Ngày soạn:17/8/2016
Tiết 11
Tiếng việt ĐỀ: các phương châm hội thoại.
Luyện tập
I. Mục tiêu cần đạt.
- Củng cố kiến thức đã học về hội thoại lớp 8.
- Nắm được các phương châm hội thoại học ở lớp 9.
- Biết vận dụng các phương châm hội thoại trong giao tiếp xã hội.
II. Trọng tâm kiến thức
1/ Kiến thức.
Nhận diện được các phương châm hội thoại : phương châm về lượng, phương châm về chất, phương châm cách thức, phương châm quan hệ, phương châm lịch sự.
2/ Kĩ năng.
- Nhận biết và phân tích được cách sử dụng các phương châm hội thoại trong một tình huống giao tiếp cụ thể.
- Vận dụng phương châm trong giao tiếp.
3/ Thái độ.
Nhận thấy tầm quan trọng của lời nói trong giao tiếp và phải biết trung thực trong giao tiếp.
III. Chuẩn bị.
GV: Giáo viên đọc, soạn bài. Giáo viên đọc các tài liệu liên quan đến bài dạy.
HS: Học sinh đọc trước bài ở nhà.
IV. Tiến trình dạy – học :
1.ổn định tổ chức
2. Kiểm tra 15 phút
Đề bài :
1. Kể tên các phương châm hội thoại đã học.
2. Các câu sau có đáp ứng phương châm về lượng không ? vì sao ? Hãy chữa lại nếu sai.
a. Nó đá bóng bằng chân.
b. Nó nhìn tôi bằng đôi mắt.
3. Các thành ngữ sau có liên quan đến phương châm hội thoại nào ?
- Nói có sách, mách có chứng.
- Câm miệng hến.
- Ăn ngay nói thẳng.
- Lắm mồm lắm miệng.
- Nói phải củ cải cũng nghe.

Hướng dẫn chấm:
Câu 1: (2 đ) kể tên được đủ 4 phương châm hội thoại
Câu 2. 4đ:
- Cả hai câu trên đều vi phạm phương châm về lượng. ( 1đ)
Vì : nó cung cấp lượng thông tin thừa ( 1 đ)
- Cách sửa (1đ) : a. Nó đá bóng bằng chân trái.
b. Nó nhìn tôi bằng đôi mắt trìu mến.
Câu 3. ( 4đ)
- phương châm về chất
- phương châm về lượng
- phương châm về chất
- phương châm về lượng
- phương châm về chất
3. Bài mới:
Hoạt động 1. Giới thiệu bài


Hoạt động của thầy
Kiến thức cần đạt
Hình thành và phát triển năng lực học sinh.

Hoạt động 5. H/dẫn HS luyện tập.
PP, KTDH:Kĩ thuật động não

Yêu cầu học sinh đọc bài tập 1/10.
( Chú ý vào 2 phương châm để nhận ra lỗi.


Học sinh đọc bài tập 2.
Giáo viên gọi 2 em lên bảng điền từ.







Giáo viên cho Học sinh đọc bài 3/11
Truyện gây cười do chi tiết nào ?
Giáo viên giải thích để học sinh hiểu ( Có ý thức tôn trọng về chất.
( Có ý thức phương châm về lượng





Yêu cầu học sinh làm bài.
( Khua ...mép: ba hoa, khoác lác, phô trương.
( Nói dơi nói chuột : lăng nhăng không xác thực.




-HS đọc và nêu yêu cầu bài tập 6.

-GV nhận xét, bổ sung.


-Giáo viên phân tích bằng ví dụ cụ thể.
VD:
Kim vàng ai nỡ uốn câu..
(Không ai dùng 1 vật quý hiếm để làm 1 việc không tương xứng với nó.
- Tránh nói bạn mình thi trượt 2 môn, nhiều HS nói là bị vướng 2 môn.

-Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống?Cho biết mỗi từ trên liên quan đến phương châm hội thoại nào?




- Vận dụng các PCHT đã học và cho biết vì sao đôi khi người nói phải dùng các cách nói như (sgk/23)?
-Chia học sinh làm 3 nhóm, mỗi nhóm thảo luận một phần
-GV tỏ chức cho HS báo cáo kết quả.


- Tổ chức HS thảo luận theo nhóm.
- Gọi 4 nhóm trình bày sau khi thảo luận.
- GV nhận xét.