nhận biết và giới thiệu được những thông tin về
truyền thống nhà trường.
- HS lắng nghe, thực hiện theo
hướng dẫn của GV.
Trao đổi được ý nghĩa và bày tỏ cảm xúc về các - Lắng nghe, nhận nhiệm vụ.
truyền thống nhà trường.
- 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. HS
HĐ1. Tham quan phòng truyền thống nhà khác lắng nghe, nhận xét.
trường
1.1. Xem tranh, ảnh, phim tư liệu, hiện vật về
truyền thống nhà trường.
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để trao đổi,
thảo luận về truyền thống nhà trường.
- GV cho HS quan sát hình ảnh phòng truyền thống
của nhà trường.
- GV đặt câu hỏi cho HS:
+ Em thấy các phòng truyền thống có nét gì đặc
biệt?
+ Trong phòng truyền thống có những hiện vật nào?
+ Em ấn tượng với góc nào hay hiện vật nào trong
phòng truyền thống?
+ Em đã được vào tham quan phòng truyền thống
chưa? Em có cảm giác gì khi được tham quan
- HS thực hiện theo nhóm 4.
phòng truyền thống?
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS.
1.2. Thu thập thông tin về truyền thống nhà trường
- GV gợi ý cho HS tìm hiểu về một số truyền thống
nhà trường:
+ Truyền thống dạy tốt, học tốt.
+ Truyền thống hoạt động của Đoàn thanh niên,
phong trào văn hóa, văn nghệ, thể thao.

- Đại diện nhóm báo cáo kết
quả, nhóm khác nhận xét, bổ
sung (nếu có).
- HS nghe
- HS quan sát
- HS thực hiện theo nhóm 4

+ Truyền thống tương thân tương ái – Uống nước
nhớ nguồn.

Giáo viên: Võ Thị Lệ Huyền.

Lớp 5C

Trường Tiểu học Nhơn Mỹ

Năm học: 2025-2026

+ Truyền thống tham gia các hoạt động thiện
nguyện, tình nguyện, giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh
khó khăn, gia đình khó khăn tại địa phương,...
+ Truyền thống noi gương, học tập những tấm
gương thầy cô, học sinh hoạt động nghiên cứu khoa
học tích cực, nghiêm túc.
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4: Thu thập
thông tin về truyền thống nhà trường.
- Cho đại diện nhóm báo cáo kết quả

- Nhận xét, tuyên dương, kết luận.

- HS lắng nghe

- HS báo cáo, HS khác lắng
nghe, nhận xét.
- HS nghe

1.3. Ghi lại kết quả thu thập thông tin vào phiếu - HS xem video
theo gợi ý
- GV trình chiếu mẫu Phiếu tìm hiểu về truyền
thống nhà trường, hướng dẫn HS hoàn thành phiếu. - HS thảo luận nhóm 4
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo nhiệm vụ 2.
PHIẾU TÌM HIỂU VỀ
TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG
Nhóm:...................
Ý nghĩa của tên trường

....................

Năm thành lập trường

....................

Những tấm gương giáo viên và
....................
học sinh tiêu biểu
Các truyền thống của nhà
....................
trường

- HS quan sát
- Đại diện một số nhóm chia
sẻ trước lớp. HS khác lắng
nghe, nhận xét.
- HS nghe

- HS thực hiện cá nhân

- 2 – 3 HS trình bày trước lớp.
HS khác lắng nghe, nhận xét.
- HS lắng nghe để thực hiện

Các hoạt động nổi bật của nhà ....................

Giáo viên: Võ Thị Lệ Huyền.

Lớp 5C

Trường Tiểu học Nhơn Mỹ

Năm học: 2025-2026

trường

5'

HĐ 2. Giới thiệu về truyền thống nhà trường
2.1 Báo cáo kết quả tìm hiểu về truyền thống nhà - HS chọn hộp quà, trả lời câu
trường
hỏi tương ứng để nhận phần
quà trong hộp (Dự kiến kết
- GV hướng dẫn HS báo cáo theo các ý có trong quả):
Phiếu tìm hiểu về truyền thống nhà trường, khuyến 1. A
khích HS trình chiếu thêm các tranh, ảnh để phần
báo cáo thêm sinh động.
2. C
- GV gọi 1 – 2 HS lên bảng báo cáo.

- GV nhận xét, ghi nhận các đáp án chính xác và 3. D
khen ngợi HS.
- GV cho HS xem video giới thiệu về truyền thống
nhà trường.
2.2. Chia sẻ về ý nghĩa của các truyền thống nhà
- HS nêu
trường
- HS chia sẻ
- GV tổ chức HS thảo luận theo nhóm nhiệm vụ:
Em hãy chia sẻ về ý nghĩa của các truyền thống nhà
- Lắng nghe, tiếp thu.
trường.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- GV trình chiếu hình 1 đến 3 SGK tr.7 cho HS
- HS nghe, thực hiện
quan sát
- GV mời đại diện một số nhóm chia sẻ trước lớp.

- GV nhận xét, đánh giá và ghi nhận các đáp án
đúng.
2.3. Bày tỏ cảm xúc của em khi tham quan và tìm
hiểu về truyền thống nhà trường
- GV tổ chức cho HS trình bày trước lớp cảm xúc
của em khi tham quan và tìm hiểu truyền thống nhà
trường. (GV khuyến khích HS bày tỏ cảm xúc thông
quan nhiều hình thức khác nhau:

Giáo viên: Võ Thị Lệ Huyền.

Lớp 5C

Trường Tiểu học Nhơn Mỹ

Năm học: 2025-2026

+ Đọc thơ.
+ Viết đoạn văn.
+ Làm video...)
- GV mời 2 – 3 HS trình bày trước lớp.

- GV nhận xét, tuyên dương, kết luận:
Mỗi nhà trường đều có những truyền thống tốt đẹp
như: tôn sư trọng đạo, hiếu học, uống nước nhớ
nguồn,… Các em cần tìm hiểu để biết được các
truyền thống đó, nỗ lực học tập và rèn luyện bản
thân để góp phần phát huy truyền thống của nhà
trường.
3. Vận dụng, trải nghiệm
- Củng cố kiến thức về truyền thống của trường em
- Yêu quý, tự hào về trường mình
- Cho HS chơi trò chơi Hộp quà bí mật:
+ Câu 1: Đâu là tên gọi của trường ta?
A. Tiểu học Nhơn Hậu
B. Tiểu học số 2 Nhơn Hậu
C. Tiểu học Nhơn Mỹ
D. Tiểu học Nhơn Hòa
+ Câu 2: Đâu không phải là nội dung trong phiếu
tìm hiểu về truyền thống nhà trường?
A. Ý nghĩa tên trường.
B. Năm thành lập trường.
C. Những thay đổi về vật chất của nhà trường.
D. Tấm gương giáo viên tiêu biểu.
+ Câu 3: Đâu không phải truyền thống của nhà
trường?

Giáo viên: Võ Thị Lệ Huyền.

Lớp 5C

Trường Tiểu học Nhơn Mỹ

Năm học: 2025-2026

A. Uống nước nhớ nguồn
B. Nhân đạo
C. Hiếu học
D. Tôn sư động đạo
+ Câu 4: Nêu địa chỉ của điểm trường em đang học?
- Gọi HS tóm tắt lại những nội dung chính của bài
học, cho HS chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ, mong muốn
sau tiết học.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong
giờ học.
- Dặn dò: + Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.
+ Thực hiện giới thiệu về truyền thống nhà trường.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
............................................................................
................................................

Giáo viên: Võ Thị Lệ Huyền.

Lớp 5C

Trường Tiểu học Nhơn Mỹ

Năm học: 2025-2026

HĐGD: Hoạt động trải nghiệm
Tiết 3
SINH HOẠT LỚP: KẾ HOẠCH THAM GIA TỔ CHỨC SỰ KIỆN
PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TRƯỜNG EM
I. Yêu cầu cần đạt
- + Tự nhận thấy những ưu khuyết điểm của bản thân trong tuần. Có hướng sửa chữa và phấn
đấu cho tuần sau, có ý thức phê, tự phê và xây dựng tập thể tốt
+ Xây dựng kế hoạch tổ chức sự kiện Phát huy truyền thống trường em.
- Năng lực: NL Tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo,
NL thiết kế và tổ chức hoạt động.
- Chăm chỉ, trách nhiệm, yêu nước.
II. Đồ dùng dạy học
* GV: - Phương pháp: Hỏi - đáp, thảo luận nhóm, luyện tập-thực hành, trò chơi
- ĐDDH: Bài hát Ở trường cô dạy em thế.
* HS: SGK; giấy A3, bút màu,…
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu
T/g Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5'
1. Mở đầu
Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen - HS thực hiện.
bài học.
- Chia sẻ, dự kiến kết quả:
- Cho HS khởi động theo bài hát: “Ở trường cô dạy em + Cô dạy đọc, viết và tính toán.
thế”.
+ Truyền thống hiếu học.
- Cho HS chia sẻ ND bài hát:
+ Trong bài hát cô giáo đã dạy các bạn nhỏ điều gì?
+ Trong những năm qua nhà trường đã có rất nhiều các
25' anh chị đạt được nhiều giải cao trong các kì thi, điều đó
thể hiện truyền thống gì của trường ta?

- HS nghe

- Nhận xét, kết nối vào bài.
2. Hình thành kiến thức
- Lớp trưởng mời các tổ thảo luận, tự đánh
giá kết quả kết quả hoạt động trong tuần:
+ Sinh hoạt nền nếp.
+ Thi đua của đội cờ đỏ tổ chức.
- Xây dựng kế hoạch tổ chức sự kiện Phát huy truyền + Kết quả hoạt động các phong trào.
+ Một số nội dung phát sinh trong tuần.
- Tự nhận thấy những ưu, khuyết điểm của bản thân
trong tuần. Có hướng sửa chữa và phấn đấu cho tuần
sau,cóý thức tự phê, phê và xây dựng tập thể tốt

Giáo viên: Võ Thị Lệ Huyền.

Lớp 5C

Trường Tiểu học Nhơn Mỹ
thống trường em.
HĐ1: Sinh hoạt lớp

Năm học: 2025-2026
- Lớp trưởng mờiTổ trưởng các tổ báo cáo.
- Lớp trưởng tổng hợp kết quả và mời
GVCN nhận xét chung.
- Lắng nghe, tiếp thu.

1.1. Đánh giá kết quả cuối tuần. (Làm việc theo tổ)

- HS thực hiện. Dự kiến kế hoạch tuần tới:
+ Thực hiện nền nếp trong tuần.
- GV mời lớp trưởng điều hành phần sinh hoạt cuối + Thi đua học tập tốt theo chấm điểm của
tuần: Đánh giá chung kết quả hoạt động cuối tuần.
đội cờ đỏ.
+ Thực hiện các hoạt động cácphongtrào.
+ Phát huy các ưu điểm và khác phục các
nhược điểm trong tuần.
- Các tổ thực hiện.
- Lớp trưởng thực hiện.
- HS thực hiện.

- HS làm việc nhóm
- GV nhận xét chung
1.2.Kế hoạch tuần tới.(Làm việc nhóm4hoặctheo tổ)

- HS lắng nghe.

- GV yêu cầu lớp trưởng (hoặc lớp phó học tập) triển
khai kế hoạch hoạt động tuần tới. Yêu cầu các nhóm
(tổ) thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội dung trong kế
hoạch.
- HS chia sẻ.
- HS thực hiện.
- HS thực hiện.
- Lắng nghe.

5'

- Cho HS thảo luận theo tổ: Xem xét các nội dung trong
tuần tới, bổ sung nếu cần.
- HS nêu
- Lắng nghe, nhận nhiệm vụ.
- Cho lớp trưởng báo cáo kết quả thảo luận kế hoạch và
mời GV nhận xét, góp ý.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
-Cho cả lớp biểu quyết hành động bằng giơ tay.
HĐ2: Kế hoạch tham gia tổ chức sự kiện phát huy
truyền thống trường em
- Lắng nghe, thực hiện nhiệm vụ.

Giáo viên: Võ Thị Lệ Huyền.

Lớp 5C

Trường Tiểu học Nhơn Mỹ

Năm học: 2025-2026

2.1. Thảo luận xây dựng kế hoạch tổ chức sự kiện Phát
huy truyền thống trường em.
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm về xây dựng kế
hoạch tổ chức sự kiện Phát huy truyền thống trường em
trên khổ giấy A3.
- GV gợi ý thêm cho HS một số nội dung:
+ Lựa chọn các hình thức thể hiện kế hoạch (Sơ đồ tư
duy, mảnh ghép,…)
+ Mục đích tổ chức.
+ Nội dung các công việc.
+ Tổ/nhóm phụ trách từng công việc.
+ Thời gian thực hiện từng công việc.
- GVđại diện 2-3 nhóm chia sẻ kết quả thảo luận nhóm.
2.2. Trao đổi để thống nhất về kế hoạch
- GV tổ chức cho cá nhân HS trao đổi để thống nhất kế
hoạch.
- GV cùng HS cả lớp thống nhất kế hoạch (Tổng kết
thành kế hoạch chung của lớp)
- GV nhận xét và tổng kết hoạt động.
3. Vận dụng, trải nghiệm
Củng cố kiến thức về truyền thống của trường em
ChoHS tóm tắt lại những nội dung chính củabàihọc.
- Hướng dẫn HS:
+ Chia sẻ và chuẩn bị kế hoạch tổ chức sự kiệnPhát
huy truyền thống trường em cùng với người thân.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ
học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên
những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. Cho HS chia sẻ
cảm xúc sau tiết học.
- Dặn dò HS: + Khắc phục một số nội dung còn hạn

Giáo viên: Võ Thị Lệ Huyền.

Lớp 5C

Trường Tiểu học Nhơn Mỹ

Năm học: 2025-2026

chế. Phát huy những ưu điểm đã đạt.
+ Chuẩn bị tổ chức sự kiện Phát huy truyền thống
trường em theo kế hoạch đã xây dựng.
+ Chuẩn bị trước Chủ đề 1 – Tuần 2.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Khoa học
Tiết 1
Chủ đề 1: CHẤT
Bài 1: ĐẤT VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ĐẤT (4 tiết)
(Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt
HS: - + Nêu được một số thành phần của đất.
+ Trình bày được vai trò của đất đối với cây trồng.
- + Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Xác định nhiệm vụ của nhóm, trách
nhiệm của bản thân đưa ra ý kiến đóng góp hoàn thành nhiệm vụ của chủ đề.
+ Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm
vụ trong cuộc sống; giải thích được việc làm cho đất tơi xốp của người trồng cây trong thực tế.
- Chủ động hoàn thành các nhiệm vụ học tập. Có trách nhiệm với công việc chung của nhóm.
Trung thực trong thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.
II. Đồ dùng dạy học
* GV: - Phương pháp: Hỏi - đáp, thảo luận nhóm, luyện tập-thực hành, trò chơi
- ĐDDH: Tranh ảnh, clip về ô nhiễm đất, xói mòn đất, một số đồ dùng thí nghiệm.
* HS: SGK; vở, một số khối đất khô và lọ nước có miệng rộng để dễ quan sát.
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu
T/g
5'

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Mở đầu

- HS hát và vận động theo nhạc.

Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm
quen bài học.- GV cho HS hát và vận động theo
nhạc bài hát Trái Đất này là của chúng mình.
- HS quan sát và chia sẻ trước lớp: Cây cối
sẽ bị cuốn trôi, dòng nước mang theo nhiều
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, tìm hiểu câu hỏi: đất đá, ...
“Điều gì sẽ xảy ra với đất và cây cối khi dòng - HS nghe và ghi tên bài học
nước lũ dâng cao và chảy mạnh?”
22'

- GV cho nhận xét và giới thiệu bài: Đất và bảo
vệ môi trường đất (tiết 1)
2. Hình thành kiến thức
HS nêu được một số thành phần của đất; trình
bày được vai trò của đất đối với cây trồng.

Giáo viên: Võ Thị Lệ Huyền.

- HS quan sát tranh, thảo luận cặp đôi

Lớp 5C

Trường Tiểu học Nhơn Mỹ

Năm học: 2025-2026

- HS chia sẻ, HS khác bổ sung cho b