Tuần 5 - Ngày soạn 30/8/2014
Ca 1 ôn tập & luyện tập đại
A.Mục tiêu
- Học sinh nắm vững các quy tắc cộng,trừ số hữu tỉ, nhân, chia số hữu tỉ.
- Có kĩ năng làm các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai số hữu tỉ nhanh, đúng
B.Chuẩn bị
- GV: Soạn bài và nghiên cứu. Bảng phụ.
- HS :Học bài và làm bài.Bảng nhóm.
C.Các hoạt động dạy và học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động1 : Kiểm tra (10 phút)
- HS1:Viết các công thức, cộng,trừ,nhân,chia số hữu tỉ ? Định nghĩa giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ ?
- HS2: Làm bài 1:Điền các kí hiệu thích hợp vào ô vuông?
-5 N; -5 Z; -5 Q

Z; Q; N Q
HS3: Bài 3: Biểu diễn các số hữư tỉ trên trục số?

Hoạt động2 : Luyện tập
(25 phút) - Dạng1: Thực hiện phép tính
Bài 10 tr 4BT. Tính :
b) c

de
-Sau khi làm xong cho HS nhận xét kết quả bài làm



- Bài 14 tr 5 SBT. Tính giá trị của các biểu thức A, B, C rồi sắp xếp các kết quả tìm được theo thứ tự từ nhỏ đến lớn :
A B
C =
- GV cho HS đọc đằu bài và nêu cách làm, sau đó gọi 3 HS lên làm ,cả lớp cùng làm







- Sau khi làm xong cho HS nhận xét kết quả bài làm.
Gọi một HS đứng tại chỗ sắp xếp.

Bài 22 tr 7 SBT.Tính:
M =

- GV cho HS nghiên cứu đầu bài ít phút, sau đó nêu cách làm.Gợi ý cho HS quan sát kĩ bài này có thể tính nhanh.

(15 phút)Dạng 2 : Điền dấu vào ô trống:
- GV cho HS tiếp tục làm BT dạng: điền dấu vào ô trống,cho HS làm bài 13 : Điền số nguyên thích hợp vào ô rrống:
1)
- Nêu cách làm?
- sauđó cho HS hoạt động nhóm.







- GV đi kiểm tra bài làm của các nhóm
(33 phút)
Bài số 1: Tính:
a,
c,
b,
d,

- GV: Gọi 4 HS lên bảng.


- HS dưới lớp làm vào nháp – n.xét
Thi: Ai tính nhanh hơn – (đúng)
Khắc sâu KT:



Bài số 2: Tính:












Hoạt động 3 : Củng cố (5 phút)
- Nhắc lại phương pháp giải các BT trên.
- Nhận xét ưu nhược điểm qua các BT đã chữa.
 Hoạt động của học sinh
- HS1:(Trả lời như sgk)



-HS2:Làm bài1:

-5N; -5 Z; -5 Q; Z;
Q; NZ
-HS3:Làm bài 3:

| | | | | |
-1 0 1 2



- HS lên bảng làm cả lớp cùng làm
b

c
e) =
d +


-HS đọc đầu bài và nêu cách làm như sau: thực hiện phép tính sau đó được kết quả rồi sắp xếp.
- Ba HS lên bảng làm, cả lớp cùng làm
A= =
B = =
=
=
C = =
= ( 0,75 -0,2).( 0,4- 0,8)
= 0,55.(-0