HỘI THOẠITIẾT: 107

Ngày dạy:10/3/2015Lớp: 8A6




A.MỤC TIÊU :
Kiến thức:Hiểu khái niệm vai xã hội trong hội thoại và mối quan hệ giữa các vai trong quá trình hội thoại
2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng xác định và phân tích các vai trong hội thoại
3. Thái độ: Giáo dục học sinh xác định thái độ đúng đắn trong quan hệ giao tiếp.
B .CHUẨN BỊ :
Giáo viên : Soạn giáo án , bảng phụ, sách giáo khoa, sách giáo viên.
Học sinh : Chuẩn bị bài ở nhà, sách giáo khoa, tập ghi bài.
C .TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :
Kiểm tra kiến thức cũ :
Câu hỏi:Hãy trình bày các cách thực hiện hành động nói?Cho ví dụ
Đáp án: Mỗi hành động nói có thể thực hiện bằng kiểu câu có chức năng chính phù hợp vói hành động đó (cách dùng trực tiếp ) hoặc bằng kiểu câu khác ( cách dùng gián tiếp ).
Ví dụ: *Cách dùng trực tiếp
A(hỏi):
-Mấy giờ thì vào lớp ?
B(trả lời)
-Bảy giờ!
* Cách dùng gián tiếp
A(hỏi):
-Tớ mới mua cái đồng hồ những ba trăm nghìn cơ đấy!
B(trả lời):
-Ba trăm nghìn?

2.Giảng kiến thức mới : Trong xã hội, người nào cũng có những mối quan hệ rộng -hẹp, thân-sơ...khác nhau, những mối quan hệ ấy thường là vô cùng phức tạp và tinh tế. Một người có địa vị cao trong xã hội , nhưng khi về nhà chỉ là con cái. Một người là cha, là mẹ trong gia đình nhưng khi đến cơ quan chỉ là bạn bè đồng nghiệp...những vị trí trong xã hội cơ quan, gia đình... ấy được gọi là gì?Tiết học hôm nay sẽ trả lời cho câu hỏi đó.

Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Tìm hiểu vai xã hội trong hội thoại.
-Gọi học sinh đoạn trích
H:Quan hệ giữa các nhân vật tham gia hội thoại trong đoạn trích trên là quan hệ gì? Ai vai trên, ai vai dưới?
H: Cách xử sự của người cô có gì đáng chê trách?




H:Tìm những chi tiết cho thấy bé Hồng đã cố gắng kìm nén sự bất bình của mình để giữ được thái độ lễ phép. Giải thích vì sao bé Hồng phải làm như vậy?


*Liên hệ thực tế
-Ví dụ: Trong giờ học có một em sử dụng điện thoại di động bị giáo viên nhắc nhở thì em tỏ ra khó chịu và còn đáp trả giáo viên “mẹ em gọi mà!”. Nếu như mẹ gọi có chuyện gì quan trọng thì em có thể xin giáo viên cho em ra ngoài nghe điện thoại .Nhưng thực chất em đã vi phạm quy định của nhà trường là không được dùng điện thoại trong giờ học. Vậy mà các em vẫn cãi tay đôi với giáo viên, giáo viên nói một câu thì các em đáp trả hai, ba câu. Như thế là không đúng vì giáo viên là vai trên còn các em là vai dưới nên các em phải biết tôn trọng giáo viên.
*Hoặc ví dụ:Mẹ bước vào phòng em, thấy đồ đạt trong phòng bày bừa lung tung trong khi em đang ngồi học bài. Mẹ mắng. Sao con bày bừa lung tung quá vậy. Dọn ngay cho mẹ. Em cãi lại. Con đang học bài mẹ không thấy sao?
Người mẹ là vai trên còn người con là vai dưới. Đã là vai dưới thì người con phải biết lễ phép với người mẹ. Không nên có thái độ vô lễ cãi lại người mẹ. Như thế cũng đã là vi phạm vai trong giao tiếp.
Không những thế đối với ông bà,cha mẹ, anh chị hay những người thuộc vai trên thì các em cũng phải biết lễ phép, tôn trọng không nên có thái độ vô lễ với người thuộc vai trên.

H: Em hiểu thế nào là vai xã hội?


-Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ
Hoạt động 2: Luyện tập
-Gọi học sinh đọc bài tập 1
H: Tìm chi tiết trong “Hịch tướng sĩ” thể hiện thái độ vừa nghiêm khắc vừa khoan dung?







-Gọi học sinh đọc bài tập 2
H:Hãy xác định vai xã hội của hai nhân vật tham gia hội thoại?



H: Thái độ của ông giáo đối với Lão Hạc như thế nào?

H: Thái độ củaLão Hạc đối với ông giáo như thế nào? Chi tiết nào thể hiện tâm trạng không vui và sự giữ ý của Lão Hạc?
*Liên hệ thực tế
Khi gặp người lớn tuổi hơn mình thì các