Tìm kiếm Giáo án
Bài 12. Kể chuyện tưởng tượng
- 0 / 0
-
Nguồn: Thầy Nguyễn Lương Hùng
Người gửi: Nguyễn Phú Quảng (trang riêng)
Ngày gửi: 18h:36' 15-02-2008
Dung lượng: 37.5 KB
Số lượt tải: 609
Người gửi: Nguyễn Phú Quảng (trang riêng)
Ngày gửi: 18h:36' 15-02-2008
Dung lượng: 37.5 KB
Số lượt tải: 609
Số lượt thích:
0 người
Tuần 14 - Tiết 53
Kể chuyện tưởng tượng
A. Mục tiêu:
Giúp học sinh hiểu sức tưởng tượng và vai trò của tưởng tượng trong văn tự sự.
Điểm lại một số văn bản có sử dụng tưởng tượng và phân tích vai trò của tưởng tượng trong một số bài văn.
B. Tiến trình
1. ổn định
2. Kiểm tra:
Cách xây dựng bài văn kể chuyện đời thường.
3. Bài mới
Hoạt động 1
+ Đặc điểm nổi bật của truyện dân gian
=> Giáo viên chốt: Dùng tưởng tượng
+ Kể tóm tắt truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng? Nêu ra những chi tiết có thật và những chi tiết tưởng tượng ra. (Thảo luận nhóm 4 : 3 phút).
=> Giáo viên chốt:
+ Các chi tiết có thực.
+ Các chi tiết tưởng tượng.
+ Mục đích: Sinh động, thể hiện tư tưởng của tác phẩm.
Học sinh đọc truyện
Tóm tắt
Nêu các chi tiết có thật
Chi tiết tưởng tượng
Thế nào là truyện tưởng tượng.
=> Giáo viên chốt:
+ Truyện tưởng tượng: do người kể nghĩ ra bằng trí tưởng tượng, không có sẵn -> có ý nghĩa.
+ Truyện được kể ra một phần dựa vào những điều có thật, có ý nghĩa, rồi tưởng tượng thêm.
Hoạt động 2
I> Tìm hiểu chung về kể chuyện tưởng tượng
1. Kể tóm tắt truyện: Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng.
a) Những chi tiết có thật:
+ Các bộ phận cơ thể.
+ Miệng không ăn: Chân tay rã rời.
+ Miệng chỉ ăn, các bộ phận khác làm việc.
b) Chi tiết tưởng tượng:
Nói tiếng người
Tỵ nhau
Chống lại nhau
Hoà thuận
=> Biết yêu thương, hờn giận (Nhân hoá)
c) Mục đích: Thể hiện tư tưởng phải biết đoàn kết, giúp đỡ nhau.
2. Truyện “Lục súc tranh công”
a) Tóm tắt
b) Yếu tố tưởng tượng
c) Yếu tố có thật
=> Mục đích: Thể hiện tư tưởng các giống vật tuy khác nhau nhưng đều có ích cho con người, không nên so bì nhau.
3. Ghi nhớ: SGK (Trang 133).
II> Luyện tập
Bài số 1: Bài văn “Giấc mơ trò truyện với Lang Liêu”.
Học sinh thực hiện theo nhóm,
Cử đại diện trình bày.
Cả lớp nhận xét, bổ sung.
=> Giáo viên chốt:
-> Chi tiết tưởng tượng:
+ Giấc mơ gặp Lang Liêu, Lang Liêu thăm dân tình nấu bánh, hỏi chuyện và được trả lời.
+ Câu hỏi bộc lộ suy nghĩ.
Không phải vì nghèo mà làm bánh mà vì có tình với đồng ruộng.
Không phải chỉ thần giúp mà phải lao tâm, khổ tứ, phải suy nghĩ sáng tạo mới làm được bánh…
Bài số 2: Kể chuyện mười năm sau, em về thăm lại mái trường mà hiện nay em đang học. Tưởng tượng những đổi thay có thể xảy ra.
Hoạt động 3 Hướng dẫn về nhà
+ Lập dàn ý đề bài 2.
+ Học lý thuyết.
+ Chuẩn bị bài sau: Luyện tập: Xem trước bài trang
Kể chuyện tưởng tượng
A. Mục tiêu:
Giúp học sinh hiểu sức tưởng tượng và vai trò của tưởng tượng trong văn tự sự.
Điểm lại một số văn bản có sử dụng tưởng tượng và phân tích vai trò của tưởng tượng trong một số bài văn.
B. Tiến trình
1. ổn định
2. Kiểm tra:
Cách xây dựng bài văn kể chuyện đời thường.
3. Bài mới
Hoạt động 1
+ Đặc điểm nổi bật của truyện dân gian
=> Giáo viên chốt: Dùng tưởng tượng
+ Kể tóm tắt truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng? Nêu ra những chi tiết có thật và những chi tiết tưởng tượng ra. (Thảo luận nhóm 4 : 3 phút).
=> Giáo viên chốt:
+ Các chi tiết có thực.
+ Các chi tiết tưởng tượng.
+ Mục đích: Sinh động, thể hiện tư tưởng của tác phẩm.
Học sinh đọc truyện
Tóm tắt
Nêu các chi tiết có thật
Chi tiết tưởng tượng
Thế nào là truyện tưởng tượng.
=> Giáo viên chốt:
+ Truyện tưởng tượng: do người kể nghĩ ra bằng trí tưởng tượng, không có sẵn -> có ý nghĩa.
+ Truyện được kể ra một phần dựa vào những điều có thật, có ý nghĩa, rồi tưởng tượng thêm.
Hoạt động 2
I> Tìm hiểu chung về kể chuyện tưởng tượng
1. Kể tóm tắt truyện: Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng.
a) Những chi tiết có thật:
+ Các bộ phận cơ thể.
+ Miệng không ăn: Chân tay rã rời.
+ Miệng chỉ ăn, các bộ phận khác làm việc.
b) Chi tiết tưởng tượng:
Nói tiếng người
Tỵ nhau
Chống lại nhau
Hoà thuận
=> Biết yêu thương, hờn giận (Nhân hoá)
c) Mục đích: Thể hiện tư tưởng phải biết đoàn kết, giúp đỡ nhau.
2. Truyện “Lục súc tranh công”
a) Tóm tắt
b) Yếu tố tưởng tượng
c) Yếu tố có thật
=> Mục đích: Thể hiện tư tưởng các giống vật tuy khác nhau nhưng đều có ích cho con người, không nên so bì nhau.
3. Ghi nhớ: SGK (Trang 133).
II> Luyện tập
Bài số 1: Bài văn “Giấc mơ trò truyện với Lang Liêu”.
Học sinh thực hiện theo nhóm,
Cử đại diện trình bày.
Cả lớp nhận xét, bổ sung.
=> Giáo viên chốt:
-> Chi tiết tưởng tượng:
+ Giấc mơ gặp Lang Liêu, Lang Liêu thăm dân tình nấu bánh, hỏi chuyện và được trả lời.
+ Câu hỏi bộc lộ suy nghĩ.
Không phải vì nghèo mà làm bánh mà vì có tình với đồng ruộng.
Không phải chỉ thần giúp mà phải lao tâm, khổ tứ, phải suy nghĩ sáng tạo mới làm được bánh…
Bài số 2: Kể chuyện mười năm sau, em về thăm lại mái trường mà hiện nay em đang học. Tưởng tượng những đổi thay có thể xảy ra.
Hoạt động 3 Hướng dẫn về nhà
+ Lập dàn ý đề bài 2.
+ Học lý thuyết.
+ Chuẩn bị bài sau: Luyện tập: Xem trước bài trang
Các ý kiến mới nhất