Ngày soạn :
Ngày dạy :
CHƯƠNG II. CẢM ỨNG
A. CẢM ỨNG Ở THỰC VẬT
TIẾT 26 : HƯỚNG ĐỘNG
I.MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài này, HS cần phải:
1.Về kiến thức :
- Trình bày được khái niệm chung về cảm ứng và cảm ứng ở thực vật.
- Nêu được khái niệm chung về hướng động.
- Phân biệt được hai loại hướng động âm và hướng động dương.
- Phân biệt được các kiểu hướng động về khái niệm, tác nhân kích thích và biểu hiện và vai trò.
- Giải thích được nguyên nhân, cơ chế chung gây ra tính hướng động ở thực vật.
-Trình bày được vai trò của hướng động đối với đời sống của cây
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát trânh hình phát hiện kiến thức
- Rèn kĩ năng phân tích, so sánh, tư duy lôgic
- Rèn kĩ năng vận dụng và liên kết kiến thức
- Kĩ năng thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp
- Kĩ năng lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin
- Kĩ năng quản lí thời gian, đảm nhận trách nhiệm, hợp tác trong hoạt động nhóm
3. Thái độ
- Yêu thích môn học
- Bảo vệ môi trường, bảo vệ đa dạng sinh học
II. TÀI LIỆU VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC :
1. Giáo viên :
- Trọng tâm: khái niệm, Nguyên nhân - cơ chế gây ra hướng động và vai trò của hướng động đối với thực vật
- Chuẩn bị :
+ Tranh ảnh :
Tranh vẽ các hình: 23.1(23.4 SGK
Tranh sưu tầm trên internet về hướng hoá, hướng nước, hướng sáng, hướng trọng lực, hướng tiếp xúc
Ảnh động về hướng nước, hướng sáng, hướng trọng lực
+ Video : Cơ chế gây ra hướng động
+ Phiếu học tập: Phân biệt các kiểu hướng động
Các kiểu hướng động
Khái niệm
Tác nhân

Biểu hiện hướng động
Cơ chế

1. Hướng sáng





2. Hướng nước





3. Hướng hoá





4. Hướng trọng lực





5. Hướng tiếp xúc





2.Học Sinh:
- Chuẩn bị mẫu vật thí nghiệm về hướng động ở thực vật.
Tổ 1: TN về hướng sáng ( trồng cây trong điều kiện có ánh sang chiếu từ 1 phía).
Tổ 2: TN về hướng nước.
Tổ 3: TN về hướng trọng lực.
Tổ 4 TN về hướng tiếp xúc.
- Nghiên cứu bài mới: đọc trước bài 23 SGK và hoàn thành phiếu học tập phân biệt các kiểu hướng động.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (5’)
- Kiểm tra sự chuẩn bị của các nhóm: các hình ảnh liên quan đến hướng động và các phiếu cá nhân, thí nghiệm tính hướng động ở thực vật.
(1) Mục tiêu:
- Taọ hứng thú cho học sinh với nội dung kiến thức sẽ tìm hiểu trong tiết học.
- Giới thiệu cho học sinh nội dung kiến thức sẽ tìm hiểu trong tiết học: cảm ứng , tính cảm ứng.
(2) Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học: vấn đáp tìm tòi bộ phận
(3) Phương tiện dạy học: tranh ảnh , video
(4) Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

- Gv đưa ra 5hình ảnh ví dụ về cảm ứng ở Sinh vật, hướng dẫn HS quan sát hiện tượng xảy ra khi có tác nhân kích thích
VD1: phản ứng của chim sẻ khi trời rét.
VD2: phản ứng của con Báo đốm khi nhìn thấy con Nai đứng một mình.
VD3: Phản ứng của cây đậu non khi trồng ở cạnh cửa sổ có ánh sáng chiều từ một phía.
VD4: Phản ứng của cây trinh nữ khi có va chạm cơ học.
- GV Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau:
Phát biểu khái niệm cảm ứng?
Cảm ứng ở TV có gì khác so với ở ĐV?
Quan sát VD3 và 4 em thấy có gì giống và khác nhau?
Cảm ứng ở TV có mấy hình thức biểu hiện?
- Hoàn thiện kiến thức cho HS
- GV từ câu trả lời của HS khái quát lại kiến thức và vào bài mới: Bài 23- Hướng động
-Quan sát hình ảnh ví dụ theo định hướng của giáo viên.








- Nghe, phân tích và tìm ý để trả lời câu hỏi
- Trình bày khái niệm về cảm ứng
- Phân biệt cảm ứng ở thực vật so