Kế hoạch thể dục 8

I. đặc điểm tình hình:
Trường 26 cán bộ giáo vên giáo viên chia làm hai tổ Tự nhiên và Xã hội
Khối 8 có 2 lớp gồm: 8A, 8B
1. Đặc điểm tình hình:
- Môn thể dục 8 dạy lý thuyết gắn với thực hành, biết lý thuyết để thực hành đúng và chính xác hơn, ngược lại qua thực hành làm cho người học hiểu sâu lý thuyết đầy đủ, đạt hiệu quả hơn
- Trong thực tế thực hành chiếm tỷ trọng lớn, với người học tập một cách nghiêm túc, khoa học mới đem lại hiệu quả (sức khoẻ và thể lực) do đó tập luyện là hình thức cơ bản đặc trưng của môn thể dục, gồm thời lượng cần thiết để tập, người hướng dẫn, sân tập, nhà, thiết bị, và các vấn đề đảm bảo an toàn tập luyện
- Việc giảng dạy môn thể dục còn giúp học sinh nâng cao sức khoẻ vận dụng vào học tập, các môn học khác có hiệu quả cao.
2. Tình hình học tập của học sinh:
- Hầu hết các em lớp 8 đều cùng độ tuổi, đều có ý thức tốt, sự nhận thức chưa đồng đều, nhất là các em trong độ tuổi này còn ham chơi, chưa tập trung nhiều đến bài vở. Vì vậy có những giờ học học sinh không nắm được kiến thức cơ bản mà yêu cầu thể dục 8 là: Học sinh biết và thực hiện ở mức tương đối chính xác. `H/S vẫn còn tình trạng chưa chuẩn bị bài tập trước khi đến lớp , trong giờ học học sinh còn ít phát biểu ý kiến, vì học sinh còn có tâm lý coi môn thể dục là môn phụ nên không chú trọng quan tâm đến.
3. Tình hình giảng dạy của giáo viên:

- Được học tập và rèn luyện tại trường ĐHSP thể dục, đã trực tiếp giảng dạy tại trường nhiều năm nên gặp nhiều thuận lợi trong quá trình giảng dạy
* Thuận lợi:
- Là giáo viên trẻ năng động, nhiệt tình, ham học hỏi, trong quá trình giảng dạy
* Khó khăn:
- Một số học sinh chưa có ý thức luyện tập.
4. Cơ sở vật chất:
- Dụng cụ phục vụ cho môn thể dục có nhiều nhưng chưa đầy đủ, các thiết bị phương tiện dạy học còn thiếu nhiều ảnh hưởng đến hiệu quả, phương pháp giảng dạy.
II. nhiệm vụ bộ môn :
1. Về kiến thức:
- Có một số hiểu biết về nguyên nhân về nguyên nhân phòng tránh chấn thương trong hoạt động TDTT nói chung và nói riêng, trong quá trình tập thể dục 8 với nội dung ĐNĐN, bài thể dục phát triển chung, chạy nhanh, chạy bền, bật nhảy, ném bóng và môm thể thao tự chọn
-Biết cách thể hiện trò chơi, các động tác bổ trợ, các bài tập phát triển thể lực, một số môn thể thao, luật thi đấu, biết phương pháp tự tập vận dụng kiến thức kỹ năng đã học vào hoạt động chung ở trường và ngoài trường.
2. Về kỹ năng:
- Thực hiện được các kỹ năng ĐHĐN, bài thể dục phát triển chung, chạy nhanh, chạy bền, bật nhảy, môn thể thao tự chọn ở mức đều đẹp,