Tuần 24 - Tiết 46
Ngày dạy: 27/01/2015

HỌC VẼ HÌNH
VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA


1. MỤC TIÊU:
Kiến thức:
* Hoạt động: - Học sinh biết các thao tác để thay đổi thuộc tính của đối tượng: ẩn đối tượng; ẩn/hiện tên (nhãn); thay đổi tên, xóa đối tượng; đặt/hủy vết chuyển động của đối tượng.
- Học sinh hiểu các bước trong từng thao tác, các cách thực hiện khác nhau để thao tác các thao tác để thay đổi thuộc tính của đối tượng.
Kĩ năng:
Hs thực hiện được:
- Học sinh thực hiện được các thao tác để thay đổi thuộc tính của đối tượng.
Hs thực hiện thành thạo:
- Học sinh thực hiện thành thạo các thao tác để thay đổi thuộc tính của đối tượng.
Thái độ:
Thói quen:
- Học sinh thói quen tự rèn luyện trong của môn học có ý thức học tập bộ môn, ham thích tìm hiểu về tư duy khoa học.
Tính cách:
- Rèn luyện tính kiên trì trong học tập, rèn luyện.
2. NỘI DUNG BÀI HỌC:
- Thay đổi thuộc tính của đối tượng.
3. CHUẨN BỊ:
3.1. Giáo viên: Phòng máy. Phần mềm Geogebra hoạt động tốt.
3.2. Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài mới.
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
Ổn định tổ chức và kiểm diện. (2 phút)
Giáo viên ổn định tổ chức và kiểm diện học sinh.
Kiểm tra miệng: (3 phút)
Cho học sinh quan sát hình. Đưa ra các quan hệ. Em hãy xác định đâu là đối tượng phụ thuộc, đâu là đối tượng tự do?
Tiến trình bài học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC

Hoạt động:(30’)
3. Đối tượng hình học.
d. Thay đổi thuộc tính của đối tượng:
Ẩn đối tượng:
Gv: Khi chúng ta cần vẽ 3 điểm, nhưng lại vô tình vẽ 4 điểm. Vậy thừa 1 điểm theo yêu cầu, cần làm điểm thừa ẩn đi.
- Làm mẫu cho HS quan sát
Hs: Quan sát giáo viên làm mẫu.
Gv: Vừa thao tác, vừa trình bày các bước
Hs: Quan sát, lắng nghe và ghi bài.
Gv: Cho học sinh thực hiện trên máy
Hs: Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
Ẩn/ hiện tên (nhãn) của đối tượng:
Gv: Hoạt động trước, chúng ta đã có tam giác ABC. Bây giờ cần vẽ trung điểm của AB mà không cần đặt tên, chương trình sẽ không thể đáp ứng. Vậy cần làm mất đi tên của trung điểm?
- Làm mẫu cho HS quan sát
Hs: Quan sát giáo viên làm mẫu.
Gv: Vừa thao tác, vừa trình bày các bước
Hs: Quan sát, lắng nghe và ghi bài.
Gv: Cho học sinh thực hiện trên máy
Hs: Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
Thay đổi tên của đối tượng
Gv: Thầy có tam giác ABC thành muốn đổi thành tam giác MNP, cần thay đổi tên của các đỉnh, vậy ta phải làm như thế nào?
- Làm mẫu cho HS quan sát
Hs: Quan sát giáo viên làm mẫu.
Gv: Vừa thao tác, vừa trình bày các bước
Hs: Quan sát, lắng nghe và ghi bài.
Gv: Cho học sinh thực hiện trên máy
Hs: Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.


Đặt/ hủy vết chuyển động của đối tượng
Gv: Tam giác DFG vừa nhân bản có giao điểm đường cao là O, cần tìm quỹ tích của giao điểm O này. Vậy cần tạo vết chuyển động của giao điểm O
- Làm mẫu cho HS quan sát
Hs: Quan sát giáo viên làm mẫu.
Gv: Vừa thao tác, vừa trình bày các bước
Hs: Quan sát, lắng nghe và ghi bài.
Gv: Cho học sinh thực hiện trên máy
Hs: Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
5. Xóa đối tượng
Gv: Tam giác DFG vừa tạo quỹ tích cho giao điểm 2 đường cao, giờ cần xóa đi 2 đường cao.
- Làm mẫu cho HS quan sát
Hs: Quan sát giáo viên làm mẫu.
Gv: Vừa thao tác, vừa trình bày các bước
Hs: Quan sát, lắng nghe và ghi bài.
Gv: Cho học sinh thực hiện trên máy
Hs: Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên
3. Đối tượng hình học.
d. Thay đổi thuộc tính của đối tượng:

Ẩn đối tượng:
Để ẩn đối tượng nào đó ta thực hiện như sau: