PHÒNG GD&ĐT TP. BẮC GIANG
TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH KHAI

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc


PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP
GIÁO VIÊN CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
Năm học 2018 - 2019

Họ và tên giáo viên: Nguyễn Thị Yến Giáo viên THCS Hạng II
Chuyên môn được đào tạo: Tiếng Anh Trình độ chuyên môn: Đại học
Tổ bộ môn: 4-5. Chức vụ: Giáo viên
Những nhiệm vụ chính được giao trong năm học: Tổ trưởng tổ đảng 4-5; Dạy tiếng Anh khối 3, 4, 5- phụ trách CLB TA; Phụ trách điều tra phổ cập tổ 3.
Căn cứ Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT, đối chiếu các minh chứng và kết quả trong thực hiện nhiệm vụ của giáo viên trong năm học với các tiêu chí, bản thân tự đánh giá theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông như sau:
Tiêu chuẩn
Tiêu chí
Mức độ đánh giá



CĐ
Đ
K
T

Tiêu chuẩn 1:
Phẩm chất nhà giáo
Tiêu chí 1. Đạo đức nhà giáo



X


Tiêu chí 2. Phong cách nhà giáo



X

Tiêu chuẩn 2:
Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ

Tiêu chí 3. Phát triển chuyên môn bản thân



X


Tiêu chí 4. Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh



X


Tiêu chí 5. Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh



X


Tiêu chí 6. Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh



X


Tiêu chí 7. Tư vấn và hỗ trợ học sinh



X

Tiêu chuẩn 3:
Xây dựng môi
trường giáo dục
Tiêu chí 8. Xây dựng văn hóa nhà trường



X


Tiêu chí 9. Thực hiện quyền dân chủ trong nhà trường



X


Tiêu chí 10. Thực hiện và xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường




X

Tiêu chuẩn 4:
Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội

Tiêu chí 11. Tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh và các bên liên quan.



x


Tiêu chí 12. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện hoạt động dạy học cho học sinh



X


Tiêu chí 13. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh



X

Tiêu chuẩn 5:
Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục
Tiêu chí 14. Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc



X


Tiêu chí 15. Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục



X

 (Kèm theo phiếu này là phụ lục các minh chứng)
1. Nhận xét (ghi rõ):
-Điểm mạnh: Luôn nhiệt tình trong công tác, tích cực học hỏi đồng nghiệp, sách báo tài liệu rèn luyện kiến thức phục vụ cho công tác giảng dạy. Luôn hoàn thành tốt công việc được phân công và tích cực trong các hoạt động của nhà trường. Tận tâm với học sinh, quan tâm đồng nghiệp, có ý thức cao trong công tác xây dựng tập thể đoàn kết, vững mạnh. Tích cực xây dựng môi trường học tiếng Anh cho học sinh.
- Những vấn đề cần cải thiện, tự bồi dưỡng:
Ứng dụng phần mềm OMBEA đánh giá học sinh còn chưa sử dụng thường xuyên vì số lượng học sinh trong giờ học đông và không có nhiều thời gian giành cho học sinh sử dụng ứng dụng đánh giá làm bài tập. 2. Kế hoạch học tập, bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp trong năm học tiếp theo
- Mục tiêu: Biết sử dụng và áp dụng phần mềm OMBEA vào đánh giá học sinh trong giờ học.
- Nội dung đăng ký học tập, bồi dưỡng (các năng lực cần ưu tiên cải thiện):
Sử dụng các ứng dụng phần mềm dạy tiếng Anh thành thạo.
- Thời gian: Năm học 2019-2020.
- Điều kiện thực hiện: Số lượng học sinh ít, có thời gian.
Tự xếp loại kết quả đánh giá: Tốt