Tiết 1 : HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ.
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức:
. Nêu được một số biểu hiện của học tập sinh hoạt đúng giờ học tập, sinh hoạt đúng giờ.
-Nêu được lợi ích của việc học tập sinh hoạt đúng giờ
-Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngàycủa bản thân
-Thực hiện theo thời gian biểu.
2.Kỹ năng: Biết lập thời gian biểu hợp lí cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu.
3.Thái độ: Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ.
* Lập được thời gian biểu hằng ngày phù hợp với bản thân.
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Dụng cụ sắm vai, phiếu giao việc. 2.Học sinh : Vở Bài tập.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ :
Giáo viên kiểm tra sách vở đầu năm.
2.Dạy bài mới :
Hoạt động 1 : Thảo luận.
-Giáo viên yêu cầu chia nhóm 4.
-Mỗi nhóm bày tỏ ý kiến về việc làm trong 1 tình huống: việc làm nào đúng, việc làm nào sai? Tại sao đúng? Tại sao sai?
-Giáo viên phát phiếu giao việc


Tình huống 1: Trong giời học toán cô giáo đang hướng dẫn cả lớp làm bài tập. Bạn Lan tranh thủ làm bài tập tiếng Việt, còn bạn Tùng vẽ máy bay trên vở nháp.

Tình huống 2: Cả nhà đang ăn cơm vui vẻ, riêng bạn Dương vừa ăn cơm vừa xem truyện.

-Kết luận :
-Giờ học Toán mà bạn Lan, Tùng ngồi làm việc khác không chú ý nghe sẽ không hiểu bài. Như vậy các em không làm tốt bổn phận, trách nhiệm của mình làm ảnh hưởng đến quyền được học tập của các em. Lan, Tùng nên làm bài với các bạn.
-Vừa ăn, vừa xem truyện có hại cho sức khoẻ. Nên ngừng xem và cùng ăn với cả nhà.
Qua 2 tình huống trên em thấy mình có những quyền lợi gì ?
Nhận xét.
Hoạt động 2 : Xử lí tình huống.
-Chia nhóm 4, phân vai.



Tình huống 1 :Ngọc đang ngồi xem một chương trình ti vi rấthay. Mẹ nhắc Ngọc đã đến giờ đi ngủ.
Theo em bạn Ngọc có thể ứng xử như thế nào? Em hảy lựa chọn cách ứng xử phù hợp.
Tình huống 2 :Đầu giờ HS xếp hàng vào lớp, Tịnh và Lai đi học muộn, khoác cặp đứng ở cổng trường. Tịnh rủ bạn:" Đằng nào cũng bị muộn rồi chúng mình đi mua bi đi!".
Em hãy lựa chọn giúp Lai cách ứng xử phù hợp.
-GV chốt ý :
-Ngọc nên tắt Ti vi đi ngủ đúng giờ để đảm bảo sức khoẻ, không làm mẹ lo lắng.
-Bạn Lai nên từ chối đi mua bi và khuyên Tịnh không nên bỏ học đi làm việc khác.
-Kết luận : Mỗi tình huống có thể có nhiều cách ứng xử. Chúng ta nên chọn cách ứng xử cho thích hợp.
-“ Giờ nào việc nấy”
Hoạt động 3 :Thảo luận.
-Phát phiếu cho 4 nhóm

Nhóm1:Buổi sáng em làm những việc gì?

Nhóm2:Buổi trưa em làm những việc gì?

Nhóm3:Buổi chiều em làm những việc gì?

Nhóm4:Buổi tối em làm những việc gì?
-Kết luận : Cần sắp xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập vui chơi làm việc nhà và nghỉ ngơi.
Gọi HS đọc ghi nhớ:
* HS khá gioỉ: Các em hãy lập thơì gian biểu hàng ngày cuảmình.
Kết luận:Lập được thời gian biểu hằng ngày phù hợp với bản thân.
3. Củng cố :
Em sắp xếp công việc cho đúng giờ nào việc nấy có lợi gì ? -Nhận xét tiết học.
Dặn dò :
-Sách đạo đức, vở bài tập.

-Học tập, sinh hoạt đúng giờ.





-Đại diện nhóm nhận phiếu giao việc gồm 2 tình huống.-Trình bày ý kiến về việc làm trong từng tình huống.-Đại diện nhóm trình bày.
Tình huống 1: Trong giời học toán cô giáo đang hướng dẫn cả lớp làm bài tập. Bạn Lan tranh thủ làm bài tập tiếng Việt, còn bạn Tùng vẽ máy bay trên vở nháp làm như thế các bạn sẽ không hiểu bài……
Tình huống 2: Cả nhà đang ăn cơm vui vẻ, riêng bạn Dương vừa ăn cơm vừa xem truyện như thế dễ bĩ mắc xương,nghẹn….
-Nhận xét.







- Quyền được học tập.
-Quyền được đảm bảo sức khoẻ.
-Vài