Trường THPT Nguyễn Hữu Huân
Lớp: 10 cơ bản
SVTT: Lê Thị Thúy Nga
GVHD: Ngô Thị Thu Thủy
KẾ HOẠCH BÀI HỌC (Số tiết: 2 tiết)
HỒI TRỐNG CỔ THÀNH (Trích hồi 28 – Tam quốc diễn nghĩa)
La Quán Trung
A. Mục tiêu tiêu bài học
1. Kiến thức
- Nhớ được nội dung chính, đề tài, chủ đề của văn bản.
-Biết được những nét chính về tác giảLa Quán Trung
- Hiểu được tính cách bộc trực, ngay thẳng của Trương Phi, và sự trung nghĩa, tín nghĩa của Quan Công.
- Hiểu được ý nghĩa của ba hồi trống trong văn bản.
- Cảm nhận được không khí chiến trận và khí phách của người anh hùng.
2. Kĩ năng
- Có kĩ năng đọc hiểu văn bản tiểu thuyết, nhất là tiểu thuyết lịch sử.
- Có kĩ năng phân tích tính cách của nhân vật thông qua những hành động và đối thoại.
3. Thái độ
- Đề cao tính cách cương trực,sự tín nghĩa và trung nghĩa của con người trong xã hội.
- Quý trọng tình cảm anh em, bạn bè được xây dựng với mục đích trong sáng, cao đẹp.
B . Phương tiện dạy học: Bảng, phấn, máy chiếu, giấy, viết, SGK, Sách GV.
C. Phương pháp dạy học
- Phương pháp dạy học hợp tác, phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp giảng bình, phương pháp sử dụng câu hỏi, tổ chức cho học sinh tương tác.
D. Chuẩn bị bài
1. Chuẩn bị của giáo viên: Chuẩn bị phiếu KWL và phiếu học tập. Nội dung câu hỏi hướng dẫn hoàn thành phiếu KWL là:
- Các em đã biết gì về văn bản này trước khi đọc nó?
- Trước khi đọc văn bản, các em có muốn biết thêm gì về văn bản này không?
2. Chuẩn bị của học sinh: Hoàn thành cột 1 và 2 trong phiếu KWL sau đó đọc trước văn bản tại nhà.
E. Tiến trình dạy học
1. Ổn định lớp, kiểm tra chuẩn bị bài ở nhà. (2 phút):
Giáo viên kiểm tra phiếu KWL của học sinh xem các em đã điền vào cột K và W chưa.
2. Giới thiệu bài mới. (4 phút)
Trước khi vào bài mới cô sẽ hỏi lớp một câu hỏi nhé!
Em hãy kể tên những tiểu thuyết Trung Quốc mà em đã từng học, hoặc từng đọc, hoặc em đã xem tiểu thuyết đó dưới dạng một bộ phim được chuyển thể?
- Dự kiến học sinh trả lời:Tây Du Ký, Tam quốc diễn nghĩa, Hồng Lâu Mộng,…
Cảm ơn những câu trả lời của các em! Trong số các tiểu thuyết mà các em đã nêu,tiểu thuyết “Tam quốc diễn nghĩa”là một trong những tiểu thuyết cổ điển hay nhất của Trung Quốc. Tác phẩm này đã phản ánh một thời kỳ dài đầy biến động của lịch sử Trung Quốc thời Tam quốc. Để có thể có một cái nhìn sơ lược về tiểu thuyết này, hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểumột đoạn trích trong tác phẩm là: “Hồi trống Cổ Thành”. Mặc dù dung lượng của nó rất ngắn so với sự đồ sộ của tiểu thuyết, nhưng thông qua đoạn trích “Hồi trống Cổ Thành” ta sẽ có thể hiểu được một số nét đặc sắc của tác phẩm này.
Tiến hành dạy bài mới
Hoạt động của GV và HS
Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: giới thiệu tác phẩm
Mục đích: tìm hiểu sự chuẩn bị bài ở nhà và giới thiệu về tác giả tác phẩm
Phương pháp: sử dụng phiếu KWL, Phương pháp vấn đáp, gợi mở nêu vấn đề.
Thời gian: (25 phút)

* thao tác 1: sử dụng phiếu KWL
- Học sinh sử dụng bảng KWL đã chuẩn bị ở nhà để trao đổi về những vấn đề các em đã biết và muốn biết về văn bản.
- Giáo viên hỏi 2 nội dung chính:
+ Các em đã biết gì về văn bản này trước khi đọc nó?
+ Trước khi đọc văn bản, các em có muốn biết thêm gì về văn bản này không?
(Giáo viên ghi tóm tắt những điều các em đã biết và muốn biết về văn bản vào 2 cột trên bảng)
* thao tác 2:GV đưa ra lần lượt các câu hỏi mở sau để kích hoạt kiến thức nền về văn bản “Hồi trống Cổ Thành”
-Gv: Em có những hiểu biết gì về tác giả La Quán Trung?




GV:Em hãy trình bày những hiểu biết vềtác phẩm“Tam quốc diễn nghĩa”. (xuất xứ, thể loại, nội dung, giá trị…)
HS: suy nghĩ và trả lời câu hỏi.


GV: Cho HS xem bản đồ thời Tam quốc.