TUẦN :14 Ngày soạn:
Ngày dạy: 11/11
Tiết 56 Kể chuyện tưởng tượng

A. Mục tiêu cần đạt:
KT : HS nắm được nhân , sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm tự sự; vai trò của tưởng tượng trong tự sự.
KN : Kể chuyện tưởng tượng ở mức độ đơn giản.
TĐ : Nghĩ ra những câu chuyện không có sẵn trong sách vỡ, trong thực tế nhưng có ý nghĩa.
B. Chuẩn bị
- GV : Sách gv, sgk, giáo án
-HS : Sách gk, bài soạn
C. Tiến trình dạy học
I. ổn định tổ chức.
II. Kiểm tra bài cũ : ( bài Chân, Tay… )
III. Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu chung về kể chuyện tưởng tượng.

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung .


H: Hãy kể tóm tắt truyện “ Chân , Tay , Tai , Mắt , Miệng”? Theo em , đây có phải là câu chuyện có thật với những sự vật có thật không?

H: Vì sao em biết rõ đây là truyện ngụ ngôn dân gian hoàn toàn do tưởng tượng mà có?


H: Người kể đã vận dụng tưởng tượng như thế nào? Tưởng tượng có vai trò như thế nào trong truyện?

H: Theo em , có phải mọi chi tiết trong truyện đều là bịa đặt hay không? Vì sao? Chi tiết nào dựa vào sự thật ? Chi tiết nào tưởng tượng?











H: Đọc 2 câu chuyện “ Lục súc tranh công” và “ Giấc mơ trò chuyện với Lang Liêu” Thảo luận ở nhóm theo những câu hỏi trên?


H: Qua thảo luận , em hãy chỉ ra ý nghĩa của các truyện trên? Từ đó rút ra nhận xét?
-> Khi kể chuyện cần xác định rõ chủ đề và mục đích của truyện.






H: Qua các ví dụ trên em hiểu thế nào là kể chuyện tưởng tượng?

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập.
* Hướng dẫn HS tìm ý và lập ý cho một trong các đề bài trong SGK.
Đề bài: Tưởng tượng cuộc đọ sức của ST và TT trong điều kiện ngày nay...

- GV hướng dẫn HS liện hệ với những trận lụt khủng khiếp trong những năm gần đây.
- ST, TT đại chiến trên chiến trường mới.( Liên hệ thực tế cả nước góp công chống lũ).


-> HS kể tóm tắt .
Không- Các nhân vật là các bộ phận cơ thể người được nhân hoá, các sự vật được tưởng tượng.

-> Câu chuyện được xây dựng bằng trí tưởng tượng được người kể sáng tạo nhằm sáng tỏ một bài học đạo đức, luận lí.
-> Các bộ phận cơ thể được nhân hoá biết hoạt động , suy nghĩ, ghen tị -> Câu chuyện trở nên lí thú, hấp dẫn, bài học đạo đức không khô khan , giáo điều.

-> Không- mối quan hệ giữa các bộ phận của cơ thể người là có thật. Cảm giác đói mệt mỏi của con người ( biểu hiện ở những dáng vẻ cụ thể ) là có thật. Sự suy bì , tị nạnh dẫn đến hành động thiếu suy nghĩ, sự ân hận của các nhân vật là tưởng tượng.
- Truyện “ Lục súc...” : Các giống vật tuy khác nhau nhưng đều có ích cho con người, không nên so bì nhau.
( Đó cũng là bài học của con ngư