Ngày soạn:
Tiết : 25
BÀI: 22
HOẠT ĐỘNG
KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI LẠNH

I. Mục tiêu: Sau bài học, HS cần:
1. Kiến thức:
Trình bày và giải thích ở mức độ đơn giản các hoạt động kinh tế cổ truyền và hiện đại của con người ở đới lạnh. Cùng với sự phát triển kinh tế là sự suy giảm các loài động vật ở đới lạnh.
Biết một số vấn đề lớn phải giải quyết ở đới lạnh.
Liên hệ môn: GDCD 9, Lịch sử 6, Văn 6, Âm nhạc
2. Kỹ năng:
Quan sát tranh ảnh và nhận xét về một số cảnh quan, hoạt động kinh tế ở đới lạnh.
Lập sơ đồ về môi quan hệ giữa các thành phần tự nhiên, giữa tự nhiên và hoạt động kinh tế của con người ở đới lạnh.
3. Thái độ:
Khai thác hợp lí các nguồn tài nguyên thiên nhiên.
II. Trọng tâm kiến thức:
Các hoạt động kinh tế ở đới lạnh và các vấn đề cần giải quyết hiện nay ở đây
III .Chuẩn bị :
1. Giáo viên:
- Giáo án.
- Bài giảng điện tử
2. Học sinh:
- Chuẩn bị kỹ trước bài
IV. Hoạt động dạy và học :
1. Ổn định lớp : (1p)
2 .Kiểm tra bài cũ : Tiến hành trong giờ học.
3 . Bài mới:
3.1 Mở bài:
Nhắc lại tính chất khắc nghiệt của khí hậu. Với tính chất đó, con người có những hoạt động kinh tế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu bài 25: Hoạt động kinh tế của con người ở đới lạnh.
3.2 Tiến trình bài mới:
Hoạt động của GV và HS
TG
Nội dung bài học

GV: Bất chấp cái lạnh và băng tuyết, nhiều dân tộc đã sinh sống . Quan sát lược đồ, theo em ở cực Bắc và cực Nam, nơi nào có con người sinh sống?
HS: Cực Bắc
? Vì sao lại như vậy?
HS: Trả lời
Quan sát lược đồ, em hãy nhận xét về sự phân bố dân cư ở đây?
HS: Thưa thớt.
Quan sát lược đồ, H22.1, dựa vào chú thích, em hãy kể tên các dân tộc sinh sống ở đây?
HS: Dựa vào lược đồ trả lời.
Quan sát lược đồ, đây chính là những hoạt động của con người ở phương Bắc.
Hoạt động 1 :
Tìm Hoạt động kinh tế của các dân tộc ở phương Bắc
GV: Quan sát lược đồ, em hãy kể tên những hoạt động kinh tế của con người ở đây?
HS: Kể tên.
GV: Chuẩn xác
? Theo em, những hoạt động này có từ lâu đời hay mới có?
HS: Trả lời.
GV: Nhận xét, bổ sung: đây chính là hoạt động kinh tế cổ truyền.
? Phương tiện họ di chuyển là gì?
HS: Xe trượt tuyết.
Chuyển ý:

Hoạt động 2 :
Tìm việc nghiên cứu và khai thác môi trường.
GV: Theo em, việc khai thác và nghiên cứu môi trường ở đây có những thuận lợi gì?
Quan sát lược đồ, cho biết ở đây có những nguồn tài nguyên gì?
HS: Khoáng sản, hải sản, thú có lông quý…
? Em có nhận xét gì về nguồn tài nguyên ở đây?
HS: Phong phú
? Nhưng việc khai thác còn gặp những khó khăn gì?
HS: Do khí hậu quá lạnh, mặt đất đóng băng quanh năm, có mùa đông kéo dài, thiếu nhân công mà đưa nhân công từ nơi khác đến thì quá tốn kém, thiếu phương tiện vận chuyển và kĩ thuật hiện đại …
GV: Cho HS quan sát 1 số hình ảnh so sánh giữa đới nóng và đới lạnh về nhân lực và phương tiện ( khó khăn của đới lạnh.

? Vì môi trường đới lạnh gặp nhiều khó khăn, nên nhiều nước đã cử các phái đoàn đến để nghiên cứu, thăm dò. Nước ta cũng có 1 số nhà khoa học đã từng đến đây.
? Vậy các hoạt động kinh tế chủ yếu ở đới lạnh hiện nay là gì?
HS: Hoạt động kinh tế chủ yếu ở đới lạnh hiện nay là khai thác dầu mỏ và khoáng sản quý (kim cương, vàng, Urani … đánh bắt và chế biến sản phẩm cá voi, nuôi thú có lông quý .
GV: Là 1 khu vực giàu tài nguyên nên con người luôn muốn khai thác triệt để chúng. Cho HS quan sát 1 số hình ảnh, em có nhận xét gì về những hình ảnh đó?
HS: Nhận xét
GV: Nếu trong thời gian dài, điều gì sẽ xảy ra?
HS: Nhiều loài sẽ bị tuyệt chủng
GV: