phòng GD & ĐT thái thụy cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam
Trường thcs thụy hải Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Thụy Hải, ngày 05 tháng 9 năm 2008
Kế hoạch triển khai phong trào thi đua
“ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

Cùng với các cuộc vận động Hai không: “ Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, với vi phạm đạo đức nhà giáo và tình trạng học sinh không đạt chuẩn lên lớp (ngồi nhầm lớp)” và “ Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, để tiếp tục tăng cường và nâng cao hiệu quả công tác giáo dục toàn diện cho học sinh, từ năm học 2008 – 2009, Bộ Giáo dục & đào tạo phát động phong trào thi đua: “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013.
Thực hiện chỉ thị số 40/CT-BGD&ĐT của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT; kế hoạch số 307/KH – BGD&ĐT ngày 22.7.2008 về việc triển khai phong trào thi đua trong năm học 2008 – 2009; kế hoạch số 544/KH-GD ĐT ngày 6.8.2008 của Sở GD&ĐT Thái Bình; Kế hoạch số 137/KH – GD ĐT ngày 18.8.2008 của Phòng GD&ĐT Thái Thụy; Trường THCS Thụy Hải xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện cuộc vận động như sau:
I. Mục đích và ý nghĩa:
Huy động được sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà trường để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện của địa phương và đáp ứng nhu cầu xã hội.
Phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của học sinh trong học tập và các hoạt động xã hội một cách phù hợp và hiệu quả.
II. Yêu cầu
+ Tập trung các nguồn lực trong và ngoài nhà trường, giải quyết dứt điểm những tồn tại về CSVC, thiết bị trường học, tạo điều kiện cho học sinh đến trường được an toàn, thân thiện, vui vẻ.
+ Tăng cường sự tham gia một cách hứng thú của học sinh trong các hoạt động trong nhà trường và tại cộng đồng với thái độ tự giác, chủ động và ý thức sáng tạo.
+ Phát huy sự chủ động, sáng tạo của thầy cô giáo đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp giáo dục trong điều kiện hội nhập quốc tế.
+ Huy động và tạo điều kiện để có sự tham gia hoạt động đa dạng và phong phú của các tổ chức, cá nhân trong việc giáo dục văn hoá, truyền thống lịch sử cách mạng cho học sinh.
+ Phong trào thi đua phải đảm bảo tính tự giác, không gây áp lực quá tải trong công việc của nhà trường, sát với điều kiện của nhà trường, địa phương.
Cùng với cuộc vận động “ hai không” và các cuộc vận động khác, phong trào